二年级英语Boys and girls教学教案.docx

Unit2 Boys and GirlsLesson 1崇州市七一实验学陈凤娟一、教学目标语言技能目标：1 .能听懂，会说表示人物身份的六个词汇：classmate, friend, man, woman, boy and girl,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。2 .能在情景中运用词汇,对人物进行简单介绍如:He is a boy. He is my friend.3 .能跟随录音说唱本课歌谣情感目标：1 .能保持学习英语的兴趣，积极参与课堂活动，大胆模仿、说唱本单元歌曲2 .能够在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识二、教学重难点1 .新词汇首字母发音的认知，识别，运用，归纳2 .在情景中运用所学词汇、句型对人物进行介绍三、教学设计A. Look, Listen and chant.1 .热身，复习.学生跟录者说唱ABC Song.2 .新课导入a.呈现 A 图画，教师提问：look there are some people in the picture. Who are they ?b.学生观察图片，讨论问题C.播放ppt,呈现动画，核对答案T: who is she? s: she is Lily.T: who is he? s: he is Bill.3 .播放歌曲，整体感知新语言T: Now our friends come here, they will chant for you. Are you happy ?S: yesOK. let' s Listen（第一遍，只听歌谣，整体感知）T： Listen again, Can you find the new word ?（边听，边引导学生听出新的词汇）Sl:girlS2:classmate（教师贴出图片，利用首字母g、c在单词词首的发音，来帮助学生尝试 拼读新词）.T:/g/, /g/, girl,she is a girl/k/,/k/,classmate, you are classmate（教学生观察/g/的发音，老师的口型，抽读、接龙读，分组读等方式指导和纠正学生发音）以同样的方式教学：Boy /b/ /b/ boy friend /f/ /f/ friend woman /w/ /w/ Woman man /m/ /m/ manHe is a boyMiss wang is my friendShe isHe isa womana man（friend和Classmate的词汇抽象，可以通过介绍自己真实情况，让学生理解其 意思，如：T： Miss Peng is my friend. Who's your friend ?SI： Yang Yi ke is my friend （鼓励学生下位找到自己的朋友作介绍）S2： he is my friendS3： wu li is my friend4. listen and read the words togetherListen and chant5. Let" s Chant togetherlook and practiseT: look at this picture you can talk with your pantner.Then match the words-irl -oy -oman -an -riend -lassmateB G M W C F（分小组讨论，拼读，利用首字母发音补完整单词，并请学生上来选择，拼读出 词汇，稳固首学母发言，及所学词汇）B. Let's play a gameT: There are so many words, can you take them home?fundfathercakebookbedcatCanmothermummonkeyboyfatBigcookcapMondayfrog（学生读出单词，找到正确的首字母发音，操练所学过的首字母发音、并帮助学 生归动总结出学过的发此音的词汇，拓展学生知识量）C. homework课后反思:这一节课达成了语言技能目标，能说唱本课歌曲，通过自然拼法首字 母发音熟练记忆、运用词汇，对人物进行介绍，但在文中解释运用classmate 时，学生理解不清，所以在情景中运动困难，如果换一种方式：classmate, /K/ /K/ You' re in the classmates,这样学生就经容易在场景中 理解classmate,不易于friend混淆了。