第六单元试题2021-2022学年部编版语文九年级下册.docx

九年级下册第六单元试题检测（试卷满分为150分，考试时间为120分钟）一、填空（10分）（1）羹饭一时熟，O（2） ,身世浮沉雨打萍。（3） ,满眼风光北固楼。（4）受任于,奉命于.（5）亲贤臣，远小人，o（6）山坡羊潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的 灭亡的诗句：, °（7）文天祥在南安军中运用对比手法，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人蔑视的诗句 是：，o二、阅读（70分）请根据阅读积累，完成下列三项任务。1 .任务一：根据下面两段人物描写，写出水浒传中对应的人物姓名和绰号。（4分）我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意 否？如此如此。回转头来看时，便是那人脱得赤条条地，叵扎起一条水视儿，露出一身雪练也似白肉，头上 除了巾幢，显出那个穿心一点红俏瓣儿来。2 .任务二：水浒传中有两个“打虎”情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据 表格的相关内容填空。（3分）.任务三：水浒传是一部英雄史诗般的小说，塑造了一百零八个梁山好汉，这些好汉正如同名 电视剧主题曲好汉歌中所道“该出手时就出手”。请你从下而人物中任选一个，结合作品中的 某个具体情节，分析人物“出手”时所体现的好汉特点。（3分）描写武松把左手紧紧地揪住顶花 皮，偷出右手来，提起铁锤般大小 拳头，尽平生之力，只顾打。打得 五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻心头火气起，赤黄须竖立起 来，将手中朴刀挺起，来搠那两个 小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙 舞爪，钻向前来，被他手起，先搠子里、耳朵里都进出鲜血来。死了 一个。主要人物武松情节发展武松在景阳冈上赤手空拳打死了一 只老虎，为百姓除害。宋江鲁达（一）木兰诗（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归十五从军征（节选）十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？ ” “遥看是君家，松柏 冢累累。”兔从狗窦入，雄从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅箕。舂谷持作饭，采 葵持作羹3 .这两首诗都出自,都写了从军征战的时间长久，从表达方式看都 属于 诗。（2分）4 .请从修辞角度赏析“十五从军征，八十始得归”。（4分）（二）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对 日：“小惠未遍，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：”小信未孚，神 弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”.解释下列加点词语（4分）（1） .生玉帛（2）可弓一战（3）件而衰（4望其旗号.体会对比手法在木文的运用，并说说其作用。（4分）（三）【甲】于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右荚不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之 内莫不有求于王：由此现之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能 谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进： 期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】始皇议欲大苑囿，东至函谷关，西至雍、陈仓。优旖日：“善。多纵禽兽于其中，寇从东方 来，令麋鹿触之足矣。”始皇以故辄止。（选自史记滑稽列传）.翻译下列句子。（4分）（1）吾妾之美我者，私我也。（2）寇从东方来，令麋鹿触之足矣。6 .邹忌和优旃的劝谏，都取得了成功，劝谏方式有什么不同？（4分）（四）陈涉世家（节选）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上， 怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：”若为佣耕，何富贵也？ ”陈涉太息日：“嗟 乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ ”.给下面句子划分节奏。（限断三处）（3分）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。7 .结合选文，从人物描写的角度分析陈涉这一形象。（4分）（五）芒种，在希望的田野上韩可胜儒家经典周礼说：“泽草所生，种之芒种。”东汉儒学大师郑玄解释，“泽草之所生， 其地可种芒种。芒种，稻麦也”。显然，“芒种”是名词，稻麦的恚思。如果引申为动词，就是种 稻种麦的意思。很多人就不理解了，麦有芒，但芒种的时候不是种麦子而是割麦子。水稻倒是这时 候种，但稻子的芒很短，或者说几乎没有芒，只有“针尖对麦芒”，有谁听说过“针尖对稻芒”？ 所以很多人有些疑虑，“芒种”这个名字是不是取错了。其实，“芒种”作为一个节气名称，“芒”是广义的，涵盖了稻和麦：“种”也是广义的， 涵盖了收和我。“芒种”意味着稻和麦到了最关键的时刻。古人取名字是极其慎重的，尤其是给永 恒的时间取名字，“芒种”的取名，体现了古人的大局观、整体观。因为不明白这个道理，有人就解释为“，足种”，“，忙” “芒”同音，但是两个字，没有见过 它们在其他场合通用过。但是，“忙”确实是这个季节的特征。忙什么呢？忙着割麦子，忙着栽水 稻，都是事关饭碗的大事。先说割麦子，唐代大诗人白居易写下现刈麦：“田家少闱月，五月人倍忙。夜来南风起, 小麦覆泥黄”男女老小都出来割麦子、拾麦穗了。白居易面对百姓生活的艰辛，对自己不事农业 生产但仍能丰衣足食感到愧疚比起李杜，白居易的一生是幸福的，”何处花开曾后看，谁家酒 熟不先知”的他，始终体谅着底层的老百姓。艺术家有没有深切的人文关怀，是伟大和平凡的分水 岭。然后是插秋。不同的地方插秧有早有晚，同一个地方插秧也有早有晚。但差不多都在晚春到 芒种之间。“一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。东风染尽三千顷，白鸯飞来无处停”，南宋诗人 虞似良写的是春天插秧，因为题目叫横溪堂春晚；“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四 月闱人少，才了蚕桑又插田”，南宋诗人翁卷写的是农历四月插秧，因为题目就叫乡村四月。 而同是南宋诗人，陆游时雨则明明白白写的是芒种插秧：”时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦 饭美，处处菱歌长。”割麦子辛苦，插秧更辛苦。有过经验的人都知道，插秧是最苦最累的体力活，没有之一。然 而，写插秧的诗歌，都有田园牧欹式的宁静，都写得富有诗情画意，并不是诗人不知稼嵇之艰辛， 是因为这个季节很累，很辛苦，却也很美，很幸福，田野上每一棵秧苗，都是美好的希望。所以， 再苦再累也不抱怨！事实上，插秧是一年之中最开心的事情，那种发自肺腑的开心，不亚于秋收。 秋天收获的是喜悦，春夏播种的是希望。（有删改）.本文以“芒种，在希望的田野上”为题，有什么好处？（4分）8 .文中第段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）.本文在语言上有何特点？请简要分析。（3分）（六）门里门外的光影洪华高小雪节气到了，天气也有些转冷，还住在乡下的二姐来电话说让我去一趟老家，说家里小孙 子一周岁生日，让我这个男公去坐坐。周末的一个下午，一个天高云淡的日子，当太阳暧融融地照在田野上时，我开车来到老家更 我。蛆姐身上围着围裙，那个样子像妈妈啊。她煮了一桌的菜，招呼我一家落座。吃过晚饭，看看 时间还不太晚，我从姐姐家信步走出来走到大街上。街上商店亮着各式光亮的灯，超市的货物摆得 满满的，一些小吃店里也有三三两两的人在埋头吃着拌面和扁肉。街道上行人不太多，显得有些冷 清，如今镇上的人陆续到县城买房，街道上看不到三五个人一起走的人群。人们说脚是有记忆的，也许说得对，我不知不觉又走到小时候生活过的那条小巷子口。巷子 里没有路灯，以前的老街坊大都已搬到县城居住，巷子显得有些铮寂。走进巷子，远远望去，从两三家门缝里射出的光影照在小巷的石板路上，童年时光仿佛又浮 现在眼前。那时夏天的傍晚，各家厨房里饭菜的杳味就会在小巷里飘来飘去。孩子们端着饭碗，站 在大门口边聊天边用筷子往嘴里扒着饭。炒菜时发出的“滋啦”声、母亲呼唤孩子吃饭的声音、孩 子们大呼小叫的声音交织在一起。饭后，孩子们在这里玩老段抓小鸣的游戏。孩子们的队伍在鸡妈 妈的护佑下忽左忽右地快速移动，仿佛是一只风筝随风飘动，伴随每一次队伍的闪动，孩子们发出 一阵阵惊叫声和欢笑声，这些笑声回旋在小巷的上空，巷子成了一条欢乐之河。孩子们回到家，灯 光从木门缝中射到小巷的石板路上，隐约从木门缝里传出母亲责怪孩子的声音，孩子们在母亲面前 兴奋地述说刚才游戏里趣事的声音，和爸爸不时叨上几句的声音。巷子里，从关不紧的木门缝隙里漏出来的光透着温暖。那光是白炽灯发出的光，带着些黄色， 也带着些温度，这光似乎把家里的那些亲情的温暖传递出来，这光仿佛是一个家透过木门缝隙漏了 出来的爱意。在那个物质贫乏的年代，这光是那么的温馨，那么富足，那么纯粹。当你从他们家的 那关不紧的木门前走过，门内一家人浓浓的亲情一定会裹挟着你，让你心头一热，一股暖流迅即通 达四肢，脚步也变得较快起来。如果是冬天，当夜幕降临，气温下降，寒风直刮时，每家每户关上门和窗户。灯下，一家人 在厨房里紧靠着灶台取暖。父亲坐在灶台前不时将火钳伸进炉灶，拔开灶里的已烧尽的木柴，再添 加一两根柴火，用吹火筒往灶里“呼！呼！ ”地吹上几口气，灶里的火立刻又亮了起来。母亲围着 围裙在灶台上忙着炒菜，孩子们围在灶台前巴望着饭菜早点端上桌。不一会儿，碗筷摆上忌，母亲 也把一碗碗菜端了上来。孩子们早已坐上桌，装好饭大口地吃了起来。桌子上的饭菜冒着热腾腾的 客气，孩子争抢着条上仅有的几块肉，母亲则一边给父亲央莱一边大声地训斥那些把菜都扒拉进碗 里的孩子。孩子们吃饭的声音、母亲的贵骂声以及孩子们争抢肉菜的声音泥合在一起从关不紧的木 门缝隙中传出来，连同那些黄包的灯光流出来，那是其乐融融的亲情流露啊。这条巷子口原先有一生产队。生产队就一间房间，房间靠里墙摆一张桌子，房间四周摆很多 凳子。墙上贴满了旧的人民日报福建日报等，每天晚上，劳作一天后的社员，吃过晚饭后 都会自发来到这里。特别是冬天的晚上，在房间的那盏白炽灯下，三十几号社员集中在这里，他们 有的抽着土纸卷的喇叭烟，有的抽水烟筒，有的抽烟斗，年轻的则抽香烟，整个房间一时烟雾缭绕。 有的年纪大的则带火笼，拔着大棉袄来，有的社员把小孩带来。讨论工分的声音、商量和谁一起做 工的声音、队长高八度的声音，以及小孩子在房间内相互追逐的声音杂糅在一起，房间如同一锅沸 腌的水，热气腾腾。那声音和看黄色的光从生产队的门内射出来，照在小巷石板路上，整条巷子一 时变得温热起来，这就是社会主义大家庭的温 暖吧。有时，看电影回来，小巷没有灯光，但从生产队门内射出的光和噌杂的声音让童年的我内心 踏实起来，一股暖意也涌上心头，然后大着胆子走进巷子。其实每个门内的家都是温暖的，里面演绎着酸甜苦辣，喜怒哀乐，柴米油盐，人生百味，每 个家每天都在演绎着这些内容。当每个家庭把门关起来后就形成了一个封闭的世界，这扇门如同一堵堵把风风雨雨挡在外面， 为自己家人营造出一个安定和谐自成一体的世外桃源，门内门外是两个不同的世界，但那些从门缝 里漏出的光影却让人感受到平头百姓充满烟火气的亲情在流淌，当你从巷子口往里走时，那些从门 缝里漏出的光会让你忍不住放慢脚步，生怕惊动了他们。（有删改）.通读全文，谈谈你对文章标题“门里门外的光影”的理解。（4分）9 .请从修辞的角度，赏析文章第段画线的句子。（4分）孩子们的队伍在鸡妈妈的护佑下忽左忽右地快速移动，仿佛是一只风筝随风飘动，伴随每一次 队伍的闪动，孩子们发出一阵阵惊叫声和欢笑声，这些笑声回旋在小巷的上空，巷子成了一条欢乐 之河。10 .文章第段运用了什么表现手法？请简要分析其作用。（4分）.本文是一篇回忆性散文，请结合全文简要分析作者的情感。（4分）11 .“其实每个门内的家都是温暖的，里面演绎着酸甜苦辣，喜怒哀乐，柴米油盐，人生百味，每个 家每天都在演绎着这些内容。”读了本文，相信你对这句话有了更深刻的理解。联系生活实际，谈 谈自己身边的这样不曾留意过的温暖。（5分）三、应用（10分）班主任组织本班学生参观以"冬奥”为主题的科技展。请你参加本次活动并按要求完成任务。 【任务一】班主任希望大家在参观本次科技展后都能够有所收获，因此委托你来策划本次活动。对 此，请你设计活动并简要说明活动意义。（3分）【任务二】北京冬奥会筹办前期，为进一步提高参赛备战的科技化训练水平，冬奥组委、体育总局 结合实际业务，实施大量的数字化升级和智慧化转型工作。5G移动通信技术深度融合其中，为智慧 冬奥提供坚实的支撑。5G技术大带宽低延时特征与奥林匹克的更高、更快、更强理念高度契合，5G 应用成果必将在本次冬奥会大放光彩。北京冬奥会赛事转播传遍世界，5G技术在其中的创新应用， 也会对其他体育工作产生.巨大影响，提供借鉴。活动名称活动意义聆听讲解了解科技下的奥运答疑解惑请概括上述材料的主要内容。（3分）【任务三】由于天气原因，参观科技展的时间临时调整到下周六上午九点，所有人需先在一号教学 楼前集合。请你写一则通知，帮班主任在班级群内通知本班学生。（3分）通知四、写作（60分）从2008年到2022年，北京已成为双奥之城，如果2008年夏季奥运会的吉祥物福 娃晶晶，遇到了 2022年冬奥会的吉祥物冰墩墩，会发生怎样的故事？请发挥想象，自 拟题目，写一篇记叙文。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。