小学二年级语文修辞手法教案及练习题.docx

小学二年级语文修辞手法教案及练习题1.学校二班级语文修辞手法教案教学目标：1、能辨析比方、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种 修辞手法。2、能够娴熟地运用比方、拟人、夸张、和反问仿写、改 写句子。3、能够运用修辞手法自己写句子。教学过程：一、说说常见的修辞手法。说说什么是比方、排比、设问、反问、夸张和拟人。（指名生回答，师板书，引出本课复习内容一一修辞手法）二、总结：（1）比方：它是用某一详细的、浅显、熟识的事物或情 境来另一种抽象的、浅显、生疏的事物或情境的一种修辞方法。（2）排比：把内容相关、结构相同或相像、语气全都的 几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。（3）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大 或缩小描绘的一种修辞方法。（4）设问：为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。（自问自答）(5)反问：是用疑问的形式来表达确定的意思。(6)拟人：把物当人来写。二、比方句的辨析练习一：请指出下列句子使用的修辞手法：1、赶忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读 着。()2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化， 或挺立如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。()3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？由于这 些漂亮而富有魅力的文字。()4、还有什么别的话比这句最简洁的话更能表达我此时的 全部感情呢？()5、团团假如跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能 用起重机吊起来。()6、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。()7、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。()让同学说说修辞手法复习时要达到什么要求，师总结出示 教学目标练习二：下列句子中使用了比方的是()句。A、像您这样的高个儿干不了这重活儿B、小丽似乎看出了我的心思C、皮鞋匠悄悄地听着。他似乎面对着大海D、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像 个仆人”E、小珍宝鸟好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。说说为什么只有F句是比方句？小结：怎样识别“像”字句是否是比方句呢？这就要看句 子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不 同类的事物；二是这两个事物要有相像点。假如同时具备了这两 个条件，那就是比方句；否则，那就不是比方句。三、识别比方句和拟人句练习三：推断下列句子使用了什么修辞手法？A、每条岭都那么温顺。()B、每条岭都像慈母那样的温顺。()C、兴安岭多么像少女那样会装扮自己呀！()D、兴安岭多么会装扮自己呀！()同学说说推断的理由。师总结：要区分比方和拟人首先要弄清晰两者的特点和区 分：1、比方句，就是利用事物的相像性打比方。比基本结构 为三部分：本体、比方词、喻体。2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点： 所写事物必需具有人的特点；不能消失比方词；不能消失表示人 物的词语。肯定要看句中是否是把物当作人来写，是否给它给予 了人的行为、表情、动作、思维等。练习四：1、把下列句子补充成比方句。红得透亮的柿子，像()。刺猬浑身长满了像()的硬刺。2、把下列句子改成拟人句。天上的星星在闪耀。小鸟在林间鸣叫。顽皮的雨滴像淘气的男孩在雨伞上尽情的跳舞。海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑。比方略去了比方词和喻体，就成了拟人。练习五：写出下列句子使用的修辞手法。A、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰， 抹着眼睛。()B、走进这么大这么美的草塘，如同置身大海之中。浪花 翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人沉醉。叠叠的浪花 欢乐着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲 切，舒适呢？()练习六：按要求写句子。(1)灾区的群众不能遗忘那一双双来自各地的救济之手。(改成反问句)（2）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）（3）烟台的海，是一幅画，是一道宽阔的背景，是一座 壮美的舞台。仿写：。（4）我们勇敢的人民子弟兵是最可爱的人。（改为设问句）练习七：以“一个阳光明媚的早晨，我来到了公园里”为 开头写一段话，用上至少3种以上的修辞手法。2.学校二班级语文修辞手法练习题推断下列句子运用的修辞手法：1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的 吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭亡它；即使是车轮将它 碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开头新的生 活。（）4、蒲公英妈妈为孩子们预备了降落伞，把自己的娃娃送 到四周八方。（）5、蟋蟀在平台上弹琴。（）6、水帘落下来，如同片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）8、那些像棉花球似的云，叫积云。（）9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。()10、小鸟好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。()11、小青石观察了许很多多人的脚，它觉得很开心。()12、威尼斯小艇行动轻快敏捷，仿佛田沟里的水蛇。()13、父母的钱，莫非我们就可以任凭乱花，随便铺张吗？ ()14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()15、山风梳理着他蓬乱的头发。()3.学校二班级语文修辞手法练习题一、推断下列句子是不是比方句，是比方句的句子在括号里 打1、大家都说我和弟弟长得很像。()2、我们是做过的花朵。()3、不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。()4、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱 啊。()5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。()6、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫 的光多么像一串串彩色的珍宝啊。()7、我突然觉得自己仿佛是一朵荷花。()8、挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍宝啊！（）二、推断下列句子是不是拟人句，是拟人句的句子在括号 里打人1 1） 一阵微风吹来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（）（3）月亮大方地躲进云里去了。（）4 .学校二班级语文修辞手法练习题1、乡村大道啊，似乎一座座无始无终的长桥！这句话把（）比作（）2、哦，乡村大道，又似乎一根根金光四射的丝绦！这句话把（）比作（）3、乡村大道啊，也似乎一条条险峻的黄河！这句话把（）比作（）4、乡村大道啊，又似乎一道道干枯的沟壑！这句话把O比作（）5、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每人角落，手指肥圆。这句话把（）比作（）6、一个手指似三节老干蘑。这句话把（）比作（）5 .学校二班级语文修辞手法练习题1、桃花开了。（改为拟人句）2、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵装扮着蓝色的天幕， 一会儿飘来了 ; 一会儿跑来了； 一会JL o3、老师，您是；老师，您是;老师，您是 O4、天上的星星在闪耀。（改为拟人句）5、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比方句）6、月亮升起来了，照在湖面上。（改为比方句）