人教版中学九年级下册语文第三单元测试题标准答案.docx

人教版中学九年级下册语文第三单元测试题标准答案人教版中学九班级下册语文第三单元测试题标准答案一、积累运用（15分）1 .据下列句子中的拼音写出词语。（3分）（1） 一片jiGo zio的喇叭声。（2）漂亮的大自然，万物di ng sh e ngo（3）幻想、yi ce.幻想，无不给他们的工作带来好处。2 .下列成语中应填入的正确的字是（2分）（）虚张声（）大渲染（）旗息鼓（）与时（）增A.事肆偃具B.事肆掩俱C.势肆偃俱D.势肆掩俱3 .解释下列句子中加点的字词。（3分）（1）它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意。（2）他会听到黄莺清吟，杜鹃啼血。（3）现在，日月光华，周道如砥。4 .自选角度，品尝下列句子的好处。（4分）（1）愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个漂亮的黄昏。（2）连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万 朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝Y间跳动的鸟族已换了 五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。5 .读下则材料，用简洁的话写出你得到的启示。（3分） 一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正掩埋她心爱的小狗，不禁 泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，赶忙引她到另一个窗口， 让她观赏他的玫瑰花园。果真小女孩的心情立刻明朗。老人托起 外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户J二、阅读理解（45分）（一）阅读下文，完成69题。（15分）谈生命（节选）冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一 江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起很多细流， 合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲 倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，欢乐英勇地流走，一路上他 享受着他所遭受的一切。有时候他遇到噎岩前阻，他愤激地奔腾 了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这 危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙, 斜阳芳草里，观察了夹岸红艳的桃花，他欢乐而又羞怯，悄悄地 流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他 遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他, 大雨击打着他，他临时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他 很多新生的力气。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照射，向他 投影，清冷中带些幽幽的暖和；这时他只想休憩，只想睡眠，而 那股前进的力气，仍催逼着他向前走最终有一天，他远远地 望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使 他低头，她多么宽阔，多么宏大！多么光明，又多么黑暗！大海 庄重地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融 了，归化了，说不上欢乐，也没有悲伤！或许有一天，他再从海 上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁 的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！ 生命又像一棵小树，他从地底聚集起很多生力，在冰雪下欠伸, 在早春润湿的泥土中，英勇欢乐地破壳出来。他或许长在平原上, 岩石上，城墙上，只要他抬头观察了天，啊！观察了天！他便伸 出嫩叶来汲取空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他或 许受着大树的荫遮，或许受着树的覆压，而他青春生长的力气, 终使他穿枝拂叶地摆脱了出来，在烈日下直立抬头！他遇到骄奢 的春天，他或许开出满树的繁花，蜂蝶围围着他飘翔吵闹，小鸟 在他枝头观赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，或许还听见 枭鸟的怪鸣。他长到最茂密的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来 荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜 蜜与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有 一番庄重绚烂，不是开花的傲慢，也不是结果的欢乐，而是胜利 后的安静和怡悦！最终有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝, 卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄重地伸出 臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了， 他说不上欢乐，也没有悲伤！或许有一天，他再从地下的果仁中， 裂开了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺 的唱歌。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命， 我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命 中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑 微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运 行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流淌的便成了死湖; 不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永 久欢乐，也不是永久苦痛，欢乐和苦痛是相生相成的。好比水道 要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在欢乐中我们要感 谢生命，在苦痛中我们也要感谢生命。欢乐当然兴奋，苦痛又何 尝不漂亮？6 .“生命是什么”与“生命像什么"只有一字之差，为什么对前 者“不敢说”而对后者“能说”呢？请依据文意或语境写出你的 理解。（3分）.全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命 像什么。”请详细分析。（4分，每小题2分）（1）在看来，生命像什么？（2）虽然说“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上 已经作了回答。那么，生命究竟是什么？7 .揣摩并领悟“在欢乐中我们要感谢生命，在苦痛中我们也要感 谢生命”一句。（1）文章写了哪些欢乐的事情？（至少写出三件。）（3分） （2）为什么在欢乐和苦痛中我们都要感谢生命？ （2分）.下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是（3分）（）A.题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是表现了对一个严厉 话 题的理性思索。B.两个比方段，虽喻体不同，但语句到处对比，意旨完全全都, 都是对生命意义的诠释。C. ”他消融了，归化了，他说不上欢乐，也没有悲伤”，形象地 表现经过奋斗的人，在回顾生命里程时，虽然没有圆满，心境平 和安静，但却有几分怅惘和虚无。D.文中连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水” 拼搏不止的形象，展现了生生不息的生命力。E.全文行文流畅，想象丰富，布满了真挚情感，又蕴含了深刻哲 理。