《药品检验技术》课程思政的探索与实践.docx

药品检验技术课程思政的探索与实践朱华，李欣，黄百祺，续倩（广东科贸职业学院食品生物学院，广东广州510430）习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工 作要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全 过程，实现全程育人、全方位育人的“三全育人”模式，努力开创我 国高等教育事业发展新局面1。各类课程与思想政治理论课同向同 行，形成协同效应，这其实就是“课程思政”这一创新的教育理念主 要目的，他的任务是通过深入挖掘专业课中所蕴涵的德育内涵和德育 因素，促进显性教育和隐性教育相融合2。1药品检验技术课程思政的必要性药品检验技术是高职高专药学及相关专业开设的一门专业核心课 程，该课程主要研究化学合成药物和化学结构已经明确的天然药物及 其制剂的质量问题，同时亦涉及生物制药的质量控制的内容3。药 品检验技术的基本任务是检验药品质量、药物生产过程的质量控制、 药物贮藏过程的质量考察及临床药物分析工作，并能够根据药物的实 际情况，选择适当的分析检验方法。药物的质量分析目的是为了更好 地合理用药，确保用药安全、合理、有效，为研究发现新药等工作提 供科学的依据3。药品作为特殊的商品，其质量的可靠性直接关乎人民的生命健康，因 此关于药品质量研究、检验和控制的课程一一药品检验技术，是 药学类学生课程思政的良好切入点，我们在重视药物分析基本理论、 基本知识方面的讲授，对学生基本操作技能的培养和训练的同时，更 应该重视对学生的责任意识、法律意识、质量意识和安全意识的培养 和塑造，更应该注重培养学生掌握事物发展规律，通晓天下之理4。 该课程承载的专业知识与学生就业和职业生涯息息相关，学生对该门 课程的重视程度较高。学生在校学习好专业技能和树立良好的职业道 德将有利于学生在未来择业、就业和漫长的职场生涯中有更好的职业 发展。2药品检验技术课程思政解决的主要思政问题1理论知识和实践操作并重药品种类数量较多，对应的分子结构，理化性质，性状差异巨大，需 要同学们既要掌握理论知识点、数据处理规则，又需熟悉实验操作技 术和各种检测仪器的使用，这要求学生认真学好每一个知识点，认真 对待每一次的实践课程，并且要做到理论与实践相结合，举一反三, 保持持续学习的态度，才能胜任以后的工作。2.2 公平公正的检验态度运用各种检测手段和方法对药品进行检验，防止不合格品流入市场是 保障人们能使用合格药品的前提，在实际工作中，虽然检验合格的概 率远远大于不合格的概率，但我们依然要心存敬畏，公平公正对待每 一个检品，不存在一丝侥幸，防止质量黑天鹅事件发生。这部分思政 内容，我们通过一个药品检验流程来阐述，一个规范的药品检测过程 是需要详细记录，做到仪器使用，试剂消耗，时间安排相一致，记录 人和复核人双签名等。让学生们明白这是一项严谨的工作，必须认真 对待。2.3 良好的责任意识作为医药从业者，责任意识贯穿全工作流程，药品检验工作也不例外。 例如，在药品鉴别中，需要通过多项实验进行鉴别相互佐证，而不能 有一项实验鉴别符合规定就不再进行其他项的鉴别而造成事故。在药 品的检查中，有些检验项目，例如氯离子、硫酸根离子、炽灼残渣等， 这些项目超标可能并不会造成相关的不良反应，但作为药品检测人员, 能否见微知著，做出正确的判别并能指导药品的生产呢？这就要求我 们药品检测人员不但能掌握检验技能，也要能知道每个检测指标代表 的质量含义。2.4 与时俱进的技术发展水平药品作为一个特殊的商品，关系到人们的生命健康，我们检测主要是 防止混淆、弄虚作假、指标超标等药品质量情况的发生，还有一种情 况是检测手段和技术未达到，或者存在一种质量标准中未列出的杂质。 例如，2022年的华海缀沙坦中含有NDMA事件。这提示我们必须提升 自身的技术水平，做到最新的检测科技尽快运用到药品检测工作中去, 只有做到与时俱进，才能适应新时期人民群众对药品质量的要求。3药品检验技术课程思政的有效途径药品检验技术教材中蕴含的丰富的思想政治、德育和职业素养元素， 为教师在教学中进行课程思政教育创造了可能性和可行性。教师可根 据药品检验技术教学的自身特点和思想政治教育的规律，找到二者的 结合点和实施的前提，灵活运用各种教学方法，把药品检验技术教学 中的思想政治教育落到实处，力求发掘其蕴含的思想政治元素，将社 会主义核心价值观融入专业大纲，教案、课堂等教育教学的各个环节, 在课堂教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养 结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力，以 期达到更好的教学效果。例如，在讲到鉴别这一章时，对于进行药物 鉴别的重要性，学生们可能没有引起足够的重视，可以向学生介绍一 个影响比较大的药害事件一一“齐二药事件”，因为检验人员没有按 照要求进行鉴别，在检查结果跟标准有差异时没有及时发现问题，造 成辅料二甘醇当作了丙二醇使用，造成数十名患者死亡，教训深刻, 它促成了人们对药用辅料质量的关注并逐渐规范化5。通过事件回 顾，让我们明白对待药品质量工作，稍有不慎或自身认知不足都可能 造成人命事件，激发学生认真学习专业知识和树立严谨的工作态度。 类似的药害事件在国内外时有发生，这就要求我们时刻保持警钟长鸣 的态势。药品检验实践课程也是至关重要的，因为药品的质量好坏都是通过一 项项实验去完成测定的，因此我们必须要重视药品检验实践课程的思 政教育。首先要规范学生的操作技术，只有操作方法规范严谨，按照 标准去操作才能得到可靠的结果，比如，在天平的使用上，要按照实 验要求去选择合适的天平，再进行校正、正确的称量、数据记录才能 保证后续结果的可信度，这看似简单的操作，如果出现差错，那么后 续检验工作都是白费功夫。另外，正确的配制溶液是一项合格检验人 员的基本工作，因此我们非常重视学生的动手能力锻炼，尽量让每个 学生都对自己用到的溶液进行配制，刚开始可能会出现比较多的错误, 但慢慢就有很大改善。另外，对实验数据的处理、实验记录和报告书 的书写也是有别于其他课程的，数据处理要特别注意有效数字的处理, 为了保证药品检验工作的科学性和规范化，要求学生在书写检验记录 和报告书时必须做到：真实、及时、完整、清晰和整洁。我们在学期 末都会安排一个综合实践的课程，以具体药品的检验任务发给学生小 组，小组成员完成查阅药典，试剂的配制和全部检验工作、并对检验 记录和报告书进行设计和记录，在完成全部工作后，做PPT汇报总结 完成情况，使同学们对这门课程的理论与实践结合得到升华6。4课程思政总结经过一个教学周期的实践，我们已实现将思政内容较好地引入药品 检验技术课堂教学，并按照不同章节侧重不同的思政元素，做到尽 可能的挖掘该课程的思政内涵，做到知识技能的显性教育与德育的隐 性教育相统一，协同，同时利用信息化手段丰富课程思政内容，使同 学们在掌握知识技能的同时更能有良好的职业素养和人文情怀。我们 的课程依然存在很多不足，依然需要去学习提高，通过不断的探索与 实践，在教学中我们必将达成专业教育与思政教育相互辉映，达到润 物无声的育人效果，最终实现我们的药品检验技术课程思政教学。