部编人教版七年级道德与法治上册《让家更美好》课教学设计.docx

让家更美好教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、 营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任 意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。能力目标：掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动；提高传承 中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的 能力。知识目标：了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。了解家庭成员在交流和沟通方式 上逐渐发生的变化。二、教材分析(-)教学内容本课是统编道德与法治七年级上册教材第七课的第三框。其所依据的课程标准的 相应部分是"我与他人和集体"中的"交往与沟通"。具体对应的内容标准是："体谅父母 为抚养自己付出的辛苦，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调试逆反心理。增 强与家人共创共享家庭美德的意识和能力(二)教学重点难点分析：增强与家人共创共享美德的意识和能力三、学情分析初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力， 与父母和亲人的相处既亲密又复杂。一方面，从主观愿望来看，他们希望自己的家庭和谐 幸福，出现矛盾也想去解决；另一方面，从客观现实来看，学生往往与父母和亲人出现矛 盾和冲突,不能体谅、理解父母和亲人的苦衷，他们家庭责任意识比较淡漠，较少关心父 母和家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。对于"孝" 文化认同低，在意识和行动上缺乏相应的教育与引导。面对成长中家庭关系，学生一般很 少理性分析问题产生的原因，并思考如何解决问题。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，与他们一起获得新的成长 经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。四、教学过程环节一:现代家庭新认识（一）导入在美国家庭中，只要彼此尊重，父母子女可直呼其名。那在中国，如果你直呼父母的名字。思考：1 .想想接下来会发生什么事?2 .为什么中国家庭与美国家庭有这么大的差异？这都是因为家庭的观念不同，今天就让我们一起了解一下现代家庭的新认识。(-)评价任务对比感悟最近毛毛读了四世同堂，感受到祁老太爷一大家子10 口人，在一起过年，很热闹。 而想想家里现在只有爸爸妈妈和自己，心里有点说不出的滋味。思考：现代家庭中一般有几口人？现代家庭与四世同堂里的祁老太爷一家相比较 有什么新特点？(三)反馈指导1 .家庭结构的变化阅读P84页的"相关链接"并结合自己家庭的现实得出：家庭趋于小型化，大部分是 核心家庭和主干家庭结构形式。2 .沟通方式的变化结合P84 "探究与分享"图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更 喜欢哪些方式？为什么？归纳：家庭成员的交流、沟通多样化了，而这种随时、随地的沟通，也正体现着家人 间牵挂和浓浓的爰。3 .家庭氛围的变化看大屏幕上展示的图片说一说，现代家庭的家庭氛围和家庭生活都发生了什么变化？归纳：家庭氛围越来越平等和民主，家庭生活的内容丰富多彩。（四）师生同归纳随着历史的演进和社会的变化，现代家庭出现新的变化，家庭结构趋向小型化，主要 以核心家庭和主干家庭为主；家庭的沟通方式也多样化；家庭的氛围更加平等、民主，家 庭生活的内容也丰富多彩，我们的家庭越来越和谐。环节二：家庭美德我了解（一）导入毛毛的妈妈是一位善良的人，常常帮助邻居，孝敬爷爷和奶奶，毛毛经常给妈妈点赞。思考：毛毛为什么给妈妈点赞？（二）评价任务：看视频去分享观看小视频家庭美德思考：你最赞赏的家庭美德是什么？而你自己的家庭有哪些美德？举例说明。（三）反馈指导家庭美德我了解利用P85页的"探究与分享"家庭美德快递卡以小组为单位讨论、设计、制作一张个性化的"家庭美德快递卡”小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，与同学交流展示你的"家庭美德快递 卡"，传递美德。然后推荐三个最被认可的家庭美德，小组成员分享、总结彼此的收获和感受。（四）小结家和万事兴。家庭和谐是家庭美满幸福的重要条件。需要家庭成员之间相互理解、信 任、体谅和包容。环节三：点滴行动过渡：俗话说："家家都有一本难念的经"，毛毛家里也有矛盾，我们看看发生了什么 事？（-）评价任务毛毛的爸爸最近酗酒，总是打骂妈妈，善良的妈妈刚开始还是忍耐，时间长了，他们 之间就开始吵架，妈妈还偷偷的流泪。已经是初中生的毛毛认为自己还小，家里的事需要 大人处理，从来不参与。小组讨论并交流：1 .面对毛毛从来都不参与的态度，你的观点是什么？2 .你的家里是否也有过类似的矛盾？你通常怎么处理的？（二）反馈指导1 .化解矛盾的方法请结合书本P86页"方法与技能”进行思考并总结出化解矛盾的方法小结：从刚才的发言中，看到我们的同学特别懂事，理解家人，而且还总结出化解矛 盾的方法：倾听、中立、引导、搭桥，我为你们点赞。家庭中可能还有其他的矛盾，大家 都可以利用今天所学的知识去解决，无论用什么方法，只要我们用心去爱，就可以勇敢面 对。2 .以良好的心态面对家庭发展中的问题过渡：在毛毛的调节下，毛毛的家庭关系明显改善，我们看故事继续发展。毛毛的家庭关系改善后，在国家"二胎"政策下，毛毛的小妹妹出生了。全家人天天 围着小妹妹转，毛毛觉得自己像是多余的，心里特别难受。思考:你想跟毛毛说点什么？小结：随着我们的成长，家庭在发生着各种变化，我们应该用良好的心态去面对。3 .让爱与责任同行课后大家利用P86页"拓展空间”的活动，制定孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。本课总结：同学们，我们是家庭的黏和剂，我们是家庭的小太阳，我们更是家庭的一员，从今天 开始让我们带着爱和责任，行动起来，把我们的家和我们的国建设更加美好，更加和谐。 家和万事兴、家和国太平。本课结语：最后，我们一起观看家和万事兴，随着欢快的音乐节拍、拍起来，祝福 我们的家、国万事兴。五、板书设计第七课第三框让家更美好小型多样新一家庭一平等丰富一谢一和谐 <沟通良好心态