二年级音乐跳圆舞曲的小猫教学教案.docx

跳圆舞曲的小猫课时:一课时 年级：二年级 学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于 模仿，身心可塑性强。同时二年级学生，有意注意的时 间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的 形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学 生理解教材中比拟抽象的内容，建立学生的表象。四、教材分析：跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的 管弦乐曲，有美国作家安德森作曲，曲调诙谐有趣， 描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴 奏下欢快起舞。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三 部曲式A+B+A1 ,4小节的引子，好似一个自豪的 小猫一步步走向舞场准备翩翩起舞。A段主题旋 律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴滑奏技巧的 运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐 情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分 表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼， 音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。用木管乐器 主奏。它描绘小猫越跳越快乐，在快速旋转，音乐进 行中不时传来几声猫的叫声，好似时刻提醒着欣赏者: 这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突 然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊, 音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象 的描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结 束了全曲。五、教学目标：1、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐 步熟悉主题，记住主题。2、感受圆舞曲三拍子的节奏特点，能用动 作表现轻盈旋转的音乐形象。3、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度, 情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。六、教学重难点：1、记住主题旋律，并能演唱。2、准确用拍手的动作随音乐敲击出三拍 子的强拍位置。七、教具：钢琴多媒体速度卡木鱼八、教学流程：一组织教学：二师生问好！三1.教师：同学们参加过舞会吗？老师今天要带 着同学们参加一场特别的舞会，现在我们就一起来练 习一下吧，跟我做。2 .教师：刚刚同学们跳的非常的棒！你们知道我们刚 刚练习的这个舞曲是几拍子的吗？生：三拍子。教师：我们刚刚练习的是三拍子的圆舞曲。你们知道什么 是圆舞曲吗！教师：没关系！我们来认识一下圆舞曲！今天的舞会杨老师还请了一位嘉宾，会是谁呢？请仔细听 音乐。3 .完整聆听。初听教师：原来舞会的主角是一只可爰的？生:小猫。教师：你们的耳朵可真灵啊！刚刚我们聆听的这 首曲子叫跳圆舞曲的小猫出示课题教师：我们一起来读一读课题吧.生：（齐读）（介绍作者和作品）教师：这首曲子是由美国作家安德森作曲，描绘 了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲的伴奏下欢快起舞。 你们可以模仿一下小猫的叫声。生：模仿叫声复听全曲教师：让我们再次到音乐当中寻找小猫的叫声，请伸出 右手边听音乐边随来时画图形谱。教师：观察图形谱，小猫的叫声我用什么颜色来表示的？教师：音乐分为几局部？教师：小猫的叫声主要出现在哪几局部？四聆听第一局部1 .教师：我们一起来聆听音乐的第一局部，当你听到小提琴 模拟小猫的叫声的音乐时，请你做小猫的动作。集体聆听，律动2,再次聆听，个体检测教师：我们在听一遍，请一些同学起来模仿小猫的动作。3学唱A段主题旋律(1 )教师：可爰的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞， 时不时还传来优美的歌声呢！(出示图谱，范唱主题旋律)(2 )教师：让我们带上快乐的心情，参加小猫的歌声吧!教唱主题旋律(3 )教师：这一局部音乐的速度和情绪是怎么样的呢！ 请你仔细听一听。（五）聆听第二局部教师：让我们来听一听音乐的第二局部，说一说小猫跳舞 是变快了还是变慢了 ？教师：你们的耳朵可真灵啊！这样杨老师要考一考你们的 想象力了，想一想小猫跳舞用了什么动作呢？（学生自由的说一说，请个别学生来做一做，老师最后把动 作连起来，全班学一学）教师：是呀，小猫优雅的踮起脚尖不停的旋转！让我们来 学一学。（教师总结学生动作用有效动作集体练习）教师：第二局部的速度和情绪有变化吗？是怎样的呢？五、聆听第三局部教师：同学们，小猫的舞姿美吗！让我们来听一听最后 一局部吧！听完说一说这一段你熟悉吗？它和哪个乐段相 似呢？教师：你们的耳朵真灵！在听听有什么其他的动物闯进了 舞会呢？结尾的速度有变化吗？教师：小猫为什么慌忙的跑了呢？学生发挥想象力，自 由发言六、贴卡片游戏教师：回想整个乐曲，速度一样吗？教师：下面请一位同学吧这三张卡片贴在图形谱的对应位 七、最后，让我们在小猫的舞蹈中结束今天得课吧！学 生表演置上。置上。翻开PPT的总结说一说变化执教者：杨双