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小学生想象力辅导案例三：生活中的学问辅导题目生活中的学问主题分析想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，制造新形 象的过程。已有的学问阅历和丰富的表象是想象的基础。要提高 人的想象力，首先应丰富同学的学问阅历和表象储备。学问阅历 不仅仅来自于书本，许多还来自于生活。智力的培育也不仅仅通 过做题或特地的训练，常常留意生活中的小问题，也有利于开发 我们的智力，培育我们的想象力和制造力。鼓舞同学留心生活, 收集生活小窍门，并养成勤动脑的习惯，来增长学问，丰富表象， 促进其智能进展。目的要求通过训练，丰富学校生的学问阅历和表象储备，培育 学校生制造性解决问题的力量，提高学校生的想象力、思维力量 和制造力，促进其智能进展。课前预备选例。辅导方法讲解法、训练法、争论法。操作过程.导入新课。老师给同学们讲小强的故事，随后板书“生活中 的学问二小强是个特别喜爱动脑筋的孩子，在生活中他有许多小窍门呢。 有一次他发觉爸爸妈妈卧房里的地板革上粘着一片透亮 胶，他弯腰把它撕了下来，可是一看地上还粘着胶，他眼珠子一 转，跑到自己房间里拿着橡皮跑回来，在有胶的地方擦了几下, 地板就洁净了。有一天他在练毛笔字，一不当心把墨汁溅到了身 上，当时他没有去管它，接着练字。吃完午饭，他拿了一些饭粒， 脱下衣服，在水龙头下就洗开了。他把饭粒往有墨汁的地方一抹, 搓了一会儿就洁净了。1 .课堂争论。小强在生活中有这么多小窍门，是不是挺好？怎样才能使自己 学会解决生活中的难题呢？在生活中你有哪些小窍门？2 .课堂操作。做坂要用水，接水时，往往得一只手端锅，一只手关水龙头， 端锅的那只手就很吃力，怎么办呢？(用粗铁丝做一个挂钩，挂 在水龙头的“脖子”上，可以把一个锅柄挂上去。)黑板擦在擦黑板时既费劲又不卫生，你能创造一个新型黑板 擦吗？炒菜时，必需把油从瓶子里倒出来，但倒完后总有些油会顺 着瓶颈往下流。油瓶放到哪里，哪里就会留下油渍，天长日久, 油瓶表面沾满油渍，很不卫生。你能想方法解决这个问题吗？ (4)起风了，妈妈晒的衣服眼看就要被风刮下来了，刮到地上不 是白洗了吗？你说该怎么办？同学们早就发觉，老师上完课都要拍拍手，由于手上沾满了 粉笔灰，这多不卫生呀！怎么办呢？请给老师想个方法。老师用过的粉笔还剩一小段，扔了很铺张，你有什么方法把 它利用起来吗？总结和建议.要多参与实践活动，在生活中学习和积累学问阅历，丰富表 象储备，进展我们的想象力。1 .建议班报或黑板报定期刊登同学们收集的生活中的小窍门， 来丰富同学们的学问阅历和表象储备。课外作业 生活中的许多学问是从别人那里或书上学来的。请你 每天收集三个生活中的小窍门，记到笔记本上。你可以通过看报 纸、杂志收集，也可以问父母或同学，至少坚持一个月。