二年级音乐彝家娃娃真幸福教案.docx

教学设计及反思执教者高艺心学科音乐班级一班课题彝家娃娃真幸福时间教学目标一、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃 真幸福。唱准歌曲中的衬词“阿里里二、能够区分音的上下位置 能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。二、通过歌曲的欣赏与学习以及简单的舞蹈律动，初步了感受彝族人民 的风土人情教学重点用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲教学难点能够区分音的上下位置教学准备钢琴、课件、响铃教学设计教学流程学生活动对应思维 层次（一组织教学（二）新课导入师：1、同学们，现在老师要问你们一个问 题你们知道我们国家后多少个民族吗？56 个）现在老师要给大家带来一段好看的舞 蹈，同学们看完了老师要请一个看的最认真 的同学猜一猜这是哪个民族的舞蹈彝族） 对了老师今天跳的是彝族的舞蹈，彝族啊是 一个热情奔放的民族，那么就让我们一起走 进彝族。现在请同学们全体起立和高老师一 起做一个律动。同学们做的非常的棒，请坐 下。彝族的小伙伴邀请我们 起观看一段视 频来了解一下彝族的文化。彝族的文化真是 非常的丰富多彩。在彝族呢，我们把男生都 叫阿黑哥女生都叫阿咪子，今天呢阿咪子和 阿黑哥想邀请高老师和你们一起去参加他 们的火把节，你们想去吗?（出示评价）那 我们就来比一比哪一组获得小火焰最多，评 价两组。在参加火把节之前呢，我们要学习 一首彝族的歌曲叫做：彝家娃娃真幸福。（三）聆听歌曲首先我们带着这样的问题听一听这首好听发声练习观看舞蹈进行律动观看视频出示评价的彝族歌曲竖起小耳朵仔细聆听1.听完后告诉老师这首歌曲的情绪是什 么？欢快、活泼小小聆听家耳朵真灵敏。 2现在我们的难度增加了，同学们再来听一 听这首歌的节拍和强弱规律是什么？强弱 规律：强弱3.那么我们一起来打着四二拍的节奏听一 听这首欢快的歌曲。拿出你们的手掌乐器。 在刚刚听到的歌曲中哪句话唱的最多阿里 里圈出来，猜意思，没有意思，衬词表 达情感情绪没有实际含义第二个任务：（四）学唱歌曲1.下面请我们的小小阿黑哥和阿咪子跟着 钢琴一起唱一唱这个衬词阿里里。1.教唱，老师唱一句同学们唱一句。2.同学 们和老师一起连起来唱一次。3.我们一起 来加快速度试一试跟琴集体演唱4.现在我 们来跟着原声音频演唱声音小，注意高老师 的口型。，参加自己欢乐的情感5.高老师现 在要把班里的同学分成阿咪子和阿黑哥你 们来对唱。阿咪子唱歌词阿黑哥唱衬词五）参加乐器1.现在老师要给这首歌曲加上小乐器了，现 在请同学们仔细聆听老师在这首歌的哪个 位置参加了响铃的声音。等下老师会把小 乐。乐器交给歌声最好听的同学。现在我们一起坐着小火车来到了欢快的火 把节上，熊熊的火焰周围人山人海六来到火把节参加动作3.同学们已经学会了彝族歌曲了，现在我们 就一起坐着火车去火把节吧！让我们我们和 他们一起跳出美丽的彝族舞蹈吧！歌唱、舞 蹈、乐器同学继续乐器（伴奏）3.五）总结：今天呢我们就学习了彝族歌曲，跳了彝族的 舞蹈，领略了彝族的风土人情，以后遇见少 数民族的小伙伴我们要学会和他们友好地 相处！思考问题 聆听歌曲学习音高演唱歌词参加乐器完整表演教学反思