2022年高三历史教学工作汇报材料.docx

2022年高三历史教学工作汇报材料回想2022高三历史教学工作，感觉是紧急、劳碌、充实的， 现在跟大家共享如下，主要做法：1、合理制定支配教学方案：要依据学情和教研室的进度，合理 支配较为科学的教学方案，一轮复习应当在高二下就开头进行, 而且要细，要实，不宜快。二轮复习最慢要也要在五月上旬结束， 五月中旬进入三轮复习，六月初把时间留给同学自主复习。当然 方案制订以后并非一成不变，在实施过程中，还要依据同学的实 际状况进行适当的调整，不断充实，使之更完整，更加合理， 符合需要。2、仔细讨论考试说明和历年高考试卷。高考的动向是高三教学 的指挥棒，讨论高考是高三老师一个永恒的任务。我们备课组首 先仔细讨论了江苏近三年的考试说明，特殊是今年和往年相比有 哪些调整，内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主 流思想，这对我们的复习有指导性意义，我们在新课和复习教学 中以及练习中都贯彻着这些思想，从而使复习更有针对性、效率 性。此外，在复习过程中，仔细讨论了近三年的江苏省高考试卷，经 过对比、分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让 同学把握一些必要的应试技巧。只有这样，才能做到少做无用功, 才能少讲精讲、短时高效。3、仔细讨论教材、教法。在第一轮单元复习中，以时间为挨 次，对同一时间段内横向学问，即政治、经济、思想文化等方面 内容基础学问进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元 特征，并进行理论的概括和解释。时间支配主要是在一模以前, 这是打基础的阶段。我们的同学状况和目前的高考形势打算我们 必需注意基础，用原始的笨方法一一“默写”，主要目的是逼同 学去看书，背书，并反馈同学把握的状况。由于时间的关系，一 轮复习往往达不到预期效果，因此在我们二轮复习的时候又炒了 一些剩饭，但是二轮究竟要侧重学问线索的梳理，专题的整理， 还有同学力量的提升。而且从时间上看，已经进入高三最终一学 期，同学有所分化。这个时候，既要老师抓紧一切时间完成教学 进度，又要保证同学加大练习量。真正提升水平也就在这个阶段 To4、仔细讨论测试题，仔细辅导。坚持“精选、精炼、精讲”, 不搞题海战术。练习留意做到难度适中、立足基础、典型新奇、 题量适中。特殊要留意下大力气在网上搜寻最新奇的试题，绝不 做难题怪题，由于现在高校扩招，生源削减，高等教育大众化, 导致高考试题难度降低。课后作业是复习巩固的重要手段，但是 现在这种高考模式下，学校科的地位极其尴尬，布置多了，挤占 语数的时间，不布置同学又不重视，成果上不来又不匹配了，所 以要想使作业起到良好的效果，作业量肯定要适中，而且还要精 挑细选。辅导能督促同学准时精确 坚固地把握好基础 学问、提升力量。我们针对不同同学的特点利用夜自习的时间加 强对“目标生生”和“边缘生”的学习方法和答题思路的一对一 的指导。并且在课外时间，找同学谈话，对症下药，找出症结所 在，增加其学习的动力和学习自信念，关心他们提高成果。反思高三教学，还有以下不足：1、在对基础学问梳理中，同学在落实过程中，只填空，冲淡了 对学问的宏观把握，简单忽视对基础学问的整体把握，概括力量 不强，效果不太好。2、作为高三老师，作题量不够，不能是自己做十题然后圈出 八题让同学做，由于题量不够，很难站在高考的高度进行复习。 所以高三老师肯定要保持肯定的模拟题的演练。多作题，提高作 题的质量，特殊是典型题的解题方法，只有同学把握作题的方法 和具备肯定基础学问的前提下，才能应付高考中的试题，高考中 的题目不行能消失平常练过的试题，只能是相类似的题型，因此 老师提高、把握、探究解题的途径和方法，是今后任教高三历史 的重要工作。自己也要多看书，读一些古代文言文，一些史学著 作，加强对古文的阅读，提高阅读解题力量，3、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的 默写、背书等这些好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。反思过去，才能不断进步，为了同学的将来，为了学校的声誉，为了老师自我的进展，我们将更加努力，把工作做得更细致，更扎实，争取更大的进步。