小学班主任学习心得素质教育理念下的班级管理.docx

小学班主任学习心得素质教育理念下的班级管理今日下午，在郑州市二七区艺术学校听完河南省教育学院教育系 任民教授的讲座，我对班级管理有了一个全新的熟悉。素养教育理念下的班级管理主要包括两个方面：态度和思路。 老师对工作的态度打算了对工作的热忱，而同学对学习的态度打 算了同学能否将学习由被动变为主动。同时，还要确定前进的目 标，目标是一盏明灯，照亮了属于你的生命；目标是一个路牌, 在迷路时心灯为你指明方向；目标是一支火把，它能燃烧每个人 的潜能。有目标才有前行的动力，而教学之路上确定了目标，便 能乘风破浪，学习之路上拥有了目标，便能风雨兼程。管理好班级的四个基本思路：1、老师主导。2、同学自治。3、 精设方法。4、常规养成。而老师主导又包含四个方面：（1）树 立育人意识。老师每天要四问：我是巫师吗？我是庸师吗？我是 能师吗？我是导师吗？从而提高自己的教书育人力量。（2）树立 正确的同学观。包括：公平观，共性观，进展观，冲突观，互助 观。也就是要建立和谐的师生关系，用进展的眼光去看待同学, 努力发觉同学的胜利点，闪光点，关心同学不断进步。（3）转化 后进生的责任感。后进生的转化又包括六个原则：a.扬长原贝晨 对待同学多确定，多鼓舞，赞美是阳光、空气和水，是同学成长 中不行缺少的养料。作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对同学 的点滴进步都予以发自内心的表扬和欣赏，努力让我们的每个同 学都能感觉到自己的进步。b.对事不对人原则。在任何事面前, 要公正，合理，公正对待，不能有任何私心和偏见。C.潜移默化 原则。老师要意识到教育工作的长期性与艰难性，做好打长久战 的预备。d.合力原则。在教学工作中要充分利用一切可利用的资 源，发挥良好班集体的带动作用和优秀同学的模范行为，努力创 建家校合作，共同为教育服务。e.可接受性原则。要求同学做到 的，自己首先应当做到，用自己的言行去影响同学，教育同学。 f.偏爱原则。要把特殊的爱给那些特殊的同学，多关心，多关爱 并关注那些弱势群体。（4）科学处理同学错误。批判同学时要站 在爱惜同学，为同学着想的角度，爱护同学的自尊心和人格。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我们在实 践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平 不断跃上新台阶。