2022年教师心理健康工作总结.docx

2022年教师心理健康工作总结良好的心理素质是学生全面发展的重要前提，为提高学 生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内 涵，本学年通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导， 帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环 境的能力。回顾这一年来的工作，有不足也有很多收获，现 将本学期的工作做如下总结：一、健康教育长抓不懈（一）加康教育课堂教学管理，建立健全课程课堂教学是 学生健康教育的最主要手段，我根据学生及业余特点严格按 照大纲要求，订制完整的健康教育教学计划，并做到教学进 度、教学内容与计划一致，平时认真备课、上课，做到概念 清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际，充分利用好 课堂的40分钟。（二）以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教育活动以卫生节日为切入点，我适当选择学校卫生工作主题， 开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到 卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。 本学期主要内容有：防治宣传，防病爱国卫生月宣传、饮食 卫生，并对七年级学生进行了禁毒、防艾、心理健康等保健 知识讲解，使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的 保健方法。学校利用网络、电视、黑板报、宣传窗、校园广 播、班会、讲座等形式进行健康知识宣传，让健康知识深入 人心。为了调动学生参加健康教育的积极性和主动性，充分 发挥学生的主体地位，学校组织了黑板报、手抄报、征文等 比赛活动，把健康教育和学生的业余实际相结合，把课堂教 学延伸到课外，充分发挥了学生的学习积极性和主动性，极 大地提高了学生的健康意识。（三）注重培养学生卫生习惯，提高学生卫生意识新学年初，学校组织新生进行身体检查，建立新生身体 健康档案，做到预防疾病有据可寻，培养学生科学的健康观。 知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关 键，平时班主任及任课教师时刻在督促学生注意个人卫生习 惯的养成，如不随地吐痰、不乱扔、勤洗衣物等，从点点滴 滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，学校非常 重视环境卫生工作，采取班主任重点抓，学生每天相互督促 检查，校领导、教务处、团委组织抽查等方法，对学生的行 为进行规范。经过这样的规范培养，学生的卫生习惯得到了 很大的改善，乱丢等不文明行为在校园里越来越少。（四）重视学生心理健康教育，确保学生健康成长根据本校七年级学生的实际，我确立了的发展目标，通 过心理辅导、咨询和各类活动，对学生进行适当的心理干预， 为学生的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。同时，对 极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作，逐 步开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施。二、反思与展望本学期健康教育已进入尾声，回首这一学期的工作，有 成绩也有不足，现总结如下：1。在健康教育的具体执行过 程中，往往会忽视学生个性化的教育。在工作中过于强调学 生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有 违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽 视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才， 健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的 个性品质。2O健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康 教育模式有一定的距离。我们在很多时候只注重对学生进行 说教，而忽视了身体力行其实对学生有着更有效的教育意 义。相信在不久的将来，在总结经验教训的基础上，在全校上下 及各个老师的密切配合下，我们的健康教育工作必将上一个 新的台阶。