泰山版小学二年级品德与生活下册《我会选择了》教案教学设计.docx

泰山版小学二年级品德与生活下册我会选择了教案教学设计泰山版学校二班级品德与生活下册我会选择了教案教学设计 9我会选择了【活动目标工1、培育同学在选择生活和学习用品时有自己的推断、不盲从 的优秀品质。2、引导同学形成在学习、生活中遇到问题时情愿想方法解决的 良好习惯。3、培育同学为解决问题提出自己的看法和建议的力量。【活动建议与指导要点】：这一主题设计了两个活动：“我的选择有道理”“我来想方法”。活动一我的选择有道理这一主题针对同学的“吃、穿、用、玩”四个方面，从“同学之 间不攀比”和“我的用品我来选”两个层面绽开。第一个环节的 设计意图是提示儿童在衣着、食物、玩具等的选择方面不要攀比, 应当依据自己的家庭状况和个人爱好而定。其次个环节是在第一 个环节的基础上引导同学养成遇事愿动脑、会动脑的习惯，培育 他们遇事能提出多种方案，然后再找出最佳选择的良好的思维品 质。活动建议: 1、通过创设情景或课前调查了解同学现在的选择依据和力量， 这样课堂上老师才能够有的放矢的针对同学的思想状况进行教 育或启发。2、在教育同学的过程中，尤其是反面教材千万不要以某一个同 学为榜样。在引导的过程中，更过的要以正面的事例引导同学。 3、为了检验这节课的效果，可以在课上创设肯定的情景来对同 学进行考察，在相互评议中提出自己的建议，体会到选择的欢乐。 活动二我来想方法这一个主题通过儿童喜闻乐见的儿歌和同学常见的情景创设，旨 在培育同学遇事不惊慌、多动脑、擅长协作的良好习惯。活动建议：1、老师可创设肯定的情景，在引导同学解决问题的过程中让同 学懂得遇到事情时要遵循以下三点：第一，不惊慌；其次，多动 脑；第三，擅长协作。2、学以致用，强化同学解决问题的力量。课前老师搜集同学在 学习和生活中常常遇到的各种问题，以小组为单位运用学到的解 决问题的方法来解决。为了调动孩子的乐观性，可以通过表演的 方式呈现出来，在其他小组同学的评价中完善解决的方法。3、利用榜样的力气。收集身边的典型事例和典型人物，并把他 们的做法相互沟通，在沟通中积累更多的才智。【活动案例工第一课时我的选择有道理一、创设情景导入课题出示雪碧、可乐、美年达、橙汁、白开水四种饮料，问同学：假 如你口渴了，摆在你面前有这四种解渴的饮料，你会选择什么？ 同学说出自己的答案老师做统计，选择雪碧的有多，选项可乐的有多少，选择橙汁的 有多少，选择白开水的有多少，询问同学选择这些饮料的缘由是 什么？同学汇报，老师做统计。老师出示每个饮料的调查报告，指出白开水是最有益而又最解渴 的饮料。这节课我们就来学习如何选择？（板书课题）二、调查结果展现课前让同学们就吃、穿、用、玩的选择状况，在班级或全校范围 内进行调查了解，现在各小组用自己喜爱的方式进行展现。同学汇报沟通（方式可有口头介绍、图文并茂、绘制表格、实物拍摄）老师小结：从刚才的调查，可以看出大家对这次调查都特别的重 视，而且采纳了许多不同的调查方法，同学们的调查表明白选择 时刻伴随我们的生活，那么同学们会选择吗？三、情景模拟 生活中我们常常遇到这样的现象：出示事先拍摄的录像或图片同学争论沟通自己的看法。同学汇报，老师小结：听了同学们的评价，我觉得大家有许多关 于选择的好阅历和好做法，请同学们自由发言，谁先来？同学介绍，老师小结：选择时一不要攀比；二要依据自己的需要 选择；三能在爸爸妈妈面前提出自己的看法。四、我的房间我设计每个同学都希望有一个自己喜爱的房间，尤其是希望着自己的房 间可以由自己来设计。老师给同学们预备了许多可以供同学们选 择的家具和装饰品（屏幕出示搜集好的各种床、写字桌、衣橱、 台灯、窗帘、转椅、 ），同学们可以自由选择适合自己 的物品来装饰自己的房间。同学自由设计房间。同学展现作品并说出自己选择的缘由，请同学们相互观赏，在观 赏中提出自己的建议，在建议中体悟到选择的乐趣。