2022小学美术教学点滴心得.docx

2022小学美术教学点滴心得随笔学校生学美术，许多人认为只要学会画几个人，画几只动物, 涂涂颜色就行了，其实不然。假如同学不喜爱学或学得很累很苦， 就会以致于一听见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发时 间，那么美术教学将很难顺当地进行下去，在课前和课后，我千方 百计，让同学既能学习美术基础学问，又能激发他们的爱好，培育 同学的绘画创作力量。一、造就生动活泼的课堂学习气氛。学校美术教科书上，每一课都只有几张插图，似乎是告知我们 要学做些什么，其他的内容就比较少，所以我们上一堂课就需要 许多的预备。在备课中，我力争以充实的内容来吸引同学，通过 听听、说说、玩玩来培育同学的爱好。比如，六班级“纸工饰物 冬眠的动物”这一课中，我结合现在的天气状况，说说青蛙是 由于冬眠的时间到了，所以格外焦急，要到小石洞去冬眠了。同学 制做好了以后，我让同学思索小青蛙能否站立呢，请他们发挥想 像力。问他们如何做到这一点？于是他们争先恐后地发言，把几 种最佳方案都列了出来，然后再进行制作。小青蛙的站立方案出 来后，我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业，所花的时间 不多，但都是跟现实有关的事物，同时帮他们解开了心中的迷雾， 所以他们非常感爱好，较好地完成了教学任务。最终，我叫他们 都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为六班级同学难以接 受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课，既轻松欢乐又严谨地完 成了。二、增加练习的趣味性。这个学期，五班级的美术课有一部分有关“戏曲人物”方面的 训练，我们南方的孩子，普遍对京剧感到生疏、遥远。在进行授课 时，同学会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等角色觉得 生疏而枯燥，我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事，把讲台 变成了舞台，同学们争先恐后地学习京剧英雄人物的动作，一个 个表演得特别仔细，乐观性高涨。我准时放了一段穆桂英挂帅的 京剧影片给他们看，并示范了一幅“武生”的戏曲人物图，有意 弄得比较稚嫩，让他们也英勇地进入了制造领域,达到了较为抱 负的教学效果。这样的课简单激起同学的学习热忱，也使他们开阔了视野，激 发学习美术的爱好，从而促进了学校美术的教学效果，提高了他 们自觉的艺术制造力。