行政沟通能力训练实习教学大纲.docx

行政沟通能力训练实习教学大纲实习名称：行政沟通能力训练实习编号：1103902519开设学期：4实习地点：校内-团体心理咨询室实习周数：1实习学分：1实习类型：专业实习适用专业：行政管理（行政法）一、实习目的通过沟通训练，希望帮助学生：1.更清楚的了解自己，理解他人；2.了解自己的沟通模 式，改善人际沟通；3.缓解压力和不良情绪；4.获得团队协作的新体验；5.欣赏自己，享受 在校的学习和生活。二、实习内容与要求沟通训练委托专业心理咨询机构的工作人员为学生举办，为期5天。该训练基于团体动 力、会心小组、心理剧等心理学理论进行设计，通过实时沟通情境训练，要求学生在训练过 程中促进自我察觉，并互相提供团体支持，进而提升人际沟通能力。三、实习方式训练营注重互动性和趣味性，以团体游戏、互动体验和角色扮演为主要形式，每个团体 游戏、体验以及角色扮演过程中，均设计了在专业促动员指导下的分享环节，以促进学生掌 握在团体中表达自我、理解他人的技巧和方法。四、时间分配序号实习内容实习时间（天/周）1通过设计胸牌、快速访问等环节（介绍和被介绍），重新认识自 己和同学；通过团体游戏：大风吹、安全岛等环节重新触碰，帮 助学生看到别人身上不一样的特质；通过建立小组、设计小组海 报和展示等环节，重组互动模式，尝试新的表达和沟通方式。22通过小组竞赛游戏：万里长城、金陵快递、千千结等，进一步打 破原来的相对封闭的、防御性的关系，取而代之以信任和开放的 关系。通过小组中的分享和约定规则等环节，加强其关注感受和 不评判他人的沟通练习，强调规则的建立。23通过“风雨人生”（盲聋体验），“我和我”等小组分享环节，促 进学生探索自我，促使其在相互信任和开放的氛围中，袒露自我 原本隐藏的部分，并通过小组成员的支持性表达，帮助团队和个 人发生变化。1合计5天五、实习考核方式与成绩评定根据学生在沟通训练营中的表现和实习报告，按照五级记分制综合评定成绩。六、日志、实习报告的内容与要求日志和实习报告内容应包含：1 .对于沟通训练营相关训练环节的描述和认识；2 .观察自我和他人在活动中的表现，并结合个体感受，真实表达对于沟通训练效果的认 识和评价；3 .结合对于自我的认知，对于自己的未来进行相应的思考和设计。实习报告不少于1000 字，要求结构清晰，语言流畅。七、实习教材与参考书序号书名编者出版社版本1团体心理咨询樊富琅高等教育出版社20052卡尔罗杰斯论会心团（美）卡尔罗杰斯中国人民大学出版社2006体3青少年咨询（英）RichardBryant-Jefferies高等教育出版社2008