体育与健康素养检测及评价指导意见.docx

体育与健康素养检测及评价指导意见为进一步完善中小学生体育与健康课程教学质量监测体 系，推动学校体育工作深入开展，提高学生体质健康水平，深 化学生综合素质评价，促进全体学生全面发展、个性发展和终 身发展，根据教育部学生体质健康监测评价办法结合我校 实际，特制定本意见。一、指导思想秉承“健康第一”的教育理念和立德树人的根本任务，以 发展学生身体、增强学生体质为主导，以培养学生身体素质发 展方向为起点，以增强体质、完善身体为重点，高度重视学生 参与校园体育锻炼实践的直接效果，促进学生建立正确的体育 价值观和健康价值观。二、检测评价原则L导向性原则确立学生主体地位，努力改善办学环境，引导教师积极组 织多种体育锻炼形式，将体育课与早操、课间操、阳光大课间 等各种课外体育活动有机结合。2 .科学性原则遵循教育教学的基本规律，体现学生体质健康评价指标、标准、程序及手段的科学化，做到定性评价和定量评价相结合。3 .全面性原则面向全体学生，全面检测，积极构建公正、准确且能有效 促进学生发展、教师能力提高的实施评价体系。4 .可操作性原则对检测评价内容、指标、办法、程序、标准及成绩评定， 要做出科学、明晰的规定，增强评价的可操作性。三、检测评价时间每学期期末四、检测评价对象面向全体学生，全面检测。规模较大的学校由教导处抽取 每位任课教师的任意一个班级进行检测。五、检）则内容组别检测项目备注必测选测（选一）高中男子1000米、立定跳远、前抛实心球50米跑、1分钟跳绳、篮 球、足球、排球、引体向 上（男）、仰卧起坐（女）、 坐位体前屈、选测项目由学 校教导处抽 选，标准参照国家学生体 质健康标准。鬲中女子800米、立定跳远、前抛实心球初中男子1000米、立定跳远、1分钟跳绳50米跑、掷实心球、篮球、 足球、排球、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、 坐位体前屈初中女子800米、立定跳远、1分钟跳绳小学五六年级50米跑、1分钟跳 绳、坐位体前屈50米X8往返跑、1分钟 仰卧起坐、队列队形：齐步走立 定报数四面转法；球类：篮球双手胸前传接球，足球脚背正面传球；小学三四年级50米跑、1分钟仰卧 起坐、坐位体前屈1分钟跳绳、队列队形：齐步走立定报数；球类：篮球行进间运球，足球脚内侧传接球；小学一二年级50米跑、坐位体前屈1分钟跳绳、队列队形：稍息立正看齐；球类：篮球原地拍球，足 球脚传地滚球；六、检测标准及成绩运用1 .依据国家学生体质健康标准，按照不同年级、不同性别进行测试评分。2 .检测结果计入教师教学实绩。