2022—2022学年度高一语文下学期备课组工作计划.docx

2022-2022学年度高一语文下学期备课组工作计划2022-2022学年度高一语文下学期备课组工作方案（草案）一、状况分析：1、教材教学：高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教 材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已 由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读 单元。写作上则要求同学在把握好写人叙事记叙文的基础上写好 写景抒情的散文。2、同学分析：同学在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状 态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问把握不够好，课外迁 移不够，阅读和写作力量还有待加强。二、总的教学原则激发爱好、夯实基础、注意积累、养成习惯。三、工作要点及详细措施（一）教学任务本学年度，主要是完成人教版的高中语文必修3、必修4的教学。 第1T0周：完成必修3四个单元的作品教学，三次大作文练笔， 一次统一测试。第11-21周：主要完成必修4四个单元的作品教 学。三次大作文练笔，一次统一测试，诗歌鉴赏专题训练（主要 针对意象、意境、思想主题的把握）。（二）教学常规工作1、仔细学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一班级的要 求；仔细钻研新教材，敏捷处理教材。2、集体备课依据学校支配，备课组于每周二下午在班级办公室碰头，集体备 课，集思广益，分析教材重难点，讨论教法，探讨疑难问题，制 定听课评课方案，进行教学反思。3、上课讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注意教 学效果。4、听课依据学校要求，每位老师每学期不少于12次。听课前请告知任 课老师，听课时应做好记录，通过相互听课、评课，相互促进， 提高自己的教学力量，更好地实现教学目的。5、作业布置与批改作业形式包括听写、默写、每周一文，作文教学依据必修二教材 编写体例，完成教本上的“表达沟通”训练，但又适当超越教材。 老师可以敏捷把握。作业不宜过多，应准时批改，准时反馈。原 则上，随堂作文不少于6次，随机抽查每周一文。6、考试每学期有四次综合测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与 期考。段考前测试与期考前测试由科任老师单独完成批改，段考 与期考实行流水改卷。原则上不鼓舞个别班级增加测试，应保证 同学有充分时间消化所学学问，如需增加测试，请报知备课组长。 考试范围以全日制一般高中语文课程标准（试验）的思想理念为指导， 以必修3-4所学的内容为范围，着重考查语文学问的积累和 语言文字应用力量、诗歌鉴赏力量、文言文阅读鉴赏和文学作品 阅读观赏力量、写作力量。在考试范围圈定上尽可能立足文本, 赐予同学重视文本的正确导向，重视学问与力量的迁移，同时又 体现语文教学的敏捷性。考试方式采纳闭卷方式，考试时间为120分钟，满分120分。试卷结构及详细内容支配如下：类型、内容结构、分值单元测试卷（120分，90分钟）期中期末试卷（150分，120分钟）客观题（1T2道，每题2-3分）以所学单元的学问点为主，跟教材和课堂联系紧的，难度要放 到最低，让同学有把握感。以所考范围的学问点为主，同教材课堂有联系，也应有一点的变异，但难度不大，经过动脑仍有把握感。名句默写（8个空格，每格1分）直接体现在课本必背篇目当中，或者所交代的晨读篇目。在考试范围内的教材篇目中或者所划分晨读范围当中。诗歌鉴赏（2-3个问题，8-10分）课外诗篇，但简单理解，问题方向应结合平常训练的内容。课外诗篇，一流作家的二流作品，问题也应结合平常的训练方 一直定位。语言运用（3-5分）结合课后梳理探究内容来定或者另外的课外学问也可。落实每一必修课后的梳理探究学问，或课后也可文言文阅读（4道题，14-18分）3道选择题，一道（2-3小题）翻译题，可以用所学过的篇目片 段或练习册中习题。3道选择题，一道（2-3小题）翻译题，课外篇目或练习册中的 课外篇目（有所变异），学问点应能联系教材内容。现代文阅读（4道，16-18分）课外篇目，难度不大，同学简单理解内容，能把握问题方向课外篇目，难度比单元的有所提高，但仍能把握问题方向。写作（40或60分）结合平常训练的方向支配，40分。结合平常训练的方向支配，60分。选择题与非选择题结合，简单题约占60%,稍难题约占30%,较难题约占10%。7、早读时间：周三、五早上7:00-7:20,老师应按时下班指导同学朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。早读方案：1-4劝学师说5-7琵琶行蜀道难锦瑟8登高桃花源记10闻王昌龄左迁龙标遥有此寄11-12永遇乐 京口北固亭怀古13念奴娇赤壁怀古、14-15行路难、望岳16-17春望、茅屋为秋风所破歌18白雪歌送武判官归京复习背诵篇目注：请务必转告同学，测试与段考中的古诗文默写题将从以上必 背篇目中抽取，分值为10-8分，提示同学要制定个人的早读方 案，分步达成背诵目标。出卷人员支配如下：必修三第一、二单元测试题，蔡惠瑜；必修 三第三、四单元测试题，王萍；段考前统一测试题，陈文婷。（三）协作语文组完成各项重要活动四、其次学期教学任务准时间、进度支配：周次内容与进度第1-3周必修3第一单元，第一次作文第4-6周其次单元；反馈第一次作文状况，其次次随堂作文第7-9周第三单元；反馈其次次作文状况，第三次随堂作文第10周第四单元，反馈第三次作文状况,第11周段考与批卷第12-14周讲评段考试题，必修4其次单元，第四次写作第15-16周完成第一、三单元的教学。反馈第四次作文；第五次随堂写作第17-19周完成第四单元的教学。反馈第五次作文，第六次随堂写作第20-21周梳理必修3-4中的学问，反馈第六次随堂作文。复习，期末考 试。