新苏教版小学三年级下册美术第20课《形形色色的人 》教案教学设计.docx

新苏教版小学三年级下册美术第20课形形色色的人教案教学设计第20课形形色色的人教学目标认知目标：了解各式各样的人群，把握他们的形状特征，能自 如地表现形形色色的人。(2)操作目标：能用绘画或者手工制作的形式自如地表现各式 各样的人。(3)情意目标：通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形 色色的人有更多的了解。教学重难点教学重点：了解各式人群的特点，抓住人的形状特征以及人的动 作特征。教学难点：造型时充分表现形形色色的人群，用各种材质奇妙 地造型。教学预备老师预备：一张大铅画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。同学预备：双面胶、水彩笔、作业纸。教学过程一、说一说： 先组织教学，稳定同学上课的心情。 在国庆节或者是一些特别的节日，在大街上我们会看到许很多多 的人，人们穿着艳丽的服装，兴高采烈地购物、游玩，你会用怎 样的词语来形容这些人群？我们的世界就是有这些形形色色的人群组成的。二、观赏：我们来看看在我们身边常常消失的各种各样的人。多媒体课件展现生活中不同类型的人，激发同学回忆生活中的形 形色色的人。三、画一画：请一个小伴侣躺在大铅画纸上，画出他（她）的形状，挂在黑板上。 老师：这是一个巨人，你能画出平常所见到的好玩的人吗？让我们 来组成一个好玩的小人国，让他们全部生活在这个巨人的身体里 面。同学用绘画、剪贴的形式表现形形色色的人。（也可用一些有色 卡纸。）四、贴一贴：把画出来的人剪出来，贴在巨人的身体里，可以把画的人物剪下 来，将脚或脚下多留的一块纸，向前或后折一下，粘贴于巨人身 体之中；也可以在人物的反面中间，粘上折纸，贴在巨人身上， 这样的人物更有一种立体的感觉；还可以在里面自由地画上一些 建筑或植物等。五、找一找：在实物投影仪上展现收集的有特征的人的图片，让同学猜一猜他 们是谁？你是怎么猜出的？他们的特征是什么？（可以用漫画杂志 上的明星头像等。）再找一找班级里脸部有明显特征的同学，你能说出他们的特征吗? 同学争论，沟通。六、表现（绘画或陶土）：我们能不能用手工的形式来制作一个人物（材料可以是陶土、 泥工、也可以是面团等，也可以加上各种综合材料的帮助），可 以抓住人物的面部进行刻画，也可以突出他们的动作，也可以是 人物的好玩形状或服饰。七、评一评:对有新意的作品进行展现，激发同学思维的扩展。八、观赏（如：无锡的小泥人等）观赏无锡的小泥人，感受他们的夸张变形和稚趣。再观赏意大 利画家莫迪利阿尼的作品，他的人物造型，鹅蛋型的脸，长长的 略带倾斜的脖子，长长的鼻子等。这些都是艺术家在捕获人物时， 抓住了他们的特征，并加以概括制作成的。我们在塑造形形色色 的人物时，也要擅长抓住人物的特点。