幼儿案例分析：让孩子学会分享和尊重别人.docx

幼儿案例分析：让孩子学会分享和尊重别人幼儿案例分析：让孩子学会共享和敬重别人案例描述：果果他是一个独生子，爸爸由于工作需要去年一年只 回家四次，在家都是妈妈和两位老人照看。上课老师只要一不请 他回答问题就会不快乐、发脾气。在午休看电视时就喜爱看猫 和老鼠、倒霉熊、喜洋洋和灰太狼其它基本都不情愿接受， 只要放了他不喜爱看的动画片他的表现就比较极端，双手捂住耳 朵，嘴巴中不时发出嗡嗡嗡的声音，也有直接躲到教室外面或着 哭的行为，来表示他的抵抗，肯定要播放他喜爱的动画片，要全 部的小伴侣都听他，他才满足。小伴侣常会说：“老师果果又哭 了，他又跑到教室外面了:相对而言学习、吃饭、午睡方面果 果的表现却都很不错。案例分析以上的种种表现，我想和他的家庭因素有着不行分割的关系。 在成长过程中果果由于缺少父爱，大部分时间又与母亲相处在一 起，久而久之果果的身上总会缺少些阳刚之气。在性格方面显得 也较为胆小，不愿主动的参加活动。在和果果父母的沟通中，他 的父母也深有同感，说孩子在家与妈妈在一起就比较黏人，不愿 单独玩耍，想要什么肯定要妈妈依了他才满足。但要是爸爸在家 时，性格就变的比较乐观，胆子也大了很多。他爸爸也觉得自己 的确陪儿子的时间太少了。今年开学初，果果就兴奋的跑到我面 前说，爸爸换工作了，现在一星期回家一次。看着孩子那么欢乐， 我也兴奋的说道“太好了，这样你爸爸就有许多时间来陪你了。” 虽然他们父子两一周才相处2天，但相对之前一年只见四次面已 经好许多了。而他的爸爸在周末也常常带孩子到户外游玩。在园 中果果的性格也开头变得随和了许多，在我们的鼓舞下孩子开头 情愿主动的参加活动了，不再时不时的发脾气了，可以说果果有 了明显的变化。但是有一方面依旧存在着很大的问题。在看电视方面果果任然 以自我为中心，不愿迁就其他人。面对他的这种表现，我很冲突， 劝告过也反感过，想出了各种各样的方法，让他坐在我的旁边看 电视一一不行，让他一个人坐在小桌子前看书一一不行，不去理 他一一还是不行，听到的总是“老师果果在哭、他蹲在桌子底下 了、跑到教室外面去了.”但是我没有放弃，我也不行以放弃， 我知道假如就这样让孩子进展下去，果果会更加以自我为中心。 当孩子们看动画片时，我打算和他商议一起，先放他喜爱看的 动画片5分钟，然后再放其它类型的动画片5分钟，告知果果要 学会谦让，学会和别人共享，他答应了。虽然刚开头他还是坚持 不了，在看格林童话或是其它动画片的时候还是会捂住耳朵，但 是我看到了果果的坚持，他努力着不让眼泪掉下来，努力着去看 电视，努力着去学会谦让看着果果进步的点滴，我会在他的额 头上添上一朵绚烂的小红花，告知他做的很好，老师信任你。然 后我再接再厉，在平常我会说一些鼓舞的话，告知他其实还有许 多动画片很好看，有些故事妈妈也都跟你讲过。让他试着去看一 看，假如觉得可怕，那就坐到好伴侣那里和他一起看。教他不快 乐的时候可以跟身边的人聊聊，快乐的时候记得和别人共享。让 他学会共享，同时也熬炼他敬重别人。小伴侣是最诚恳的，谁对 他关怀，对他好，他都记在心里。又一个学期即将结束，从开头 的完全不认同、以自我为中心，不接受自己不愿接受的事到如今 已经学会与人共享，学会专心接受一些曾经不愿接受的美妙事物, 这过程是漫长的，这结果却是可喜的。信任升入大班后果果的表 现会更好！推举理由：当今社会，让孩子学会共享，同时熬炼他敬重别人， 是特别重要的。对于孩子身上消失的以自我为中心的缺点，这要 求我们老师做个有心人，让孩子试着去看、试着去做。当孩子哪 怕有一点点进步，都要说一些鼓舞的话来让孩子坚持。我们老师 要信任每个孩子会转变，哪怕这个过程很漫长，我们也要坚信以 后他们的表现会更好！