部编版七年级上册语文《秋天的怀念》学案（定稿；校级公开课）.docx

课题：秋天的怀念学案教学目标：1有感情地朗读课文，领会朴实的语句中所蕴含的丰富情感。2品味关键词句，通过对母亲的描写体会“母爱”的伟大。3体会磨难对于人生的意义，培养在磨难中成长的坚强品质。学案【预习】一、基础性作业1.根据拼音写汉字。Tan huan （瘫痪）bao nu （暴怒）shi nong （侍弄）qiRo cul （憔悴） Ju6bi6（诀 别）面1国fil q。（翻来覆去）xi chu wdng wdi （喜出望外） 2.查阅工具书，解释词语。寂静：非常寂静或杳无音讯。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。絮叨：多言,唠叨。喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。3.自己查阅资料，了解作者的经历及其代表作。二、理解性作业1，课文中哪三次提及“看花”这件事？ “我”的态度有什么不同？看花事件“我”第一次“听说北海的花儿都开了,我推你 去走走。”（1）坚定地拒绝第二次（2） “北海的菊花开了，我推你去看 吧。”态度软化，愿意前往第三次妹妹推我去北海看了菊花（3）怀念母亲，积极 对生活2.赏析以下句子，并分析其表达效果。（1 ）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。“悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，“偷偷地听”是 又担忧儿子做出“傻事”表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅，以及母亲 对儿子的细心关爱。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风 中正开得烂漫。运用环境描写，写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的气氛，突出 了 “我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。既表现了作者已经懂 得了母亲要“我”好好活的嘱托，要活出生命的多姿多彩,也暗示作者对母亲的 深深怀念，怀念中带有深深的感动与自责。【讨论】活动一品味细节,思考哪些地方使你体会到母亲那深沉而无私的爱？请找出相关 语句并进行鉴赏。例如：母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。鉴赏:面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受,表现出极大的理解、 忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈祥。 活动二如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？不好。“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关, “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性，“秋天”是 “我”走出低谷、乐观生活的象征。【方法】学习了这篇课文,在表现人物形象时，你可以运用哪些方法进行描绘？语言、动作、神态等细节描写。【练习】.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结 尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结 合结尾段中的描写内容具体分析。课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样 的精神品格,也说明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿,感受到生活的美好。 结尾重复母亲“好好儿活”的话，说明成熟的“我们”现在已经懂得生命的 意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。1 .这篇课文高度表现了作者对母亲深切的感激与怀念。学习了这篇课文，你想对自己的母 说些什么呢？请写下来。略（对母亲表达感谢的话，写出自己的真情实感即可）