备战2023年中考语文文学类文本阅读分主题训练03 成长感悟类主题阅读（解析版）.docx

03”成长感悟类”主题阅读阅读导语1.读懂文章，能概括出文章的主要事件。学习目标 是少年人才有的，人的一辈子很长，每个阶段都需要成长，成长需要靠经 验累积去改变,成长也可能是不经意间的收获。成长可能是痛苦的，也可能 是愉悦的，但是成长带来的一定是更深层次的认知、理解，最后是改变。生活也不告一成不变的.也不全是苟且的，毕竟还有诗和远方，每天对生活多一些宽 方法指导，多一些细心，心怀梦想，做好当下的每件事，未来才能可期。Jd了解表达的顺序及作用了解表达的顺序及作用插叙，一是补充故小情节，二是丰富人物形象表达事件根据事件的起因、经过、结果概括事件主要事件的作用：凸显人物形象或中心主旨2022年上海市虹口区中考二模6月线下语文试卷】一、阅读下文，完成第1518题（19分）读报纸的人梅子涵我看见别人在邮局排队，订一份明年的报纸，心里会油然美好。坐在广东的酒楼喝早茶，我不是只看着自己生上的点心，而是总瞟着别桌的看报人， 那些上了年纪的广东人，一次早茶一张报纸，读完了才算吃完了，站起身慢慢离开。那是几 乎只有在广东才看得见的好看景象，报纸是广东人早茶桌上最特别的一道“点心”，让一个 上午安安稳稳。读报纸的人，从不大声说话，喝得吃得静悄悄，是真真切切悠悠然的中国茶， 传统在这里也静悄悄。现在的公园里，幸亏还可以看见一个报栏。有人站在那儿读报，报纸是他们的“广场二 文字里也有歌舞，和公园另几处总有的歌唱、起舞不一样，是另外一种“名谡”，也有脚步 和节奏，呼吸平定，同属人生的趣味和欢喜。在这走进世界，国际的事，国家的事，战火纷 飞，天高云淡，添加为知识，增织了思想：然后慢慢走回家，餐桌上的味道，精神小屋的味 道，弥漫着连接起来，会落进手中的酒杯，也散入人生的四处。很多年了，我上了飞机，坐下，绑好安全带，取出前兜里的报纸，开始航班阅读，天 空阅读。刚才的茶饮是什么味道，未出舱门可能已经模糊，但是报上那些新闻的文字，写得 帅酷的分析，文学的消息，都随我踏入另一个城市和国度。我喜欢这样整理好心情，手脚不 慌乱，脸上的笑容也应该更满足了。【2022年江苏省南京市玄武区中考二模语文试卷】四、散文阅读（17分）在楼顶虚度时光万宁一直相信，日子是自己过出来的。几年前，我在楼顶锻炼，见到四周空荡荡的，忽 然想到：如果置身花丛，即使不锻炼，也会陶醉不已。于是，开始种花。从最开始的几盆花， 到后来的几十盆，一点一滴，鸟儿做窝般，便做出了花园的样子。牵牛花，是在清明前后播种的，长出四片叶子时，移死咒用竹竿靠墙牵引，青藤菽蕤， 绿叶向上攀缘。花苞夜里酝酿，清晨盛开，如梦般短促。这些花儿开过后，使命就已完结。 好在，第二天，新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，笑意绵绵。楼顶上的月季、玫瑰、蔷薇，渐渐开枝散叶。谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿潮紫 嫣红，一蓬一姿，煞是热闹。站在楼顶,迎风垂目，耳里流动着花语，凝神屏气，甚至能听 到花儿们的嬉闹。我沉迷其中，一日至少上楼三次，早晚淋水，中午施肥扯草。梅雨季节，两钵白兰与茉莉花，争相斗艳。它们斗的不止是花姿花容，更是空气里花朵 的气味。白兰香中带甜，茉莉香味带风，味儿都是假设有假设无，成丝成缕，撩人魂魄。它们的 存在，让人的眼睛在万物间看到美。从此，淡然安妥，离苦得乐。种花种到某个阶段，就会想念果实。于是，我弄来菜秧子，两花丝瓜、三死南瓜、四死 辣椒、五苑西红柿。几番努力，枝叶间挂了几枚瘦瘦长长的辣椒、几串细细的青果。唯独丝 瓜，只见黄花不见瓜，看着着急。有人告诉我，丝瓜开花分雌雄，雌花开时必须接受雄花的 花粉才能结瓜。有天早上，我拿了支毛苞，爬上梯子，刷了刷雄花花蕊，用带着花粉的毛笔. 轻轻地刷抚雌花，一遍又一遍。接下来的日子，我眼里装满欢喜，指望丝瓜长大。不知是自 己动作重了，还是哪个环节没有到位，丝瓜只长到手指长，就兀自焉黄了。倒是丝瓜花一朵 又一朵，在藤蔓上一往深情，姿态格外动人。夏日的伏天，太阳像加足了燃料，炙烤着大地。楼顶上的植物花容失色，苟延残喘，早 晚一次的淋水，都抵不过太阳的威力。这个季节，植物大限已到，枯死不可防止。我立誓来 年不再劳神费力，做种花的痴呆事。当然这种发誓注定要被春天嘲笑。新的一年，春天还在远处，我的脚步便开始跑向楼顶。曾经的誓言，全然忘怀。那些被 霜打冰冻过的泥土，被春风春雨唤醒，有了呼吸，伸展着手脚，带着梦一般的神情，眼睛忽 闪忽闪的。于是，沐在春光里，我又开始捣鼓。移苑的移花，换盆的换盆，臭臭的肥料搅拌 在泥土里，把那些刚刚破土的小芽小秧栽进去。日子里的盼头，在这楼顶上，又有了无限的 延伸。看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜。这是种植给人 类投下的诱饵。上苍深知真正的耕种有多劳累，使用生长的奇妙来慰抚。于是一代又一代人， 匍匐在土地上，应着时令劳作，春播秋收，绵绵不息。而我的种植，仅仅只是虚度时光而已。（选自雨花2021年第6期，有删改）【注】匏（dou）：指某些植物的根和靠近根的茎。箴蕤（weii-ui）：形容枝叶繁盛。1.根据文章内容，完成以下填空。（3分）.结合选文和下面的诗歌内容，谈谈你对文中“真正的耕种”的理解。（4分）四时田园杂兴（其四十四）宋范成大新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。（节选自范成大集中华书局2020版）【注】连枷：一种农具，由长柄和竹条或木条构成，用来拍打谷物使籽粒掉下来。也作植 枷。3 .以下选项对本文的理解套误的一项为哪一项（）（3分）A.牵牛花虽开得短促，但第二天新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，让作者感受到生命的愉悦。B.作者不厌其烦地罗列出种植蔬果的数量和品利表现了其劳神费力但又充满热情的状态。 C.作者详写自己给丝瓜花授粉却未成功，表现了作者既享受种植的过程更在意种植的结果。D.“当然这种发誓注定要被春天嘲笑”，句中“当然、注定”，说明作者早已预知结果。4 .结合全文，说说标题“在楼顶虚度时光”的作用。（4分）.（3分）（I）谷雨之后（1分） （2）白兰茉莉容艳味香（2分）1 . （3分）例如：“一蓬一蓬”，使用了叠词（1分），描摹出月季等花开得热闹繁盛，表达 出花儿的蓬勃生命力3分），也抒发出作者对花的喜悦之情。（1分）.（4分）例如：真正的种植应遵循时令劳作，春播秋收，绵绵不息。如诗中农人“趁霜晴” 打稻，赶在雷雨来临前脱粒。真正的种植也是费心费力，忙碌劳累的。如诗中“家家”“一 夜”等词，表现了农人劳作中的艰苦。真正的种植，还寄寓农人对丰收的期待。（结合种 植与时令、人、结果三个维度来回答，3分，意对即可；结合内容1分）2 （3 分）C. （4 分）例如：从读者接受角度看，标题能吸引读者兴趣；从表达内容来看，标题概括了作者在楼顶种花种菜，但这些种植的花草蔬果都在夏口伏天中 枯萎死去的内容；标题暗含了主题，作者在种植过程中，并不在意种植的结果，而是享受种植过程，感受花草 生命的欢欣，对生活充满盼头；标题中的“虚度”，还含蓄抒发了作者对这种闲适生活的热爱、自得，也抒发 了自己在楼顶种植不如农民那样辛苦忙碌的自谦。读初一开始，我每天黄昏回家，都会到对面小邮局，花四分钱买张新民晚报，边 走边读上面的新闻，也读上面每天都有的杂文。那真是一张好看的报纸，每个字我都不肯放 过。现在我在上面写了近十年的“夜话”，这当然不可能是那时能预料到的，只是自然的喜 欢，成了习惯。后来下乡到农场，我当着没有多少知识的“知识青年”，每月工资十八元六角，十元 的饭菜票，还轲八元六角；我却必须订两份报纸：解放日报、史汇报，每份一元钱，手 里只有六元六角了。我是读着这两份报纸副刊上的文学作品，开始写自己真诚、幼雅的小短作，懵懂而喜 悦地踏上文学路。报纸是我的文学开门人，它其是友善也温暖，领着我一路走向儿时未敢预 料的“殿堂”。我还有个叫彩芝的农场同学，也总说起她爸爸读到我写的散文。她还拍过一张照片给 我看，八九十岁的人，穿着笔挺的衣服，沙发旁的茶几上茶杯冒着热气，照片里的光影、光 景区分不出上午还是下午，墙上没有时钟，也未见窗外是日出还是日落，但想象得出那宁静 的时光嘀嗒，普通得十分老派，味道讲究。这个老派不是“老了”的意思。那首英国诗歌里写的：“当你老了，头发白了，睡意 昏沉”但他们都没有只挨着炉火打盹，而是更优雅地继续着许多年读报读书的习惯，他 们年轻得很，呼吸匀称，没有跌跌撞撞。黄昏也是可以唱歌给清晨听的，头发白了唱给年少 年轻听，因为他们还在唱着，年少年轻也更肃然起敬！蓬勃的不只是朝霞，艳红的也不只是夕阳，而是像像样样的生命。一个人到了八十岁，九十岁，耳?每天等候报纸，读得安宁、仔细,左芬三读副刊的 散文这个习惯和趣味是不是真的很高级,很体面，很有样子！我的父母都是这么活着 的，父亲已经走了。我的文字都是献给他们的。6）献给穿得笔挺的彩芝的父亲，献给我其他同学读报的父亲母亲。献给依然立在公园的 报栏和站在它前而读报的人。报栏最好的颜色是漆成绿的。（对原文有删改）1.以下句中引号的用法与第段中“交谊”相同的一项为哪一项（）（2分）A.现在我在上面写了近十年的“夜话”B.这个老派不是“老了”的意思。C.我当着没有多少知识的“知识青年”D.领着我一路走向儿时未敢预料的“殿堂”。2.根据选文内容，完成以下表格。（8分）3.结合加点词，分析第段画线句的语言表现力。（4分）读报人读报的情形读报时的心境(1)读完了才算吃完一顿早茶。(2) 坐飞机出行的“我”(3) 沉着、心满意足退休在家的彩芝父亲穿着笔挺的衣服，泡着茶，读 报。(4) 4.以下这段文字，是否有必要放入文中？简述理由。（5分）我的中学同学俭仁，总对我说，又读到了我的散文。他说那是他妈妈读到后，告诉他， 然后他再读了告诉我。他妈妈八十多岁。那是一位戴着眼镜的母亲，细腻,的目光中有很温和、 亲切。她是一个街道小工厂的退休工人，多少年上班时每天踏着缝纫机修修补补却也喜欢读 读报、看看书，修补自己，成为多少年的习惯。1. D （2 分）2 .在酒楼喝早茶的上了年纪的广东人（2分） 安稳/悠然（2分） 不慌不忙将报 上的文字、分析、消息装入脑中（2分）宁静/庄重/安宁（2分）3 .“还是”强调的是保持多年的等候报纸的习惯（1分），“尤其还”强调的是对副刊散文特 别钟情（1分），这里都表现了读报人优雅的姿态，高雅的趣味，也表达了作者对读报人的 尊敬、欣赏和赞美之情。（2分）4 .没有必要。这段文字主要写了我的同学俭仁的八十多岁的母亲，喜欢读报看书，成为多 年的习惯。与第8段我的同学彩芝的父亲情况相似，所以不必放入文中（2分）有必要。彩芝的父亲读报，是他继续着多年的习惯。他因读报读书而显得年轻、优雅, 令人尊重（1分）。俭仁的母亲读报看书，主要是因为要修补自己（1分）。与彩芝父亲读书 读报的目的不同（1分）；同时这一段文字与第。段中“献给我其他同学读报的父亲母亲” 相照应，所以有必要放入文中。（2分）【广东省广州市南沙区2022年中考一模语文试卷】二、（17分）阅读下面文字，完成问题。记忆中的那碗汤圆毕飞宇我不记得是什么时候了，总之，那一天我得到了一碗汤圆。但我们乡下人要士气一些， 把汤圆叫作“圆子”。我的碗里一共有4个圆子，后来，有几个大人又给了我一些，我把它 们都吃光了。以我当年的年纪，我的母亲认为，我吃下去的数量远远超出了我的实际能力， 所以，她不停地重复，她的儿子“爱吃圆子”，“他吃了 8个”。后来，大家都知道了，我自 己也知道了，我爱吃圆子，一顿可以吃8个。我相信吃酒席大致也是这样。如果你在某一场酒席上喝了一斤酒，人们就会记住，还会 不停地传播：某某某能喝，有一斤的量。记忆都有局限，记忆都有它偏心的选择人们能 记住你与酒的关系，却时常会忽略你与马桶的关系。直到现在，我都快五十了，我的母亲都认定了她的儿子“爱吃圆子二我其实不喜欢。 在那样一个年代，在“吃”这个问题上，爱和不爱是一个根本不存在的问题，首要的问题是 “有二在“有”的时候，一个孩子只有一个态度，或者说一个行为：能吃就吃。这句话还 可以说得更露骨一点：逮住一顿是一顿。我还想告诉我的母亲，其实那一次我吃伤了。很抱歉，“吃伤了”是一件很让人难为情 的事，可我会原谅自己。在那样的年代，有机会的话，我相信所有的孩子都会吃伤。我为什么至今还能记得那碗汤圆呢？倒不是因为我“吃伤了”，首要的原因是因为汤圆 属于“好吃的二 吃好吃的，在当时这样的机会并不多。我的父亲有一句口头禅，说的就是 “好吃”与“记忆”的关系：饿狗记得千年屎。那碗汤圆离我才40多年呢，960年之后我 也未必能够息记。“好吃的”有什么可说的吗？有。我们村有一个很特殊的风俗，在日子比拟富裕的时候，如果哪一家做了 “好吃的”，关 起门来独享是一件十分不得体的事情，是要被人瞧不起的。我这么说也许有人要质疑：你不 说你们家做了 “好吃的”，人家怎么知道呢？这么说的人一定没有过过苦日子。我要告诉大 家，人的嗅觉是十分神奇的，在你营养不良的时候，你的基因会变异，你的嗅觉会变得和狗 的嗅觉一样灵敏。这么说吧，你家在村东，如果你家的锅里烧了红烧肉，村子西边的鼻子会 因为你们家的炉火而亢奋除非你生吃。所以，乡下人永远都不会去烧单纯的红烧肉，他们只会做青菜烧肉、萝卜烧肉、芋头烧 肉，一做就是满满的一大锅。为什么要这么做呢？要送。左边的邻居家送一碗，右边的邻居 家送一碗，三男妈家送一碗，陈先生（我母亲）家送一碗。因为有青菜、萝卜和芋头垫底, 好办了，肉就成了一点“意思”，点缀在最上头。我们乡下人就是这样的，也自私，也狠毒，但是，因为风俗，大家都有一个思维上的惯 性：自己有一点儿好的马上就会想起别人。它是普遍的，常态的。这个别人当然也包括我们 这家外来户。柴可夫斯基有一首名曲，如歌的行板。它脱胎于一首西亚的民歌，作者不详。这首 歌我引用过好几次了，我还是忍不住，决定再一次引用它。它是这么唱的：瓦尼亚将身坐在沙发，酒瓶酒杯手中拿。他还没有倒满半杯酒，就叫人去喊卡契卡。这首歌的旋律我很早就熟悉了，但是，第一次读到歌词是在1987年的冬天。那一年， 我大学毕业，一个人在宿舍。读到最后一句的时候，几乎没有过渡，我的眼泪夺眶而出。我 不需要回忆，不需要。往事历历在目。在我的村庄，在那样一个艰难的时刻，伟大而温润的 中国乡村传统依然没有泯灭，它在困厄地流淌，延续：每一个乡亲都是瓦尼亚，每一个乡亲 都是卡契卡。我就是卡契卡，可我还没有来得及做瓦尼亚，我就离开了我的村庄。这是我欠 下的。很可惜，在我还没有离开乡村的时候，这个风俗已经出现了衰败的态势，最终彻底没 落了。风俗和法律没有关系，可我愿意这样解释风俗和法律的关系风俗是最为亲切的法律, 而法律那么是最为彪悍的风俗。风俗在一头，法律在另一头。一个时代或一个民族的好和坏不是从一头开始的，好，从 两头开始好；坏，也是从两头开始坏。在任何时候，好风俗的丧失都是一件危险的事，这不 是我危言耸听。提供，多么芬芳的一个东西，它哪里去了呢？“一块给狗的骨头不是慈善，一块与狗提供的骨头才是慈善。”这句话是杰克伦敦说 的。我读到这句话的时候正是大学的二年级，在扬州师范学院的图书馆里头。这句话至今还 像骨头一样生长在我的肉里头。杰克伦敦揭示了提供的本质，提供源于慈善，表达为慈善。我要感谢杰克伦敦，他在我的青年时代给我送来了最为重要的一个词：提供。此时此 刻，我愿意与所有的朋友提供这个词：提供。这个词可以让一个男孩迅速地成长为一个男人 他曾经梦想着单独抱着一根甘蔗，从清晨啃到黄昏。如果有一天，即便我的身体里头只剩下最后一根骨头，这一根骨头也足以支撑起我的人 生。这不是因为我高尚，不是，我远远没有那么高尚。但是，因为有太多太多的人和我提供 过他们的骨头，我自然有提供的愿望。“愿望”有它的逻辑性和传递性，愿望就是动作 父亲抱过我，我就喜欢抱儿子。儿子也许不愿意抱我，可这没有什么可以抱怨的，因为他的 怀里将是我的孙子。是的，所谓的世世代代，就是这么一回事。我很高兴地注意到一个现象，“提供”这个词的使用率正在上升。我渴望着有那么一天， “提供”终于成为汉语世界里使用率最高的一个词，而“提供”也真的成为我们切实可感的 “民风二（摘自人民文学出版社苏北少年“堂吉河德”一书） （1）以下对文章的理解与分析，不正确的一项为哪一项A. “我”小时候一顿吃了 8个汤圆，是因为在那个贫穷的年代，汤圆有的吃就吃。B.乡下人永远不会去烧单纯的红烧肉，是因为大家自私、狠毒，并不愿意与人提供。C.风俗和法律没有逻辑关系，作者认为两者的好坏同时影响着一个时代或者一个民族。D.提供是一种慈善，有它的逻辑性和传递性，作者希望大家切实行动，让提供成为风气。（2）文章第七自然段引用了柴可夫斯基的名曲如歌的行板。请结合文章内容，分析这样 写的好处。（3）结合文段，从修辞的角度分析句子的表达效果。提供，多么芬芳的一个东西，它到哪里去了呢？（4）结合全文，说说你对“风俗”的理解。【分析】本文由记忆中的汤圆引出儿时故乡“提供”的风俗，表达了对提供风俗的赞美、期 望和提供风俗丧失的惋惜、担忧之情。【解答】（1）此题考查对文章的理解分析。ACD.正确；B.有误，由原文“关起门来独享是一件十分不得体的事情，是要被人瞧不起的”“为什么要 这么做呢？要送。左边的邻居家送一碗，右边的邻居家送一碗，三舅妈家送一碗，陈先生（我 母亲）家送一碗”等语句可知，此项理解错误。应选：Bo（2）此题考查对文章的分析能力。此题可从内容和结构等方面进行考虑。内容上，如歌的 行板中瓦尼亚“还没有倒满半杯泗，就叫人去喊卡契卡”表现的是提供的主题，能够突出 本文主旨，也表现出作者对提供做法的赞成态度。结构匕如歌的行板既承接上文“因 为风俗，大家都有一个思维上的惯性：自己有一点儿好的马上就会想起别人”，又引出下文 “我”的感慨，有着承上启下的作用。插入歌曲，还使文章结构跌宕生姿，防止了平铺直叙。引用柴可夫斯基的名曲，还能吸引读者的阅读兴趣。（3）此题考查语句赏析。此题要求从修 辞角度着手 这一句把“提供”人格化，运用了拟人的修辞手法，具有生动形象的表达效果。 结合“左边的邻居家送一碗，右边的邻居家送一碗，三舅妈家送一碗，陈先生（我母亲）家 送一碗”“杰克伦敦揭示了提供的本质，提供源于慈善，表达为慈善”等语句可知，“多么 芬芳的一个东西”蕴含着作者对提供中表达的淳朴风俗、慈善本质等的赞美之情。结合“很 可惜，在我还没有离开乡村的时候，这个风俗已经出现了衰败的态势，最终彻底没落了 ”“在 任何时候，好风俗的丧失都是一件危险的事，这不是我危言耸听”等语句可知，“它到哪里 去了呢”流露出作者对提供风俗没落的惋惜、担忧之情。“它到哪里去了呢”使用问句，既 表达出作者对提供风俗回归的期望，又引发读者的思考。（4）此题考查理解概括能力。此题要结合全文内容理解概括。由“我们村有一个很特殊的 风俗”可见，风俗因地域、人员的不同而有别。由“但是，因为风俗，大家都有一个思维上 的惯性：自己有一点儿好的马上就会想起别人。它是普遍的，常态的”可得出：风俗使人们 形成思维惯性，影响人的行为习惯。由“我不需要回忆，不需要。往事历历在目。在我的村 庄，在那样一个艰难的时刻，伟大而温润的中国乡村传统依然没有泯灭，它在困厄地流淌， 延续：每一个乡亲都是瓦尼亚，每一个乡亲都是卡契卡”可得出：好的风俗不断延续，增进 和谐，对社会开展具有积极作用。由“很可惜，在我还没有离开乡村的时候，这个风俗已经 出现了衰败的态势，最终彻底没落了”可得出：风俗不断在变迁。由“风俗是最为亲切的法 律，而法律那么是最为彪悍的风俗”可得出：风俗自觉地引导人们遵守一些约定俗成的做法。 答案：1 1） B（2）如歌的行板中瓦尼亚邀卡契卡共饮，表现的是提供的主题，能够突出本文主旨， 表达出作者对提供做法的赞成态度；结构上，承接上文故乡的提供风俗，开启下文作者感 慨的内容，有承上启下的作用；使文章结构跌宕生姿，防止了平铺直叙；引用名家名曲， 吸引读者阅读兴趣。(3)这一句运用拟人的修辞手法，将“提供”人格化，生动形象地表现出作者对提供中体 现的淳朴风俗、慈善本质等的赞美之情，以及对提供风俗没落的惋惜、担忧之情。使用问句， 表达出作者对提供风俗问归的期望，乂引发读者的思考。(4)风俗因地域、人员的不同而有别；风俗使人们形成思维惯性，影响人的行为习惯；好 的风俗不断延续，增进和谐，对社会开展具有积极作用；风俗不断在变迁；风俗臼觉地引导 人们遵守一些约定俗成的做法。2022年湖南省永州市中考三模语文试卷】三、阅读下面文本，完成下面小题。今天的落叶小时候，家后面有一大片树林，起风的时候，林中的树叶随风飘飞，有时 会飞入厅堂和灶间。因此，爸爸规定我们，上学之前要先去树林扫落叶，扫干净了，才可以去上学。天刚 亮的时刻就起床扫落叶，是一件苦事，特别是在秋冬之际，林间的树木好像互相约定似的， 总是不停地有叶子落下来。我们农家的孩子，一向不敢抱怨爸爸的规定，但要清晨扫地，心里还是有怨的，只能 用脸上的表情来表达。有一天，爸爸正要下田工作，看到我们“面做面臭”的样子，就把我们通通叫过去， 说：“扫地扫得这么艰苦，来！爸爸教你们一个简单的方法，以后扫地之前先把树摇一摇， 把明天的叶子先摇下来，两天扫一次就好了我们一听，兴奋得不得了，对呀！这么棒的想法，我们怎么从来没有想过呢？我说： “爸！这么好的方法，怎么不早说呢？ "爸爸而露微笑，扛着他的长扫刀到杳蕉园去了。第二天，我们起得比平常更早，扫地之前先去摇树，希望把明天的叶子先摇下来，摇 到一大半已经满头大汗，才发现原来摇树比扫地更累，特别是要把第二天的叶子摇落，真是 不简单。当我们树也摇好了，地也扫干净了，正坐在庭院里休息时，一阵风吹来，叶子又纷纷 掉落。这使我们感到非常惊异：奇怪！这样的事情怎么会发生呢？坐在一旁的哥哥说：“可能是摇的力气太小的关系，明天我们更用力地摇。”弟弟说： “是呀，是呀！最好把后天的叶子也摇下来。“我说：“如果能把七天的叶子一起摇下来，那 我们一星期扫一次就好了。”第三天，我们起得更早、更用力地摇树，希望把七天的树叶都摇下来，我们就会过着 幸福快乐的日子了。非常奇怪的是，无论我们用多大的力量摇树，第二天的树叶也不会在今天落下来。爸爸看见我们苦恼的样子，才抚慰我们说：“一天把一天的工作做好，工作才会实在，想要一 天做两天的工作，是在奢想呀！”来，在树林里并没有''明天的树叶”可扫，虽然明天的树叶一定会落下来，但是今 天能把今天的树叶扫完，也就好了。明天自有明天的落叶，不必烦忧。（文/林清玄，有删改）1. “我们”每次扫落叶心情都是不同的，请根据原文完成以下表格。扫落叶心情平时清晨扫地，不敢抱怨，只能用表情来表达。心里有怨有i天爸爸教我们用“简单的方法“扫落叶时。第二天起得比平常更早，扫地前先摇树，风一吹叶子又掉落。第三天起得更早，更用力地摇树，但是明天的叶子还是不会掉落。2 .结合上下文，分析第段为什么爸爸会“面露微笑”？3 .结合全文，分析文章中爸爸的性格特点。4 .如何理解标题”今天的落叶”？5 .俗话说：“今日事今日毕，明日烦恼明日忧。”请联系文章和社会生活谈谈你的看法。【答案】1. （1）兴奋不已（2）惊异（3）苦恼6 .爸爸通过让我们扫树叶告诉我们人生道理：一天把一天的工作做好，工作才会实在； 今日事今日毕，明天自有明天的落叶，不必烦忧。7 . （1）严厉（2）勤劳（3）脚踏实地（4）积极乐观 （5）教育有方8 .今天的落叶今天扫，把今天的落叶比作今天要完成的事情，告诉了我们今日事今日毕， 一天要把一天的工作做好，才会实在的道理。9 .今天的落叶今天扫，把今天的落叶比作今天要完成的事情，告诉了我们在今后生活中也 要今日事今日毕，一天要把一天的工作做好，才会实在的道理。【解析】【1题详解】此题考查梳理和概括文章内容。划分层次，结合关键句子回答。第-段，写平时，清晨扫地，不敢抱怨，只能用表情来 表达。第至段，写有天，爸爸教我们用“简单的方法”扫落叶时，结合第段“我们一 听，兴奋得不得了，对呀！这么棒的想法，我们怎么从来没有想过呢？可得：兴奋不已。 第至段，写第二天，起得比平常更早，扫地前先摇树，风一吹叶子又掉落，结合第段 “这使我们感到非常惊异：奇怪！这样的事情怎么会发生呢？ ”可得：惊异。段，写第三 天，起得更早，更用力地摇树，但是明天的叶子还是不会掉落，结合第段“非常奇怪的是， 无论我们用多大的力量摇树，第二天的树叶也不会在今天落下来。爸爸看见我们苦恼的样子, 才抚慰我们说“可得：苦恼。【2题详解】此题考查理解文章内容。第段，写爸爸教我们用“简单的方法”（扫地之前先把树摇一摇，把明天的叶子先摇下来， 两天扫一次）扫落叶，结合笫段“一天把一天的工作做好，工作才会实在，想要一天做两 天的工作，是在奢想呀！ ”可知，爸爸的笑别有深意，他是想告诉我们，一天把一天的工作 做好，工作才会实在。再结合第颁我的感悟“虽然明天的树叶一定会落下来，但是今天能 把今天的树叶扫完，也就好了。明天自有明天的落叶，不必烦忧”可得：今日事今日毕，明 天自有明天的落叶，不必烦忧。【3题详解】此题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。结合第段 “爸爸规定我们，上学之前要先去树林扫落叶，扫干净了，才可以去上学”，第段“我们农 家的孩子，一向不敢抱怨爸爸的规定“可得:严厉；结合第算“有一天,爸爸正要下田工作”， 第段“爸爸面露微笑，扛着他的长扫刀到香蕉园去了”可得：勤劳；结合第段“一天把一 天的工作做好，工作才会实在，想要一天做两天的工作，是在奢想呀！ “可得：脚踏实地； 另外，第段，写爸爸在劳累的生活中“面露微笑”，说明他积极乐观；通过让我们扫树叶告 诉我们人生道理，说明他教育有方。【4题详解】此题考查理解题目的含义。要理解其表层含义和深层含义；结合第殳,虽然明天的树叶一定会落下来，但是今天能把 今天的树叶扫完，也就好了。明天自有明天的落叶，不必烦忧”可知，其表层含义为今天的 落叶今天扫，把今天的落叶比作今天要完成的事情。结合第段“一天把一天的工作做好， 工作才会实在，想要一天做两天的工作，是在奢想呀！''可知，其深层含义是今日事今日毕， 一天要把一天的工作做好，才会实在的道理。【5题详解】此题考查谈启示。要结合文章内容和自身实际来谈。文中的爸爸通过让孩子扫树叶告诉题目人生道理：一天把 一天的工作做好，工作才会实在，想要一天做两天的工作，是在奢想呀！启示我们，在自己 的生活和学习中，也要做到“今天能把今天的树叶扫完，也就好了。明天自有明天的落叶， 不必烦忧”，即今日事今日毕，一天要把一天的工作做好，才会实在的道理。