2022师德师风建设_师德师风建设年_3.docx

2022师德师风建设_师德师风建设年 师德师风建设由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“师德师风建设年”。 “师德师风建设”活动动员大会上的讲话 各位领导，老师们： 为全面落实教化局把 2022年作为我市教化系统“师德师风建设”的工作确定，塑造新时期老师的良好形象，树立“办让人民满足的教化”的宗旨，不断提高教化教学水平，切实做好师德师风建设的思想发动和组织实施工作，学校召开了这次动员大会。结合我校实际，我就深化开展“师德师风建设年” 活动，我谈三个方面的看法。 一、统一思想，提高相识，深刻领悟开展师德师风建设年活动的重要意义 师德师风，是社会普遍关注的问题，事关人民群众对教化的满足程度，事关学生的健康成长，事关教化事业健康发展的兴衰成败，加强师德师风建设是全面贯彻党的教化方针的根本保证。中心召开的全国教化工作会议，总书记强调，要把加强老师队伍建设作为教化事业发展最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍。教化部部长袁贵仁强调，要深化推动创先争优活动，狠抓教化系统政风、行风、学风建设，让人民群众真实地感受到教化系统的新改变、新气象。因此，我们要从深化实践科学发展观、落实党和人民要求的高度，充分相识加强师德师风建设的重要意义。 另外，开展师德师风建设活动，是进一步深化素养教化改革的须要。全面推动素养教化，不仅须要老师转变思想和观念，更新学问，提高教化教学水平，更须要老师具备良好的职业道德。只有建设一支高素养的老师队伍，才能与推动教化科学和谐发展的要求相适应，才能保证素养教化的顺当实施。只有对广阔老师在政治上高标准、严要求，在业务上压担子，激励他们努力进取，广阔老师才能适应教化改革发展的新要求；才能热心于教化教学改革，不断探讨教学内容，探究新的教学方法，提高教学质量；才能建立良好的师生关系。 再次，开展师德师风建设年活动，是树立教化行业良好社会形象的须要。教化是社会关注的焦点，广阔群众对老师更是寄予很高的期望，对师德师风极为关注，他们迫切希望自己孩子能遇到好老师，接受良好教化，办不好，人民群众就会不满足。只有不断优化师德师风，树立良好的教化形象，人民群众才会信任我们，拥护我们，支持我们，才有可能形成全社会关切和支持教化的大好局面。可 以说，师德师风确定着学校的兴衰，我们必需提高相识，增加紧迫感和责任感，加大力度，坚持不懈地抓好师德师风建设工作。 二、认清形势，客观分析，正视师德师风建设方面存在的问题 近年来，我校教化的发展证明，老师队伍主流是好的，表现出了较高的综合素养和良好的精神风貌，得到了学生、家长和社会的好评。但是，我们必需醒悟地看到，在新的形势下，人民群众对教化提出了更高更新的要求和愿望，一些影响学校声誉和老师形象的现象仍旧存在：一是爱岗敬业精神不强，使命感、责任感淡薄，对教学工作精力投入不够。部分老师无心钻研业务，不情愿接受课程改革的新理念、新方法，上进心不强，对工作敷衍了事，效率低下。二是缺乏爱心,育人意识淡薄。一些老师对学生不愿做耐性细致的工作，教化方法简洁粗暴，挖苦讽刺学生，罚站、罚写作业等体罚和变相体罚学生。三是自身素养有待提高。有些老师师表意识淡薄，缺乏自尊自爱精神，上课自由散漫，迟到早退，上课接手机，举止粗俗，对学生冷眼旁观，在学生中造成不良导向和恶劣影响。四是从教不廉，以教谋私。 对以上这些问题，我们要引起高度重视。这些问题不解决，势必严峻损害老师队伍形象，影响学校声誉。因此，我们必需深化分析，仔细探讨，寻求新时期师德师风建设新途径，全面扎实推动我校师德师风建设。 三 正视问题，查根溯源，加强整改，强化考评，切实促进我校师德师风的根本好转 师德师风建设是老师队伍建设的灵魂和永恒的主题；是整个教化工作一根长拉不松的弦。市教化局确定在2022年大力加强师德师风建设，是旨在强化师德、强化管理、强化教化、提高质量的重要举措。我们必需在狠抓落实上花大力气，务求取得新的成效。为了切实搞好这次活动，特提出四点要求： （一）师德师风要求要高。无论何时，师德恒久要高于社会公德，这是每位教化工作者在全社会面前的立身之本。办人民满足的教化，首先要有人民满足的老师。当前，学生、家长和社会公众对老师的期望值越来越高，老师应重视自身的道德形象，追求人格完善；重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标和较高层次的追求；留意提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，明哲保身，以德服人，以身正教，要有高度的工作责任感。一名 称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。高尚的师德师风是学生所需、家长所盼、社会所望，为此，必需非常注意塑造老师健康的人格、完善的师表，树立正确的价值观，大力提倡敬业奉献精神。必需在“建设”上狠下功夫，切实加强老师队伍的教化和管理，促进高尚师德师风的养成。 （二）工作机制要健全。从组织领导、老师考核、培训及树立典型等方面，全方位着手，建立起师德师风建设的长效机制，不断加大从源头上治理的力度，立足从根本上解决师德师风中存在的问题。每学期学校要对师德建设工作进行专项检查考评。评价结果作为对老师年度考核的重要依据。 （三）要深化扎实开展一次师德师风工作自查。学校要召开班子会、教职工会，查找师德师风工作中和老师师德师风方面的问题、不足或薄弱环节，分析可能出现的问题，摸准今后努力的重点方向，对症下药，制定工作方案，完善工作措施，在此基础上，结合期末工作总结，肃穆仔细地写出师德师风心得体会和自查报告。 （四）查处追究要严。师德素养是老师素养的核心，对师德违纪违法案件，必需坚持从重、从严查处，绝不手软。凡出现严峻的师德师风问题，学校要在最快的时间内处理上报，并刚好限制事态发展，妥当处置。另外要加大违反师德规范行为的责任追究和惩处力度。凡因老师工作严峻失职渎职，违规违纪等现象一经查实，视情节轻重，赐予通报指责、不得评优晋级、实行一票推翻、直至上报教化局主管部门处理。 师德师风建设关系老师的自身形象，关系着学生的身心健康，关系着学校的长远发展，更关系着做人民满足的老师、办人民满足的学校、育人民满足的英才的目标的实现，愿全体教职工以实际行动努力践行中小学老师职业道德规范要求，以这次“师德师风建设”活动为契机，铸师魂、树师德、练师技、养师爱、提师能，真正做一个人民满足的老师。 师德师风建设 突出主题实践活动加强师德师风建设作为自治区首批示范性中学，我校坚持不懈地抓师德师风建设，并取得明显成效。目前，我校又以先进性教化为契机，通过学习教化读本、听英模报告. 师德师风建设 师德师风建设我校结合党的群众路途教化实践活动的深化开展，为有效回应群众期盼和诉求，将进一步加强师德师风建设，切实解决师德师风中存在的突出问题，展示学校老师良好形象。依据. 师德师风建设 师德师风建设为全面提高老师的综合素养，大力弘扬“学高为师，德正为范”的精神，学校把办人民满足的教化当做第一办学标准，高度重视师资水平的提高，通过多种途径提高老师的职业道德. 师德师风建设 师德师风建设对老师进行师德师风教化，主动调整老师们的心态，尽量削减外界对老师干扰，要求老师要把“一切为了学生”作为教学工作的动身点和归宿点，把学校当作家庭来爱惜，把孩子当. 师德师风建设 自从江总书记在广东考察发表重要讲话之后，全国各地纷纷部署开展“致富思源、富而思进”教化活动，仔细全面地领悟江总书记讲话精神，澄清各种不正确的思想。江总书记指出，经过二十. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页