初中心理健康教育八年级上册目录生涯初探—为我的职业价值观着色八年级双流区东升第.docx

生涯初探为我的职业价值观着色敬爽 双流区东升一中601设计意图通过课前调查和访谈了解到，八年级学生对自己未来的职业生涯发展大多感到迷惑和迷茫，主 要表现在以下两个方面：一、职业价值观维度单一，认为职业是否符合自己，主要考虑的价值观是 兴趣和报酬，即这个工作是不是我喜欢做的？是不是可以让我拥有财富？二、对职业的社会价值评 价维度单一，主要以收入和社会地位作为评价标准，从而产生职业认知上的偏见，出现职业探索的 茫然。疫情期间，各行各、也涌现了大量为疫情战斗的人们，在他们身上体现着积极的职业价值观；其 中很多看似与疫情关系不大的行业从业者，都在发挥自己的职业价值，为抗击疫情做出了重大的贡 献。这样的特殊的社会背景为青少年树立积极向上的职业价值观提供了契机,通过一节心理课引导 学生探索、澄清自己的职业价值观，了解职业价值观是职业发挥社会价值的重要因素，鼓励学生树 立积极的职业价值观。教学目的1 .探索、澄清个人职业价值观；2 .澄清职业价值观和职业的社会价值之间的关系，引导学生树立积极的职业价值观，发挥职业的社会价 值。教学重难点重点：探索、澄清个体的职业价值观难点：理解职业价值观对职业发挥社会价值的重要作用，树立积极的职业价值观。授课年级及课时八年级40分钟教学准备PPT、生涯彩虹图、水彩笔、作业单活动过程 一、导入(4min)师：每年的3-6月都是大学毕业生求职的高峰期，最近老师的一位朋友在求职的时候，收到了两 份单位的入职邀请，不知道选哪个，想请同学们来帮帮忙。1 .职业决策教师vs公司职员多样变化竞争压力大收入很高几乎没有假期稳定明显的利他主义收入不高有寒暑假师：同学们，你们觉得她应该选择哪个工作，为什么？2 .给出职业价值观师：看来我们的答案出现了分歧，好像我们不能凭空选择，得根据这位同学的一些想法来决定， 下面是这位女同学说的对未来职业的一个期望，请同学们根据女同学的期望，再来帮她选择一下。PPT呈现：对未来的生活的期待：选择自己想要的生活方式去生活；希望自己的工作能够给别人带 去贡献；希望有一个稳定的生活状态问：1.现在判断他更加适合哪个工作？2.现在如何判断她更加适合教师的？师：当我们明确这位女同学对未来工作生活的想法后，能够很快的判断出来，她更加适合教师 这份职业。她对未来生活工作的期待，是做出这个决策的关键，这种期待我们就把他叫做职业价值 观。同学们，你对你未来的工作、生活有期待吗？你想从事一个什么样的工作？过一个什么样的生 活？如果未来面临这个选择的是你,你又会作何选择啦？你能够分析出自己的职业价值观吗？今天 我们就一起来做一个生涯规划的初探，遇见我的职业价值观。意图：对职业价值观进行初步探索，了解我的职业价值观。师：所谓职业价值观，指我们对未来想从事的工作的认识和态度。如：我希望的工作是充满挑战的or轻松的or能认识很多人的老师这里现在有几个职业，你愿意从事吗？充满挑战的、轻松安逸的、能认识很多人的。（学 生举手回应）我们发现我们每个人的选择是不一样的，因为人各有志，每个人有不同的价值观，那同学们都 拥有什么样的职业价值观？这里老师也根据心理学家对职业价值观的分类，归纳出了 17个职业价 值观。帮助他人自主性强 收入高工作环境好有社会地位轻松舒适社交广泛 有成就感 有管理权工作稳定 挑战性社交广泛 有成就感 有管理权工作稳定 挑战性有贡献人际关系有新意照顾家庭兴趣特长 智力挑战师：请同学们选出自己最看重的5个职业价值观？为什么？（引导如果有矛盾的职业价值观，比如又想挣钱、又想舒适怎么办？）三、澄清职业价值观（lOmin）意图：对价值观进行排序，进一步确认自己的价值观，找到核心价值观。师：我们同学们选择了很多价值观，也都给出了自己的理由，有同学，有同学这些价 值观在你心中都是同等重要的吗？以及如果我们选择的5个价值观中有矛盾的怎么办？比如说我 又想轻松、又想挣钱多，面对这种情况，你会怎么抉择；下面请同学进一步思考，如果要对5个价 值观的重要程度进行排序，你会怎么排？请同学们完成我的价值观彩虹图，首先请同学们在刚刚选出来的价值观写在下面左边一栏，后 面任选一个颜色来代表这个价值观，然后将对应颜色画在彩虹图上。彩虹图上的数字代表这个价值 观对你重要性，数字越大，表示越重要；所以，哪个价值观对你来说越重要，彩虹也就越长。思考：排第一的是哪项，它对你来说为什么那么重要？最不重要的是那一项，原因是什么？排 仔的过程中你在哪些地方比较纠结？学生分享师：我们很多时候，都希望自己能拥有很多，希望自己未来的工作生活各方面好的都占据，但 是现实可能会有“鱼和熊掌不可兼得”的现象，有时候，我们选择了一种生活方式可能就得放弃另 外一种生活方式：比如：选择了富有挑战，那么稳定性可能就会弱一些；选择了轻松舒适可能收入 就会少一些,如何在这个过程中做出取舍，可能需要同学们更多的去思考这个选择它带给我的意义。四、职业价值观的重要性（lOmin）意图：职业本身不是影响对社会贡献的绝对因素，职业背后的职'也价值观会决定我们对社会的 价值和贡献、引导学生认知职业的社会价值的多元性，引导学生树立积极的职业价值观。1 .匹配我的职业师：不管我们做何选择都无可厚非，而且不管何种选择的职业价值观，它的实现都要依托于职 业本身，大家未来想从事什么样的职业，如果要选择一个职业来实现我们的职业价值观，你觉得是 什么？PPT呈现：教师、记者、护士、医生、军人、律师、商人、会计、作家、漫画家、电竞选手、 导游、翻译、建筑师、服装设计师、演员、歌手、工程师、飞行员、主持人、甜点师、外交官、运 动员、游戏设计师、程序员、科学家、厨师、政治家选择最多两个职业总结：当我们的职业和职业价值观结合，除了代表了我们未来的种生活方式，生活态度，也 会影响到我们的社会价值。2 .疫情期间职业价值在疫情期间，我们看到了很多的职业，我们坚守一线的科研人员，舍小家为大家的医护人员， 日夜坚守岗位的警察等等，他们都为抗击疫情做出了巨大的贡献，因为有了他们的坚守，武汉才能 顺利的度过难关，我们才能够快速的恢复到一个正常的牛.活状态中，他们的工作所带来的社会价值 我们都有目共睹。问：为什么他们能够发挥这么大的社会价值？生回答师：其实，除了他们以外，这个过程中，我们还看到其它的一些职业：如程序员、视频拍摄者、 餐饮工作者、文艺工作者、直播中的主播等等，这些职业看着和疫情很远，那它们能够发挥社会价 值吗？接下来我们就一起来看一下在疫情期间，我们成都的一位大姐姐，网友给她取了一个爱称雨衣 妹妹，我们一起来看一下她的故事。播放视频：雨衣妹妹师：雨衣妹妹是一位成都的餐饮工作者，在疫情之下的餐饮，我们可能首先感受到的就是可能 要关门了，很难将他们与疫情贡献，疫情下的社会职业价值联系起来，但是雨衣妹妹就用自己的实 际行动，向我们展现了她的社会价值，她的爱心餐厅为武汉医院解决了部分的午餐问题，同时也给 武汉地区的医护人员带去了精神力量，让全国人民都深深的感动。问：除了雨衣妹妹，同学们还知道哪些看似与疫情关系不大的，但却发挥了积极的作用的职业？师：其实除了雨衣妹妹，就如同同学们刚才所说的，这次疫情我们还看到很多我们意向不到的 职业都发挥了重大作用和贡献，我们的程序员，利用自己的专业技能开发出了健康码，记录我们每 个人的日常行程，一旦有人感染肺炎，寻人便不会再像大海捞针一般困难;我们的很多文艺工作者， 积极为武汉筹集物资，并且发挥自己的专业特长举办云端演唱会，给大家带去精神上的鼓励；我们 的视频工作者，在武汉封城时期，拍摄了系列的“武汉日记”，让全国人民看到了一个真实的武汉， 安抚了大家焦虑的情绪；甚至我们都认为不会和疫情搭上一点关系的主播，其实也做了很多实质性 的贡献，他们利用自己的粉丝优势，举行公益直播，为受疫情影响地区的滞销的农产品带货，解决 了他们面临的现实问题。他们不是医护人员那样的神圣的职'也，他们的职业甚至和疫情搭不上关系，但是他们也能够在 国家需要的时候，做出自己的贡献。问：请问同学们，他们的事迹给了我们什么样的启示？ 一份看似与疫情关系不大的职业，如何 发挥作用的？师：通过他们的事例我们可以看到，职业并不是绝对的决定着一个人的社会价值，中间还有个 很重要的、容易被我们所忽略的成分一一职业价值观。我们的职业在一定程度上影响着我们在哪个 方面发挥着社会价值，我们所秉持的职业价值观会才会决定着我们能够发挥多大的价值。接下来，请同学们想想，我么所选择的职业能够在国家有需要的时候，为国家做点什么？五、我的职业价值（lOmin）活动：我的穿越故事意图：明确自己的职业价值，以及如何发挥职业价值师：接下来，请同学们看着自己选择的职业价值观和职业，我们来进行一项穿越活动，请同学 们想象一下未来的某一天，我们都实现了自己的职业理想，我们班的有些同学成为了收入很高的企 业家，有的成为了独立自主的作家，有的成为了一名甜点师，那个时候的我们一同穿越回到了疫情 时期，穿越回来的我们会出现在哪个场景里？我们又在做着什么事？我们发挥着怎样的职业价值和 贡献？请同学们用时间、地点、发生的事、职业价值和贡献四个板块内容编写一个属于自己的穿越 小故事。学生回答总结：每一份职业都可以为国家做出贡献，关键在于我们秉持着什么样的价值观。祝愿同学们 在未来都能通过自己的努力，实现自己的职业理想，也希望同学们美丽的职业价值观的彩虹图中, 除了有对自我价值的追求，也可以有一条彩虹的颜色代表着对社会，对国家的回馈。