初一历史下册期末考试质量分析.docx

初一历史下册期末考试质量分析初一历史下册期末考试质量分析一、试卷分析1、本次期末考试检测的范围为初一下册。试卷由这次期末考试试 题由区命题，考试时间80分钟，满分100分。2、从总体上以基础学问为主，同时也考察了同学综合分析解决问 题的力量；图文并茂，题型设计敏捷多样。3、学问点考察全面，既有基础学问的再现，又有基本力量的提升， 突出创新精神和实践力量的培育，把握了教学的改革方向，体现了新 课程理念，导向鲜亮，可以说命题思想和难度比较贴近历年的中考试 题。二、同学答题状况分析1、本次考试全班级平均分为68分，合格率为73.4%,优秀率为33.4%, 高分率为8%。各率均在街道5所学校中分别排第5名、第5名、第 4名、第5名，其中进步较大的班级是15班、2班、11班、4班。2、从单项选择题的状况来看，选择题满分是60分，同学平均分为 42.6分，得分率为68.67。其中选择题中的第12题、第11题、第23 题、第30题、第15题、第4题、第26题、第20题为错误率偏高的 题目。这些题目集中体现了同学的读题和解题力量缺失。尤其是错误 率最高的唐朝对外关系于民族关系的区分，这题的学问点并不难，主 要是学会区分，分析两组关系的根本区分，辨别和的区分。同学误选 的缘由不外乎这几点：基础史实记忆不坚固、基本概念把握不精 确 、基本原理理解不透彻、材料理解不到位。同学在坚固、全 面地把握了基础学问和基本概念，还要辅之以肯定的解题方法与技巧, 才能真正答好选择题。3、从综合题的状况来看，综合题满分是40分，同学平均分为21 分。可见综合题某些部分设问较为敏捷，同学审题力量和理解题意上 存在不足，导致学问无法敏捷转换和运用。其中31 (3)、31 (4)、 32 (2)、32 (3)、32 (4)、33 (2)、33 (3)、33 (4)的得分率均低 于60%。详细分析如下答题中存在的问题：错别字比较多。隋炀帝的字，本草纲目 没有添加书名号等错误率很高。学问点没把握。同学审题不清。 第1、2问消失许多漏写的现象，估量是由于问题是句号，不是问号； 同学不认真审题，消失漏题。答题挨次有误。部分同学没有按题 目挨次答案，答案位置调换。同学书写马虎。由于部分同学的书 写马虎，评卷时看不清晰答案的内容。概括力量不足。同学对中 医药，材料中的特点概括不到位，许多同学照抄题目的物品，并没有 理解特点二字。答题不大规范。部分同学没有写清中国传入西方 和西方传入中国分别是什么特点，而是回答了都具备什么特点；没有 分点回答，卷面比较乱。另外，消失口语化现象等。三、今后教学建议1、加强集体备课的讨论，充分利用好每周二的教研活动，发挥集体的才智，预先对下一周的教学活动进行深化的探讨，结合老师的个 人特色和同学的实际状况进行二次备课，以达到最佳的教学效果。2、提高同学阅读理解历史资料的力量。老师要引导同学读教材,课堂上多引进一些课外史料，培育同学的阅读习惯和力量。3、注意同学分析、概括和综合力量的训练。分析、概括和综合是 历史学习中最常用的方法，也是检验同学力量的基本内容，老师在教 学中要加强这方面的练习。4、加强学法指导，老师在教学中要教同学如何审题，如何查找试 题的关键词，捕获有效信息，进而提高选择题的正确率。5、依据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会 适当增加，以培育同学创新思维和提出问题、解决问题的力量。6、尤其要重视中考基础学问和基本力量的训练，坚持讲练结合。7、提高同学的学习爱好，最好的方法就是让他们看到成果的进步， 要擅长表扬同学。8、对同学加强书面表达力量的培育。培育同学正确运用历史学科 术语，全面、完整答题的力量。强调考试中同学肯定要分点逐条书写， 留意条理肯定要清楚，特殊是要强调答案书写的序号化。期末考试质量分析七班级英语期末考试质量分析学校期末考试质量分析报告高一物理期末考试质量分析初一下册历史教学工作总结