2019年秋季四年级英语教学工作总结.docx

20xx年秋季四年级英语教学工作总结本学期我担任四年级的英语教学，我在教学工作中不怠慢，认真学习，深入 研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获得了很多珍 贵的教学经验。现将本学期四年级英语教学工作总结如下：一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。托尔斯泰也曾说过：“成功的教 学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣"。确实如此，如果一个学生对所学 的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没 有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持 学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较 注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学 生营造一个比较宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激 发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外,还需要 让学生在平常生活中多读，多讲,多练。另外,对局部不自觉的同学还采取组长监 督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学 生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全 班重点讲解、分析。针对个别学生的作业采取面批方法，单独地分析讲解、帮助 学生解决疑难习题，提高教学质量。三、充分利用教材的优势，进行情境教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际密切联系。在课上我 充分利用课件、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创 设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置 身于一个英语的大环境中。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助 于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、挖掘学生潜力，培养学生自信心德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于鼓励、唤醒、 鼓舞。每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种 成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们答复，他 们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学, 就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加 强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到 学生的优点，常以"Very good!"、"Great!"、 "very Well !"、"You are very clever!"等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。五、今后努力的方向1 .在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。 我应该多看教学方面的理论以及多听有经验教师的课，进行学习，不断提升自己, 形成自己独特的教学风格。2 .对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够 多，缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验, 不断提高自己的教学水平。3 .学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不 够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说， 在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学 中的缺乏，总结经验和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，继续努力！力争 在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。