2022师德师风培训记录_师德师风培训活动记录.docx

2022师德师风培训记录_师德师风培训活动记录 师德师风培训记录由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“师德师风培训活动记录”。 师德师风培训记录 （一） 时间：2022-9-5 参会人：全体老师 记录人：陈小丽 培训地点：会议室 培训主题：社会主义核心价值体系的主要内容 一、社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容：富强、民主、文明、和谐， 自由、同等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。 这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。 1马克思主义指导思想（是灵魂） 2中国特色社会主义共同志向（是主题） 3以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(是精髓) 4社会主义荣辱观。（是基础）马克思主义指导思想（是灵魂）。中国特色社会主义共同志向（是主题）。民族精神和时代精神(是精髓)。 二、社会主义核心价值体系的特征 一是主导性。 二是现实性。 三、是包涵性。 四是超越性。 五是开放性。 三、社会主义核心价值体系的建设路径 一要统一思想 二要包涵整合 三要制度创新 师德师风培训记录 （二） 时间：2022-12-8 参会人：全体老师 记录人：陈小丽 培训地点：会议室 培训主题：老师职业道德规范 一、老师职业道德规范的基本内容 依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表 二、老师职业道德规范核心 1、爱国遵守法律 老师职业的基本要求 2、爱岗敬业 老师职业的本质要求 3、酷爱学生 师德的灵魂 4、教书育人 老师的天职 5、为人师表 老师职业的内在要求 6、终身学习 老师专业发展不竭的动力 三、如何提升老师职业道德修养 1、师德的重要性，德是做人的灵魂和根本。 2、贯彻以德育人的思想首先要敬重学生，用爱的力气来教化学生。 3、在业务上要留意不断提高自己。 4、“德高为师，身正为范”，老师要以身作则。 四、老师职业道德规范的作用 1、调整和教化作用； 2、榜样和带动作用； 3、影响和促进作用： （1）对精神文明建设的促进作用 （2）对物质文明的推动作用 （3）对社会生活的影响作用 师德师风培训记录 （三） 时间：2022-6-9参会人：全体老师 记录人：陈小丽 培训地点：会议室 主题：中小学老师行为规范“十要”、“十不准” 一、“十要” 1、要贯彻党的教化方针，面对全体学生，使学生在德、智、体、美等方面发展，主动培育学生的创新精神和实践实力，全面推动素养教化； 2、要敬重学生，对学生的训诲要动之以情，晓之以理，要坚持家访制度； 3、要充分利用教材中的相关内容，对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教化，坚持德育为主、五育并举； 4、要举止高雅，着装整齐，仪表端庄、谈吐文明，待人恳切亲善，不穿戴与老师身份不相称的服饰； 5、要重视后进生的转化工作，有针对性地组织课后指导； 6、要加强学习，钻研大纲，熟识教材，仔细备课； 7、要用谈话式教学法（启发式和探讨式）进行教学，坚持老师为主导，学生为主体，训练为主线的三为主原则； 8、要自尊自重。老师之间要相互敬重，相互帮助，不嫉贤妒能； 9、要关切时事，学习政策，遵纪遵守法律，廉洁自律，不断增加事业心、责任感； 10、要努力学习教化科学理论，不断更新观念，提高学识水平，努力提高教化教学质量。 二、“十不准” 1、不准违反中小学老师职业道德规范； 2、不准讽刺挖苦学生、卑视后进生和体罚、变相体罚学生； 3、不准以任何理由和借口驱逐后进生转学和退学； 4、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物； 5、不准以任何借口向学生家长借钱借物； 6、不准参与赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动； 7、不准让学生购买教化部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品； 8、不准擅自设立收费项目或提高收费标准； 9、不准动辄让学生家长到校并训斥家长； 10、不准有偿为自己所教学生补课。 师德师风培训记录 （四） 时间：2022-3-6 参会人：全体老师 记录人：陈小丽 培训地点：会议室 一、老师职业道德的教化功能 1.老师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用； 2.良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用； 3.老师文明的言谈举止对学生行为习惯的养成起着修正作用； 4.老师良好的心理素养对学生心理品质的形成起着完善作用。 二、中小学老师必需养成的八个职业道德习惯 一是热忱主动； 二是端庄大方； 三是规范得体； 四是宽容公正； 五是沟通合作； 六是双赢思维； 七是关注细微环节； 八是不断更新。 三、老师形象的塑造应从哪些方面入手？ 从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。 四、老师形象塑造的几个维度。 1.角色定位； 2.留意首轮效应。 五、什么是老师职业作风？老师应当树立哪些优良职业作风？ 职业作风：老师在自身职业活动中表现出来的一贯看法和行为。 内容：1.实事求是，坚持真理；2.工作主动，仔细负责； 3.忠诚坦白，同等待人；4.发扬民主，团结互助。 六、什么是老师德性？它有哪些表现？ 老师德性：老师在教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 表现在：老师德行是一种能使老师个人担负起其老师角色的品质，即实现老师之特别性目的的品质，是老师能充分实现其教化前能的品质；还表现为，老师的道德意志在履行教化教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力气；在老师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教化行为准则。 师德师风学习记录 2022-2022学年度第一学期城西滩小学师德师风建设集中学习记录时间：9.30 地点：学校办公室 参会：全校老师 主持人：佟建国内容：老师必需遵循的师德观1、“忠诚于人民的教化事业，坚决. 师德师风教化记录 师德师风教化会议记录时间： 4月8日下午2：00地点：办公室参与人员：全校老师活动过程：4月8日下午，xxx学召开老师师德师风教化座谈会，学校领导全体老师参与了会议。与会人员首先仔细学. 师德师风学习记录 2022-2022学年度第一学期五十亩小学师德师风建设集中学习记录时间：12月13日 地点：学校办公室 参会：全校老师 主持人：史贵华内容：毕节市中小学老师十严格十不准一、严格女生宿舍. 师德师风学习记录 2022-2022学年度第一学期南位中心小学师德师风建设集中学习记录时间：9.30 地点：学校办公室 参会：全校老师 主持人：武明奇内容：老师必需遵循的师德观1、“忠诚于人民的教化事业，坚. 师德师风会议、学习记录 嫩 江 县 红 缨 幼 儿 园师 德 师 风 学 习 活 动 记 录时间：2022年年9月9日活动方式：集中开会、学习地点：五楼会议室出 席 人：全体教职员工主 持 人：韩冷记 录 人：贾凤英学习内容. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页