特殊教育：品质课堂教学活动设计：神奇的字母世界.docx

神奇的字母世界品质课堂教学活动设计宁波市特殊教育中心学校周巧艳【教学目标】1 .在教师的指导下，让学生达到能认知字母Aa、Bb、Cc、Dd的 音和形；.能按正确的笔顺进行规范书写，为进一步学习单词打下基础;2 .学生能够认识以这4个字母作为首字母的8个单词；3 .创设良好的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，培养学生积 极思考、多说多练的学习习惯和团队合作意识。【重难点】重点：学习Aa, Bb, Cc, Dd 4个字母的音和形。难点：能读准字母，辨认所学字母，能按正确的笔顺和占格要求 进行规范书写。【学情分析】学生容易将汉语拼音和英文字母的读音混淆，为帮助学生更好区 分两者的读音，加入美国手语abcd0【教学过程】Step 1 Warm upEnjoy a song: ABC song设计意图：导入歌曲ABC,营造愉悦的学习氛围，为本课的字母 教学做铺垫。2 .教师自我介绍，并介绍自己的英文名3 .Hello-Hi游戏4.根据视频引出26个字母，引导学生寻找生 活中的字母和英文 设计意图：介绍老师，拉近与学生的距离，同时 引出本课主题字母。Step 2 Presentation1 .创设情景，分组竞赛。将学生分成两组，第一组为Bobo队, 第二组为Cici队，在闯关过程中表现更好的组将获得神秘百宝箱, 最后哪组获得的百宝箱更多就为优胜队。2 .字母A的语音教学。课件呈现第一个山洞，出现一个苹果和一只蚂蚁，然后出现两 个单词，学生观 察两个单词的相同之处，引出字母a；先教授字母本身的读音（手语），开小火车让学生来认读； 利用单词卡教授新单词apple, ante.字母A的书写教学。学生观看FLASH书写动画，要学生注意笔顺和占格，课件呈现字母笔顺的图片，带领学生书空。在四线三格内书写，同时要学生拿出英语练习做同步抄写，最 后呈现学生的书写，给予适当的点评和鼓励。3 .字母B的语音教学。课件呈现第二个山洞，出现熊和香蕉，引出字母b.先教授字母本身的读音（手语），开小火车让学生来认读利用单词卡教授新单词bear, banana04 .字母B的书写教学。学生观看FLASH书写动画，要学生注意笔顺和占格，课件呈现字母笔顺的图片，带领学生书空。教师在四线三格内书写，同时要学生拿出英语练习做同步抄写, 检查学生的书写情况，给予适当的点评和鼓励。5 .用同样的方法用第三个山洞和第四个山洞引出字母C和D, 再进行语音和书写教学。（教授字母B, D时，学生用肢体摆出形状，区分两个字母）Step 3 Practice1 .总结所学字母2. Let' s do 一起来做字母操。设计意图：利用TPR教学法，边唱边用手势做出相应的字母， 强化学生对所学字母的理解和记忆。2 . Game: Hand in hand.随机发给每个学生四张字母卡，教师 快速念到一个字母，学生将手中有的字母卡高举过头并站起来， 反应较好的学生所在组将获得奖励。设计意图：通过游戏法训练学生的思维反应，同时培养学生的 竞争意识。Step 3 Homework.抄写四个字母，每个抄一行；1 .认读8个单词。