幼儿园《有趣的拓印》教案.docx

幼儿园有趣的拓印教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园有趣的拓印教案1活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体 验美术活动的乐趣。活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环 境，了解沙漠里有什么。2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一 份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝 的愿望。1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他 玩，也没人陪他说话。2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。二、分角色进行游戏绘画拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。幼儿分散在沙漠背景图旁。1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”B、拓印后的常规擦手。“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双 手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别 急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿， 一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一 起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印， 幼儿观察。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树 妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里 轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印 好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上 颜色）。教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料一压印时，要将 叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压；提醒幼儿换颜色时， 不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的 树干上均匀的涂上颜色）。三、幼儿尝试拓印，讨论交流。1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品，进行活动评价展示作品，幼儿观察与交流。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上 是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太 清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在 操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。幼儿园有趣的拓印教案7活动目标：1 .幼儿尝试用不同毛衣衫进行拓印，并学会用出穴和遮挡的拓印方法。2 .幼儿能够根据拓印形状大胆想象，并自主添画表现不同动物人物 的特征。活动准备：1 .各种旧毛衣衫、帽子、袜子、手套。2 .水粉颜料、大托盘，底板、画纸、小毛笔、一次性手套、抹布。活动过程：一、导入。冬天到了，我们小朋友要怎样保暖呢？3 师出示毛衣、手套、帽子等，让幼儿套一套、戴一戴。二、毛衣衫拓印（1）示范拓印方法两手轻轻拿，颜料盘里躺一躺，轻轻按，蘸蘸满，拎起来，快快放到 纸上面。摆个姿势掘一掘，再来用力掘一掘。（2）示范出穴和遮挡的方法教师示范出穴方法：有一部分在纸上面，有一部分印到外面是一种出 穴的拓印方法。遮挡的方法：一个色块孤孤单单的，我们给它找个朋友吧。两个色块 重叠在一起，这是遮挡的拓印方法。（3）幼儿拓印提出要求：带上小手套，拿好小毛衣，颜色要蘸满，两手拎一拎，纸 上摆姿势看看谁会用出穴和遮挡的方法来拓印三、幼儿借形想象（1）引导幼儿观察想象：你在这里找到了什么动物？引导幼儿从不同的角度观察：还发现了什么动物？请幼儿说说自己的发现。（2） 了解作画的方法：看看老师找到了什么？教师示范，找到小动物后先画上眼睛，眼睛是很有神的，然后再添画 身体的其它部分。（3）幼儿观察、想象、添画，老师巡回指导。根据幼儿个体差异指 导，引导幼儿想象添画不同的人物、动物。四、展示、评价：1、你画了什么？你发现别人画了什么？2、幼儿用连贯的语言讲述作品。反思：在拓印玩色的过程中，首先是我的拓印，幼儿的观察，明了拓印的技 巧，初步学习出穴、遮挡的技法，然后是幼儿的拓印，体会不同的技法所 产生的画面艺术效果，在借形想象的环节中我引导幼儿观察，然后是示范 添加，最后是幼儿的自主添画，在讲评欣赏的环节，有幼儿同伴间的讲 评，有集体讲评，还有我总结性的讲评，整个活动凸显了创意二字，首先 是材料创意，废旧的毛衣为孩子们创作的工具，大幅的长卷引导幼儿自主 添画，尽情的挥洒，小毛笔的使用展现出孩子们特有的稚嫩的笔触，第二 个是形式的创意，毛衣拓印留下的是斑驳的印痕，带给孩子的却是惊喜和 愉悦，借形想象则赋予色块以生命和灵动，富有创意的表现形式是黑白灰 的和谐与点线面的统一浑然天成，也让孩子们能尽情的展现自己的创造天 赋，最后是指导的创意，表现在技法渗透，指导作画和讲评上，技法渗透 上我们力求自然巧妙，我用调皮的毛衣跑到外面去了，毛衣抱一抱，巧妙 的引出出穴和遮挡的技法，然后指导孩子通过欣赏感受技法所产生的画面 效果，使技法的学习轻松愉快，指导作画开放有效，比如说在借形想象的 环节中，我引导幼儿从不同的角度去观察，把色块连起来看有效的开启了 孩子们想象的大门，讲评赏析，相互激荡，同伴间的讲评，无拘无束的表 达出了孩子们心中的想法，集体讲评我引导幼儿分布的欣赏，及时的赞扬 孩子们的异想天开，最后我总结性的讲评，梳理提升经验，是师生之间激 荡的一个过程，那么整个活动是在创意中进行的，孩子们在快乐玩色，放 飞想象的同时，心灵也会像画面一样洒脱，淳朴、灵动、这也是幼儿园美 术教育所追求的美好境界。不足之处请老师们批评指正。幼儿园有趣的拓印教案8活动目标：1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。3、在活动中体验成功的喜悦。活动准备：1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。2、教师制作一幅只有树干的画，备用。3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。活动过程：一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。1、找出叶脉明显的一面朝上。2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的 方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色 的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。5、提出注意的问题。（1） 一定要找出叶脉明显的一面。（2）用手压叶片时，不要让叶片来回动。（3） 一片树叶只涂一种颜色。（4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶。三、幼儿拓印，教师指导。1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄 脏、弄乱。四、作品展示将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家分享成功的快 乐。中班美术活动一救生圈活动名称：救生圈活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。培养幼儿的自我保护意识。活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画 纸。活动室布置：收集各种款式的救生圈活动过程：一、欣赏夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花 纹。向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须 在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。二、制作1 .出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。2 .讨论制作方法：1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。3）用颜料粉刷救生圈的颜色。三、请幼儿说说自己救生圈的价格让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数 就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。四、延伸"动手角''里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生 圈来O幼儿园有趣的拓印教案9活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌 握拓印的方法。2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。活动过程：一、创设情景，激发兴趣。1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好 吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师 要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的 吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂 亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。2、幼儿尝试、操作。三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造 型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。（1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？（2）讨论：为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不 太好？2、小结。四、引发幼儿继续思考、探索。1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成 美丽的画？2、除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢？3、你还有什么更新奇的拓印方法？请小朋友回家找一找，试一试。 然后把你的画带回来给大家看，好吗？幼儿园有趣的拓印教案10活动目标：1、学习拓印挤压、拖拉等技巧。2、能借助抹布拓印的图案大胆想象添加。3、在活动中感受拓印绘画的乐趣。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表 述自己的想法。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：水粉颜料、废旧抹布、8K铅画纸、记号笔、干净抹布、小盘子若干。活动过程：一、导入部分师：（出示抹布）小朋友们，这是什么？抹布可以用来干什么呢？抹 布可以帮助我们做很多家务，不过今天老师要请它来帮我画画，我们一起 看看它是怎么帮忙的，好吗？二、基本部分1、教师示范用抹布拓印师：拿起一块抹布，拿住它的四个角，用中 间部分去蘸颜料，再在颜料盘边刮一刮，然后在我们的画纸上用拖拉、挤 压的方法拓印出大面积的不规则的图案。2、幼儿自主拓印，教师巡视指导师：每一组都有颜料和抹布，现在 请小朋友们安静有序地拿抹布蘸颜料，在自己的纸上进行拓印。记住要拓 印出大面积的不规则的图案。师：拓印好的幼儿把抹布放在盘子里，用干净的毛巾擦擦手，然后小 手藏背后，眼睛看黑板，耐心地等颜料干。3、教师示范对拓印的图案进行想象添加师：拓印好图案后，我请出 记号笔帮忙，沿着图案的边把它的轮廓描出来。师：图案的轮廓描好了，请小朋友开动脑筋想想它像什么？添上什么 就更像了？师：那我转动纸的方向，现在它又像什么呢？添上什么就更像啦？4、幼儿对自己拓印的图案进行想象添加，教师巡视指导师：现在请 小朋友们自己拿一支记号笔，把自己纸上的图案外轮廓描出来。描好后自 己看看它像什么？添上什么就更像了？师：转动纸张，从不同的角度去观察，想象，添加。三、结束部分1、师：如果你的作品已经完成，就轻轻地送上来给老师展示在黑板 上，然后坐在位置上欣赏自己和其他人的作品。2、师：谁愿意来介绍一下自己的作品？谁愿意说一说你最喜欢哪一 幅作品，理由是什么？3、师：今天大家表现都很棒，发挥了聪明才智，大胆想象。待会回 教室可以把你的作品拿出来和好朋友一起欣赏，好吗？活动反思：一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了抹布的一种特殊用途一印 画，活动初我出示了抹布和两幅范画，让幼儿从图中找出抹布的样子，并 逐个展示抹布印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子 们自己操作抹布印画。而在活动前，抹布在量上的准备不够充足，再加上 临时改变了抹布的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提 供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。幼儿园有趣的拓印教案11活动目标：1 .学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。2 .对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。3 .通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事 物。4 .培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴 之间交流。5 .引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切 面、蝴蝶贴纸、抹布。活动重点难点：活动重点：用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。活动难点：能够将小草、小花布满画面。活动过程：一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。（出示范画）这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还 是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢 吗？二、美丽的花园1 .认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来 的。（出示藕）这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗？老师来告诉你们，我先 用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这 里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧！2 .示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的 效果。我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按 一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一 种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花， 哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按， 提一提，一起拿出小手来做一做。3 .教师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就 要请我们能干的食指宝宝帮忙了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余 的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没 了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草 陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，老师巡回指导。现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印 画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一 下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。（老 师在作品上贴上蝴蝶贴纸）活动反思：蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊 用途一印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜 的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添 画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够 充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌 乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌 类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的.食物之一。蔬菜可提供人体所必需 的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计， 人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中 还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，目前果 蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研 究发现。幼儿园有趣的拓印教案12一、活动目标：1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。二、活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画 纸、白纸、夹子等。三、活动过程：1、导入活动，引起兴趣。师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？ ”教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备 了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？“（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。（1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看 王老师是怎么来变的好吗？；。教。案来自：快思老。师教。案网；先拿 一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色 和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来 的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1 2次。（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大 胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋 友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用 处。”（提出卫生要求魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白 纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压 压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”3、添画。（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳， 王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。4、分享活动的乐趣，积累经验。教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些 作品富有创造力的幼儿。C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物一一仙人掌，再次吸引幼儿 的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小 刺。”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活 动。3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。延伸活动：沙漠爷爷出现了“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来 跳舞吧！”音乐起（歌表演表情歌师：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起 回家吧！带幼儿离开活动场地。幼儿园有趣的拓印教案2活动目标：1 .能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程 中掌握拓印的方法。2 .感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。3 .培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意 识。4 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸活动过程：一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美lo今天老师带来了两幅画，你看到了什么？5 o你觉得它们是什么形状组合在一起的？6 。小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花活动反思：幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南，均对幼 儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼 儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用 自己喜欢的方式去表现美、创造美。幼儿园有趣的拓印教案13设计意图在秋季来领之际，树叶是幼儿身边最容易找到的一种创作素材，是自 然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各 异，色彩丰富，脉络清晰。树叶的形状不同，因此树叶叶脉也都不同，以 树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，去观察和拓印树叶的这一过 程，感受大自然，从而体会和认识到大自然的美，培养热爱大自然的情 感。在平时的活动中利用自然材料开展的活动不是很多，对幼儿创造力可 以得到很好的发展，启发幼儿通过探究的学习，创造出多种树叶的组合拓 印。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使幼儿在 参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。活动目标1 .了解大树的不同部位和基本组成，通过观察认识树叶的外形和叶脉 的不同之处。2 .知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。3 .体验参加在美术活动中的乐趣，快乐。重点难点教学重点：了解大树的不同部位和基本组成，通过观察认识树叶的外 形和叶脉的不同之处。活动难点：知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。活动准备1 .各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒画笔。2 .各种形状、种类的树图片。3 .教学电子ppto活动过程一、开始部分（一）图片导入，引起幼儿兴趣。1.出示大树图片：这是什么？师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下。二、基本部分（一）请幼儿随意说说树是由哪部分组成的，了解他们对于树的前期 经验有多少？师：你在哪里看过树？师：树是由哪些部分组成的？师：你喜欢树的什么部位？为什么？（二）教师按照树的组成分别播放ppt教学电子资源中的相关照片， 引导幼儿对树产生更深入的了解。师：树干是支树的部位。树干的相细、长短都一样吗？树皮的色彩、纹路都一样吗？树干上还会有什么东西？师：你喜欢什么样子的树叶？小结：有的树干粗、有的细;有树枝，有树叶，树叶形状和颜色都有不 一样的。（三）出示树叶幼儿观察，讨论，感受树叶，叶脉的奇特之处。1 .老师这里有一些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。师:看看谁 的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。师：“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？师：”这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道 是什么，谁能告诉我”？2 .幼儿说一说观察到的结果。（四）出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。师：这里有一副奇怪的画，从这副画里面，小朋友们能看到些什么 呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？1 .引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导 幼儿对拓印画的兴趣。2 .了解示范拓印树叶的方法和注意事项。（1）1先选好树叶，可以用一种或者两种.（2）引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶 可以拓印。（3）再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印树 叶。（五）自主探索，幼儿作画1 .幼儿动手尝试拓印画。2 .教师巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥创造力设计出新颖的拓印画。三、结束部分1 .作品赏析，展览、分享各自拓印画的作品。2 .幼儿谈一谈树叶的不同，叶脉的特点。3 .幼儿收拾材料和整理桌面。活动总结本次活动整体情况完成得还是挺好的，活动目标和重难点也基本达成 了，幼儿们的参与性都是很强的，从活动的效果来看，预设的教学内容符 合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一 点推着进行，在活动中给了幼儿足够选择的机会，每个环节设计得也很合 理为了更好的达成和支撑我们的目标的完成而设计的，幼儿掌握定的捏 贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态 与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。在活动中孩子们对活动的兴趣是很浓，因为孩子们在平时的活动中我 们老师都很少运用这类的材料来作画。中班幼儿的逻辑思维开始发展起 来，能基本想象和知道自己想要的是什么，想创作怎样的作品。存在的不足，幼儿之前对于蜡笔拓印的前期基本没有，在技巧的掌握 熟练上存在着一点问题，幼儿在操作上完成度上有点欠缺，但整体还是不 错的。幼儿园有趣的拓印教案14活动设计背景秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦 乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。活动目标1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣活动准备幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶 水每桌2个。教师：事先做好的挂图活动过程1、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带 来的树叶。幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。2、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。老 师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？与平时我 们见到的树叶一样吗？有什么不一样呢？“这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什 么，谁能告诉我”？小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他 们都到哪去了？树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了 妈妈，它们还回回家找妈妈么？什么时候还会去找妈妈呢？（当春天来了 小树叶就会回来找妈妈了）3、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么 呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。教师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引 导幼儿对拓印画的兴趣阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。1先选好树叶，可以用一种或者两种、2然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。3再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。5幼儿动手尝试拓印画。教师：大家想用什么样的树叶拓印呢？想怎么样拓印呢？1幼儿分小组进行版画游戏2在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时 擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。3把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。6、互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。教师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什 么？小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶 可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。7、幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。8、展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快 乐。延伸活动下节课也可以提供不同的拓印工具（颜料、油画棒、铅笔、水笔等） 和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清楚，也可以选择树 皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东 西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。教学反思整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓 印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶 拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。幼儿园有趣的拓印教案15设计意图在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣， 议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了 解各种蔬菜的内在形状，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的 兴趣，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。同时， 希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让幼 儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。活动准备1 .蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜；2 .水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水 果刀、回纸、黑板、夹子等。3 .蔬菜拓印范画、操作纸各一张。活动过程1 .认一认：(1)出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名 称。(2)比较蔬菜的切面：设问-你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿 大胆想象，并说一说。(3)教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什 么。小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样?激发幼 儿的参与兴趣。幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说 一说分别像什么。2 .看一看：(1)出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了 哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。(2)看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂 亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画 的步骤和添画的方法。3 .学一学：(1)你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们 是怎么完成的。教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色 印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝 宝添画，让它变成一幅漂亮的画。(2)教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定 不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图 形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中 将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。4 .做一做、画一画：(1)幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作;(2)鼓励幼儿大 胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿 按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导 与帮助。5 .评一评：把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创 设美术欣赏活动氛围。教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进 行评价。教师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪些画面?为什么喜欢？结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作 品。活动延伸请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一 讲作画的过程与画面的内容。活动反思本节活动主要通过让幼儿在认一认、看一看、学一学、做一做、画一 画及评一评几个环节中，感受蔬菜拓印画的作画方式，体会美术活动带来 的乐趣。这节课在教学过程中与幼儿的配合默契，活动环节进行有序，过 渡自然，操作材料准备丰富，时间分配也合理。幼儿在操作中掌握了拓印 的方式并能根据教师的引导对拓印的图案进行丰富的添画，幼儿在作画过 程中，表现出了浓厚的兴趣，能大胆的想象，添画出如花朵、蔬菜小人、 太阳、海绵宝宝、眼镜等不同的图案。尤其，在作品欣赏环节，我采用幼 儿互评方式，使幼儿不仅欣赏了别人的画也讲述了自己的画面。不过，本节活动也存在如下不足之处，还有待于在今后的教学中改 进。首先，在示范作画的过程中，选择的蔬菜切面有些小，使拓印的图案 不够大，影响了在添画时不能更好地突出添画内容，出现整体效果不明显; 其次是幼儿在自由拓印画中，教师的个别指导不够，部分幼儿在选择材料 及颜色方面思维受限，印的图案重复且有颜色单一的现象，所以教师的跟 进指导要及时。幼儿园有趣的拓印教案16概要：1 .利用情节，引出课题；2 .教树叶拓印的方法。一、教学目的：1 .引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。2 .引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。3 .情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。二、教学准备：1 .立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。2 .毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。3 .调色盒、湿毛巾每桌一个。4 .幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。三、教学进行：（一）引出课题、激发幼儿兴趣1 .（录音机里传出哭声教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。 录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮 阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2 .教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮 的衣服？说出以往的经验（二）引导幼儿探索树叶拓印的方法：1 .“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服 也很漂亮，你们看出示树妈妈树妈妈的衣服是怎样做出来的?”2 .“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动 手操作。3 .选出两个树娃娃）”小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很 漂亮，他们两个印出来的一样吗？不一样，请这两个小朋友讲一讲他 们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。4 .“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢？反面）（三）教师示范树叶拓印的方法1 .“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老 师，教教我好吗?”2 .“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢？反面我 刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办 法真好，从上到下均匀地涂上颜色。在涂时故意留空白涂完了吗？没有噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放 在纸上，能移动吗？不能那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按 一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色， 怎么办呢？幼儿出主意）再换个地方印一印吧!”3 .老师印出来的小树叶漂亮吗？漂亮我们把用树叶印出来的画叫做 树叶的拓印。幼儿跟说两遍（四）幼儿动手操作，教师指导1 .教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服，我们快 来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!2 .幼儿作业，教师巡回指导。四、结束部分：1 .“小朋友快来看，树娃娃的衣服多漂亮。"幼儿放下手里的笔来 前“树娃娃高兴吗?”高兴“你们高兴吗?”高兴“你们为什么高兴?”（因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服。“树娃娃高兴了我们也高 兴，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多漂亮!”2 .幼儿共同把树娃娃抬出。幼儿园有趣的拓印教案17活动目标：1、学会使用树叶进行拓印。2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。3、在活动中体验成功的喜悦。