幼儿园《欢乐园》中班音乐教案.docx

幼儿园欢乐园中班音乐教案收录于话题#幼儿园教案2一*、活动目标感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪， 喜欢参加音乐活动。二、重点和难点感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同 伴相玩的乐趣。三、材料准备“泼水歌'录音磁带四、设计思路这首乐曲表现的是一种欢快的情绪，给中班的幼儿听赏，它的节奏感 很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回 到集体中彼此之间存在着-种陌生的情绪特点，通过感受乐曲，表现乐 曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。五、教育流程1 .表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲集体活动，感受乐 曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣表演角活动，进一步感受乐曲、 体会乐曲（1）表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发 幼儿兴趣。说明幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节 奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。幼儿自由探索可以有2-3次，老师尽可能在这2-3次活动中吸收多 的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学 习新本领。（2）和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园''的游戏经验，如老师说爱玩“翘翘 板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就 音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘一翘一 板”，还可以请幼儿说说再玩玩。说明老师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的 伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下 手，再作“小飞机7'动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地 说出“小飞机老师以平等身份游戏可有3-4次，同样是尽可能在这3-4次活动 中吸收孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激 发幼儿兴趣。2 .集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。(1)观看老师的演出。说明老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼 儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢乐园”，体会二个人相玩的 乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和模仿欲。老师在表演之前可以引导幼儿观察体会老师在乐曲中的情绪、老师 在乐曲中的乐趣。(2)集体活动师生共同感受、表现乐曲。老师以“你们想到，儿童乐园'去玩吗？你们最喜欢玩些什么呢？引 出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游戏，幼儿讲到 玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。说明这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转 椅”等等，这些内容很多来源于角落游戏，老师应鼓励他们提出玩什么， 还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。老师以“你们讲了这么多好玩的游戏，我也想去玩一玩，我要带一个小 朋友一起玩，谁愿意和我去，儿童乐园'呢？”请出一名幼儿跟老师一起舞 蹈；第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全 班幼儿。说明舞蹈的动作有许多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不陌生， 同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如"小飞机''"小转椅''等， 因此幼儿会很容易地跟上节奏，表现出动作。要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。老师在 “滚雪球”的过程中要鼓励幼儿大胆表现（动作大胆、表情夸张、大声朗诵 的幼儿），这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的兴趣。4.表演角：延伸活动。（1）继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛，体会和同 伴相玩的乐趣。（2）引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。（3）在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。说明可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演机会。