三年级语文上册第一单元复习巩固考点清单.docx
三年级语文上册第一单元复习巩固考点清单考点一:字音第1课大青树下的小学坪坝（优）汉（Mm）族扮（bdn）打扮（bdm） 飘扬（yGng）摔(shuGi)跤(jiao)凤（*ng）尾竹鲜艳（ydn） 朗读（diD 洁（ji6）白第2课花的学校荒（hudng）野 口笛（di） 处罚（fG）放假(jia) 衣裳(shang)照例（li） 厉（li）声 呆（ddi）板照例（li） 厉（li）声 呆（ddi）板圈（quan）出挨（di）打戒（ji。）尺第3课不懂就要问 背（bM）诵（sbng）段（duan）练（lidn）习 涂（til）糊（hi!）涂（tu） 楚（chti）清楚（chu）易读错字坪坝（ba ）摔（shudi）跤荒（hudng ）野照例（H ）练（lidn ）习挨（di）打奇一汽（奇数）奇一qi （好奇）背一b6i （背诵）背一bOi （背包）多音字好-hdo （好朋友）好-hdo（好奇）假一jia （放假）假一jii （假如） 角一ji百o（墙角） 角一ju6（角色） 圈一qudn （圈出） 圈一 judn （羊圈）考点二:字形第1课大青树下的小学晨ch6n （晨光）（清晨）（晨钟暮鼓） 绒r6ng （绒球花）（绒毛）（丝绒） 球qiU （线球花）（足球）（誉满全球）汉hdm （汉族）（汉语）（英雄好汉）艳ydn （鲜艳）（艳丽）（争奇斗艳）服fii （服装）（服从）（心服口服）装zhuGng （服装）（装扮）（装模作样）扮ban （扮演）（假扮）（梳妆打扮）静jing（安静）（静止）（风平浪静）停ting（停车）（停留）（马不停蹄）孔kbng（孔雀舞）（毛孔）（无孔不入）雀qu4（孔雀舞）（麻雀）（门可罗雀） 粗cii （粗壮）（粗心）（粗枝大叶）第2课花的学校落1"（落下）（日落）（落荒而逃）荒hudng （荒野）（荒凉）（荒无人烟）笛击（口笛）（竹笛）（品箫弄笛）笛击（口笛）（竹笛）（品箫弄笛）舞wU （跳舞）（舞蹈）（眉飞色舞）狂kuGng （狂欢）（疯狂）（欣喜若狂）假jid （放假）（请假）（假期）所sub（场所）（所以）（力所能及）猜cai （猜测）（猜想）（两小无猜）臂bi （双臂）（手臂）（左膀右臂）狂kuGng （狂欢）（疯狂）（欣喜若狂）假jid （放假）（请假）（假期）所sub（场所）（所以）（力所能及）猜cai （猜测）（猜想）（两小无猜）臂bi （双臂）（手臂）（左膀右臂）罚fd（处罚）（责罚）（赏罚分明）互hfi （互相）（互动）（互帮互助）够gbu （能够）（足够）（够用）扬ydng （扬起）（表扬）（扬眉吐气）形近字艳（ydn）:鲜艳绝（ju6）:绝对所（sub）:场所听（ting）:听见形近字艳（ydn）:鲜艳绝（ju6）:绝对所（sub）:场所听（ting）:听见服（fU）:服装报（bio）:报纸猜（cai）:猜测清（qing）:清楚笛（山）：口笛苗（miao）:禾苗 扬（yang）:飘扬 杨（yGng）:杨树考点三:词语积累趣味一使人感到愉快、有意思有吸引力的特性。例句:这本书真是趣味无穷啊!近义词鲜艳一艳丽流利一流畅反义词热闹一冷清详细一粗略词语搭配（走过）荒野鲜艳一艳丽流利一流畅反义词热闹一冷清详细一粗略词语搭配（走过）荒野敬爱一尊敬清楚一明白粗壮一纤弱认真一马虎（吹着）口笛招引一吸引湿润一干燥（拍着）大手（飘扬）的国旗（粗壮）的枝干（湿润）的东风自然一当然照例一反常（鲜艳）的服装（敬爱）的老师（流利）地背出量词使用 一（间）教室 一（所）小学词语归类ABAB式词语:一群一群 一只一只 一条一条一张一张AABB式词语:急急忙忙咿咿呀呀紧紧张张隐隐约约“一不式词语:一字不漏一丝不苟一言不发一尘不染含有身体部位的词语:摇头晃脑 张牙舞爪 提心吊胆 眼疾手快考点四:句子1 .同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗 敬礼。（排比）2 .一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（拟人）考点五;单元口语交际及日积月累交际范例暑假里，我和爸爸一起去钓鱼，我们来到河边，爸爸就开始钓鱼，不一会儿，就 钓了两条鱼。我接过鱼竿，将鱼饥垂入水中，我急不可耐;不时提起来看看。这时，爸爸对我说：“钓鱼要有耐心，鱼竿要拿稳，不能动J于是，我按照爸爸告诉我的 方法做。不一会儿,我也钓上来一条鱼。日积月累所见清袁枚1.鸣蝉多在夏季出现。牧童骑黄牛,2.“歌声振”说明牧童的歌声嚓亮。歌声振林越。3.“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立“写牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的专注神情。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。课文作者（作品）简介主题归纳第1课大青树下的 小学吴然，中国作家协会会员， 主要作品有走月亮等。本文描绘了一所美丽的边疆小学，体现了 祖国各民族儿童之间的友爱和团结，表达 了作者对这所边疆小学的赞美和喜爱之 情。第2课花的学校泰戈尔，享誉世界的印度诗 人、哲学家，曾获1913年诺 贝尔文学奖。本文选自他的 散文诗集新月集。本文是以孩子的口吻来写的。看到六月里 雷电轰鸣、风雨交加之后青草地上冒出的 花儿，作者展开了自由的想象，描绘了一 群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈 妈之间的感情表达得自然真挚。第3课不懂就要 问课文中的孙中山是中国近代 民族民主主义革命的开拓 者，中国民主革命伟大先行 者。本文讲述了孙中山小时候在私塾读书时， 背完先生规定的内容后，请求先生给他讲 解，先生破例为同学们进行讲解的故事， 表现了孙中山好的精神，启示我们:不懂 就要问。课文作者（作品）简介主题归纳第4课古诗三首杜牧，唐代诗人。主要作品 有清明等。苏轼，宋代 诗人。主要作品有题西林 壁等。叶绍翁，宋代诗人。主要作 品有游元不值等。山行描写了一幅生机勃勃的山林秋 色图”.表达了诗人赞美秋天的感情。赠 刘景文突出菊花傲霜凌寒的气节和秋天 丰收的景象，表达了诗人旷达的胸襟。夜 书所见）寓情于景,抒发了诗人在秋夜思念 家乡的情感。第5课铺满金色巴 掌的水泥道张秋生，天津静海人。著有 儿童诗集三个胡大刚的故 事“啄木乌”小队等。本文通过描写秋天铺满梧桐树落叶的水泥 道的美景,赞美了秋天的美丽,表达了作者 对大自然的热爱之情，同时也启示我们:要 善于发现生活中的美。第6课秋天的雨陶金鸿，现任浙江教育学院 教授。本文以秋雨为线索,将秋天众多的景物串 联起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的 秋天,表达了作者对秋天的喜爱。第7课听听，秋的 声音毕国瑛，作家。主要作品有 现代诗歌我们和青春对 话等。作者抓住秋天里大自然的一些声音，用诗 的语言体现了秋天景物的美好，赞美了秋 天。
