18 在长江源头各拉丹冬（课课练）-初中语文八年级下册-教案.docx

18在长江源头各拉丹冬一、积累运用 1.下列加点字的注音不正确的一项是（）蜿蜒(yan)演绎(yi)蠕动(rS) *敦实(dGn)虔诚(qian)恭顺(gong)懈怠(dai) 确凿(zao)*A.棱角(leng) *B.卖弄(n6ng)C.帐篷(peng)D.蜷卧(qu&n) *锐不可当（dAng）大煞风景（sha）气喘吁吁（xD）参差不齐（cen）*2 .下列词语中有错别字的一项是（）A.屏风草坝A.屏风草坝接踵而至风云变幻B.骨骼裸露安营扎寨气势磅礴C.豁然酝酿精雕细刻穿流不息D.缓慢琼瑶光彩夺目漫不经心3 . （2021 湖南郴州）下列各句中加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A.沙漠里面可不一定只有黄沙，世界上最迷人的十大沙漠的风景很多时候也让人叹为观止。 B.来自盐城的发绣清明上河图让人叹为磔巾，该作品整个画面如行云流水,针法丝丝入扣, 是近年发绣的一件代表作。C.从北齐娄睿墓车驾出行图到唐代佛光寺阿弥陀佛说法图山西壁画之精美，令人 叹为观止。 D.东江湖面烟波浩渺,两岸青林翠竹,风景如画。但有个别游客乱扔乱吐,其不文明行为令人大 跌眼镜，叹为观止。 4.下列表述错误的一项是（）A.课文选自藏北游历，是一篇游记散文,记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。B.课文以作者的所见所感为线索,表达细腻，情感丰富，极富感染力。C.课文多处运用比喻、拟人等修辞手法,描写了雪域高原的壮美景色。D.课文语言诙谐,具有讽刺性。二、综合性学习. （2020 河北衡水期末检测卷）学校准备开展“保护环境,从我做起”的综合性实践活动,请 你参加并完成任务。（4分）如果你是校外活动的负责人,双休日你准备带领志愿者举行哪些活动?请在下面的横线上 写出两项活动的内容。（2分）校园内设置有垃圾回收箱，但不少同学依然不能做到垃圾入箱。请你在垃圾箱上书写两句 宣传语，号召大家不要乱扔垃圾。（2分）三、阅读理解（2021 山东东营）阅读下面的文章，回答问题。（8分）（三）从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车 的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身要羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一 列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人 眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（置身于冰窟）是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫 不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画 成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、 冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露 面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰上上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着 在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。（选自在长江源头各拉丹冬）.探究下列语句在文章构思方面的作用，写出你的发现。（4分） 短短几年里,先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。 手背生起冻疮,肩背脖颈疼痛得不敢活动,连夜高烧,不思饮食 脚下一滑,分外利落地一屁股坐在冰河上,裂骨之痛随之袭来。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来,就长眠于此吧。不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。5 .结合选文,从写法角度谈谈作者景物描写的特色。（写出两种即可）（4分）参考答案1.B【解析】B项，“煞”应读sh。2 .C【解析】C项，“穿流不息”应为“川流不息”。3 .D【解析】D项，“叹为观止”是指赞美看到的事物好到极点，这里指不文明的行为不恰当。4 .D【解析】课文语言的特点是风趣、幽默，但没有讽刺性。5 . (1)示例:带领志愿者捡拾路旁花坛里的垃圾;打扫居民区周围的卫生;在人流量大的地方举 行环保演讲;在社区黑板上出一期环境保护的板报。【解析】所选活动要围绕“保护环境， 从我做起”这个主题，且具体可执行。示例:垃圾给我,美丽给你。垃圾不落地,校园更美丽。【解析】所写的两句宣传语， 内容上要号召大家不要乱扔垃圾;结构上多用简单的无主句、动宾结构,表情达意简洁准确， 通俗易懂。6 .运用侧面描写与对比等手法,突出了人类认识长江的艰辛历程,表现了山河的壮美,对祖国 山河的热爱之情。【解析】此题考查分析文章构思。从侧面描写的角度,用“短短几年里， 先后有十多位探险者壮烈献身”突出了认识长江的艰难,表现了山河的壮美。通过写人 的动作和心理反应,表现在探索长江源头的过程中的艰辛,但即使这样,也不后退,从侧面写出 了景物的美丽，令人向往。通过比手法，用“不见自然生物痕迹”和“的确有人活在各拉丹 冬的近旁”突出描写各拉丹冬令人向往。概括即可得出答案要点:运用多种描写方法,表现各 拉丹冬之美，令人心驰神往。7 .寓情于景,运用修辞手法,描写生动形象,表达了对景物的赞美和喜爱之情;移步换景,景随 人动,避免了雪景的单调无趣;虚实结合,引发人的向往,有身临其境之感;运用环境描写,衬托 人物积极向上的精神。【解析】此题考查分析写作方法。从“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍”“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流 苏，像长发披肩”可以看此作者运用了拟人和比喻的修辞手法,生动形象地写出了景物之壮美。 从“端详着冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后 退,冰山的高低消长,这波纹是否就是年轮”可以分析出，作者运用实写与虚写相结合的手法， 表现了作者从冰峰、冰河等景色中感受到的震撼，使读者有身临其境之感,并引发读者遐思， 从而产生对自然的敬畏之情。