《虞美人》专项练-2022-2023学年高一上学期语文期末考前古诗文专项复习(必修上册)试卷版.docx
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《虞美人》专项练-2022-2023学年高一上学期语文期末考前古诗文专项复习(必修上册)试卷版.docx
声声慢专项练习(解析版)一、基础巩固1、对这首词的赏析,不恰当的一项是()A、第一、二句作者劈头问苍天:春花秋月,年年花开,岁岁月圆,要到什么时 候才能完了呢?表现了作者厌烦春花秋月无尽无休、叹人生短暂无常的悲苦感情。B、第三、四句点明.一时光又过了一年,多少故国之思、凄楚之情涌上心头。“又 东风”与“何时了”相呼应,“不堪回首”又呼应“往事知多少”。C、第五、六句写作者遥望南国慨叹,发出“物是人非”的无限惆怅之情,“雕 栏玉砌应犹在”与“朱颜改” 一脉相承。D、这首词通篇采用问答式,以问起,以答结,写作者由一国之主,跌落为阶下 囚之后引起的悔恨和追思,他对国家和自己一生变化的痛苦滋味。2.下列对这首词理解与分析,错误的一项是()“春花”“秋月”,人们多以为是美好的,但词人厌烦其无尽无休,企盼其早 日“了”去13;这些意象表现出词人内心的悲苦。A. “故国不堪回首月明中”描写出明月照耀下夜阑人静的环境,词人触景生情, 回忆起过去故国的美好月色,真是不能忍受。B. “一江春水向东流”以水喻愁,化抽象为形象,写出愁思如春水般长流不断, 把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。D.这首词采用问答,以问开篇,以问答结,结构严谨;由问天、问人而到自问, 将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。3、这首词七、八两句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,是以水喻愁的 名句。下列四首诗词中画线处与这种写法不同的一项是()A、凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗朱户, 只一.有春知处。碧云冉一冉衡皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲情都几许? 一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨!(贺铸青玉案)B、山与歌眉敛,波同醉眼流。游人都上十三楼,不羡竹西歌吹古扬州。菰黍 连昌歇,琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去晚云留。(苏轼南歌子游 赏)C、白发三千丈,缘愁似个长?不知明镜里,何处得秋霜?(李白秋浦歌)D、杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。二、课内阅读(-)阅读李煜的虞美人,完成题目。春花秋月何时了?往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。4 .“故国不堪回首月明中” 一句中“不堪” 一词表达了作者哪些情感。5 .“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法?有何作用?为 什么一江春水会“向东流”,请分别用地理学知识和物理学知识解释。(-)阅读下这首词,回答下列小题。虞美人李煜春花秋月何时了,往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有多少愁?恰似一江春水向东流。注释:虞美人:词牌名,原为唐教坊曲。本词作于南唐灭亡后。6 .这首词中多处运用对比,请找出一处并简要分析其表达效果。7 .在描写“愁绪”方面,本词与相见欢有异曲同工之妙,试作一赏析。三、课外阅读(-)阅读叶梦得(宋)的词虞美人雨后同干誉、才卿置酒来禽花下作, 回答小题。落花已作风前舞,又送黄昏雨。晓来庭院半残红,惟有游丝,千丈袅晴空。殷勤花下同携手,更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉,我亦多情,无奈酒阑时。注:干誉、才卿:皆叶梦得的朋友。来禽:林檎别名,南方称花红,北方称 沙果。蛾眉:比喻女子美丽的眉毛。酒阑:酒已喝干。8 . “殷勤花下同携手,更尽杯中酒”化用了王维“劝君更尽一杯酒,西出阳关 无故人”的诗意,下列诗句中也化用了前人诗意的一项是()A.海内存知己,天涯若比邻。(王勃)8 .明月几时有?把酒问青天。(苏轼)C.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊)D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游).赏析诗句“落花已作风前舞,又送黄昏雨”的精妙之处。9 .结合下阙内容,说说作者抒发了怎样的情感。(-)阅读下面诗歌,回答问题。虞美人-梳楼蒋捷丝丝杨柳丝丝雨。春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又晚风寒。10 .对诗歌内容理解不正确的一项是()“丝丝杨柳丝丝雨。春在溟蒙处。”这二句写登临即景。杨柳如丝,细雨绵绵, 霏霏雨幕中,柳丝轻拂。远处烟雨笼罩,呈现出一派迷蒙缥缈的景象。A. “楼儿忒小不藏愁”转入触景伤怀的心理表现。以“楼儿忒小”藏不下作喻,句 中的“藏”字,表现了词人对如许愁苦的隐忍、按捺。C.词的下片“天怜客子乡关远,借与花消遣”是词人在急切盼归不成之后的心理 活动。词人拈来一个“天怜”,把客愁乡思表现得更加突出,意思更深了一层。但 “天”怜则怜矣,却不能赐以归舟,而只能“借与花消遣”。D. “海棠”两句, 承“花消遣”而来,海棠临槛(栏杆),红绿相映。词人欲赏花遣愁,映人眼帘的, 是竞相吐艳的红海棠。欣喜之情,油然而起。11 .对诗歌赏析不正确的一项是()A.上片以描写景物为主,勾画出清新明丽的春景图。首句中叠字的运用,增加 了词作的韵律美,渲染出柔美朦胧的春景,“丝丝”二字同时引出下文的抽象“愁 绪”。B. “几度和云飞去觅归舟”一句,“几度”一词,渲染了词人思归之情的执着与痴 迷,感情色彩显得更浓重。然而,幻想毕竟不是现实,幻灭后只能更添忧愁。C. “天怜”两句,一“怜”一“借”,自怜自悯,自我安慰,婉转含蓄地表达了他乡 孑然之苦,以及思乡怀人、愁苦难消的复杂心理活动。D.下片开头便揭示了这首词词的主旨,词人在外漂泊,心情惆怅,思乡归家之 心热切。词人并不刻意雕琢词采,而是随性而发,自然天成。纤细精巧的语句慢 慢串联出一首哀婉悲切的游子思乡佳作。U1、情境默写 李煜在虞美人中的“?”这两句, 用一个诘问勾起对过去美好回忆,来表达自己愁苦之深。“东风”与“明月”是古诗词常用意象,李煜在虞美人中也用到这两个意 象,借以抒发亡国之恨,这两句是“, 李煜在虞美人中的“,”这两句,用小楼 又吹来东风,明月又明,而自己却不敢回头东望故国,表达深切的亡国之痛。(4)李煜在虞美人中的“, ” 这两句,直接抒发了自己的亡国之痛。李煜在虞美人中的“, ”这两句,用南唐的宫殿还在,宫女们都老了,表达了物是人非的感慨。