小学2023年教学工作计划样本.docx

小学2023年教学工作计划一、指导思想本年度，学校教导处将继续在上级部门的引领下，紧紧 围绕学校工作目标，以常规管理为抓手，以提升教育教学质 量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教改，创新校本教 研模式，提升教师专业化水平，全面落实校本教研、常规管 理、质量提升、学生发展等工作，推动我校教育教学工作再 上新台阶。二、工作目标.规范管理，提高质量。1 .团结协作，互助成长。2 .打造品牌，彰显特色。3 .丰富活动，提升素养。三、具体措施（一）规范课程设置，细化管理过程1.课程管理（1）严格执行课程计划。按照课程计划开齐、上足、 上好各类课程，不任意增删课时。（2）抓好三表的制定和管理。严格按照省素质教育要 求，制定作息时间表，并认真执行。抓好学科课程方案及教小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室的工作重 点，以立德树人为根本任务，以减负增效为重点，以提高教 学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教改，创新校 本教研模式，提升教师专业化水平，促进教学质量提升，促 进学生全面健康发展。二、任务目标.严格落实课程方案，提升课程实施水平；1 .强化教学常规管理，力求管理精细科学；.推进课堂教学改，提升课堂教学效益；2 .扎实开展校本教研，推进教师专业发展；.加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施.严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我校将进一步强化课程管理意识，严格执行课 程计划，落实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实 施过程与课程计划的一致性。同时，做大做强特色课程，深 入开展“noN”语文课改，聚焦学科内涵发展，打造精品特 色课程。1 .强化教学常规管理，力求管理精细科学。本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原贝L 按照教学常规实施细则要求，狠抓常规管理，抓好“八个精 心”的落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。 一是继续坚持“推门听课”制度，业务领导将有计划地对教 师的课堂教学进行跟踪指导，对教师的常态课堂进行指导, 促使每位教师增强课堂意识，确保每堂课的教学实效性；二 是充分发挥学校领导和教研组长的引领作用，引导全体教师 上好“单元起始课”、“单元整合课”、“专题研究课”， 进一步优化课堂教学。第三，通过检查规范常规，真正实现 常规管理精细化。首先，学校将继续推进“读书写字”工程, 坚持晨诵午写制度，多渠道为学生搭建展示的平台，将充分 利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班 级的展示板为学生搭建书写展示的平台，同时，联合大队部 开展读书之星、写字之星的评比活动，从而激发学生的对读 书写字的热爱，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，加大 教学常规材料的检查力度，学校将定期不定期地对教师的教 案、作业批改、听课记录等教学常规材料进行检查，采取查、 听、问等多种形式，加强对备课、上课、辅导、作业批改及 单元检测等环节的过程性管理，及时召开反馈会，查找不足, 明确整改措施，从而进一步规范教师的教学行为。学期末, 学校将开展常规材料展评活动，晾晒材料，相互学习共同提 升。同时，充分发挥班主任和任课教师在教学常规管理中的 作用，用好教师专业成长手册和小学生素质发展评价 手册，适时实施积分管理评价机制，采用多元评价的有效 激励措施，实现科学精细管理，促进师生共同发展。2 .推进课堂教学改，提升课堂教学效益。一是理论引领促提升。组织教师按时参加区教研中心组 织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、 专题教学研讨等形式学习先进的理论、提升业务素质。第二, 继续坚持教研组研究课制度。既有领导预约教研组，又有教 师预约研究课，以教研组为单位将研究课上报教导处，结合 区项目化学习，各学科尝试探索专题性研究课，鼓励老师们 积极参与听课活动。第三，优化课堂教学，打造优质高效课 堂。本学期，学校将以区优质课评选为契机开展课堂教学评 比和展示活动，教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上 汇报课，评选校级优质课，打磨区级优质课，提高教师教学 水平，提升课堂教学效益。3 .扎实开展校本教研，推进教师专业发展。一是加强教研组建设。重视对教研组长的培养，使他们 成为具有凝聚力、号召力和影响力的专业引领人；同时充分 发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研 特色，制订特色教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确 定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教 研向向深层化纵深化发展。二是加强集体备课，上好组内研 究课。充分发挥教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体 教研外，学校要求每次集备都要目标明确，任务具体，确保 各组备出效率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活 动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导 将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是 注重校本培训。首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进 行专题培训，并引领教师读报刊杂志、读理论文评，继续指 导教师撰写书评和教育教学叙事，提升教师专业水平和人文 素养；其次，学校还将针对青年教师开展专题校本培训，除 定期开展通用基本功训练外，还将针对音体美、科学等不同 学科教师进行专业技能培训，引导老师大练基本功，全面提 升教师专业技能，并为老师们提供展示的平台，举行课程大 赛。4 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对学生的日常教育管理。首先，学校将定期分 层召开各年级任课教师会、学生会和视频家长会，通过各层 各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与 沟通，共同做好学生的教育工作。其次，学校业务领导深入 年级、走进班级了解学情，分析学生现状，加大对学生的日 常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。 首先，学校将针对语数英学科，分别开展计算、阅读、口语 等专题训练，尝试“读书、口语、计算”按一定比例计入期 中、期末检测，以练促提升；其次，定期组织单元、期中、 期末检测，并要求各年级各班各学科做好考后分析，教务处 还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主 要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升。2023年小学教学工作计划一、指导思想我校工作将依据上级部门工作总目标、立足我校教育发 展的实际，以教研工作为中心，以教学常规管理为重点，深 入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不 断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式, 全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作目标1 .加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学 化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。2 .加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量 的监控工作，不断提高教学质量。3 .重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。 本学期定期开展主题教学研讨活动。4 .促进师资队伍建设，打造骨干教师队伍，注重发挥骨干教师带动辐射能量，促进青年教师专业水平提升。5 .加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决 自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展课题研 究和参加各级各类教学竞赛评比活动。6 .立足教师自主培训，提升教师素养。三、具体工作及措施（一）抓好教学常规管理，确保素质教育的质量。教学常规工作是学校教学工作的核心，是学校的立足之 本，更是教师份内的本职工作。2023年，我们将深入落实“八 个精心”（精心制定学科计划、精心开发课程资源、精心备 课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、 精心指导学生课外学习与生活、精心进行教学反思），加强 教学过程的常规性管理，切实减轻学生的课业负担。按照课 程设置要求，开足开齐开全课程，严格按照课程表上课，继 续推行推门听课制度，增强教师潜心教研的自觉性，加大学 校对课堂教学的监控力度。1 .抓实备课。根据学校制订的学校教学常规管理实施方 案，本学期继续采用个人备课与集体备课（至少一单元一课） 相结合的形式，夯实备课。年轻教师要备详案，力求做到确 保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据 课程标准分清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教 学重点、教学难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。个人备课。做到“五备”，即备课程标准、备教材、备 课程资源、备学情、备教法，在此基础上，设计好教学过程， 完善好教案，设置难易、数量适当的课堂练习、课外练习和 单元练习。集体备课。学期初，教研组上报单元备课计划表，并按 教学进度提前一周进行教研，以保证执教者有反复思考、精 心设计的时间，教研活动记录必须有体现执教者的说课、研 讨、2 .抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思 维空间大，并留一定的时间练习消化，以达到当堂巩固的效 果。“活”不仅在于教学手段的运用，课堂气氛的活跃，更 在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深 刻，学生最大限度地参与，在课堂教学中要缩短机械无效的 讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量, 最终让每个学生都有收获。3 .抓勤辅导。要求学生有明确的学习内容，教师要及时 辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑难问题及 时得到解决。4 .抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别 要注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业 批改要认真、及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。 特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生 自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。5 .突出学科重点，抓好教学质量检测。强化质量意识， 充分认识教育教学质量是办学的根本，是学校发展的生命力。 各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务, 夯实单元清、期中期末清。特别语文数学英语学科，每次单 元检测要向教导处及时报备，考试两天后及时上交单元质量 分析。教导处将在本学期重点落实常规质量的监控。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关, 正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、 新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中 的教学机智，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学 中还要提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、 把话语权还给学生。（1）语文：抓实“厚积”。（读）提高学生的课内外阅读量，让学生在大量中巩固 生字，进行字词句段篇的积累，做好读书笔记。（写）重视写字教学，注意学生的写字姿势，要求书写 工整，字体规范利用好每天中午的午写时间，做好收集工作。（背）除了背诵教材中应背的文章与古诗，继续积累背 诵名篇佳作。（作）进行体验活动的探索。根据教材和生活实际，倡 导低年级学生写话，中高年级写或周记，进行作文比赛和评选，并做好收集、评选和集订成册工作。(2)数学：抓实计算和思维能力。加强学生计算能力和数学思维能力的训练，强化学生的 数学口算、笔算能力，通过说理、解决问题思路训练等途径 促使学生的数学思维更清晰、更深刻。五年级试行学生错题 本制度，开展好解决问题比赛活动。(3)英语、科学：抓实“运用”。提高学生英语会话 能力，注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操 作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标 意识，强化课堂质量意识。(4)音体美：充分展示艺体特色，把好质量关。严格 执行课程计划，根据课程及活动安排表，不折不扣上好每一 堂课。开展好“艺术节”活动。(5)综合实践活动：紧扣学校课题开展教学、活动， 教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学，收集相 关材料，做好区综合抽测准备工作。(6)注重后进生转化工作。教师要制定帮扶计划，定 期或不定期对学困生进行帮扶，填写好培优帮困手册。(二)搞好师资培训，提高教师队伍素质。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关 键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导 教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续采用集中学习 和分散学习相结合的形式进行理论学习，系统学习综合性的 教学理论文章；各教研组要利用分散学习时间，分散组织学 习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、 图书资料等平台加强学习。1 .狠抓校本教研，优化研学一体进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动 制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组 织。在教研方式上重点开展集体备课、课堂展示、听课、评 课、互动；本学期继续进行课堂教学听评课活动。45周岁以 下（含45周岁）的教师人人争上一节优质课，通过周周听、 分类听，认真听课，认真议课，纵横比较，在课堂锻炼中， 构建学科课堂模式，围绕课堂模式把课堂教学评价活动落到 实处，让各个年龄阶段、各个学科教师的教育教学水平都有 不同程度的提高和发展。各个学科的教师要充分利用课堂教 学评价活动提供的学习机会，认真听课，认真记录，写清听 课时间、讲课人及授课内容，认真填写听课意见或建议，取 长补短，提高自己的业务素质，促进自己的专业成长。根据 XX市基础教育学校教学常规管理专项督查细则要求，学 校校长每学期不少于30节，业务领导（业务校长、教导处 主任）每学期不少于40节，教研组长每学期听课不少于30 节，45周岁以下（含45周岁）的教师听课不少于20节，45 周岁以上的教师听课不少于15节。研组活动计划的制定，做到各阶段教学活动有计划、有措施、 有总结；维护课程表的严肃性，教师要严格按课程表上课, 不迟到、不早退，不擅自调课、不无故旷课。2 .教研组管理继续加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、质量 意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。组内教师要增 强团队意识、大局意识，能够共同创设一个团结协作、凝心 聚力、互帮互学的办公氛围、教研环境。各教研组要抓好集 体备课，做到每周集体教研有主题、有主讲、有研讨、有记 录，汇众人智慧，提升集体备课质量，促进个人专业发展。5 .学籍管理做好一年级新生学籍注册工作，严格执行学籍管理的有 关规定，做好各相关工作，留存相关资料，使学籍管理制度 化，规范化。6 .检测管理认真组织好教学质量测试，加强检测管理。做好期中、 期末学科质量检测及分析工作，认真研究分析教与学情况, 做出正确的客观评价，提出针对性的改进措施，将质量检测 及分析落到实处。（二）狠抓常规管理，提高教学质量1 .抓好学期初“教学规范”活动。开学初，教导处组织 教研组、任课教师做好课程方案，加强教学常规的检查，做教而不研则浅，研而不教则空。在教研形式上重点采取 多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家指导；要积极引 导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研 究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每 周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就罗列出来的 问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、 症结问题，实施专题性的研讨交流，教师要及时反思并把活 动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有 所用”，走自我发展之路。2 .构建成长平台，抓教师队伍建设。为适应我区教育发展的新形势，充分发挥我校名师的示 范、引领、辐射作用，助力青年教师快速成长，切实提升我 校教科研水平，学校制定并实施“青年教师成长计划”。学 期初，从业务素质、理论水平方面，采取双向选择的原贝L 评选40岁以下有想法、有动力的学科青年教师梯队，大练 基本功，一月一课型进行磨课，通过不同形式的学习、专业 思想引领、重点培养，不断提升专业素养，使青年教师“本 质东西”得到提升，打造一支优秀的青年技师团队。并通过 设计一篇精品案例、研读一本教育名著、分享一点教育心得 等活动，让教研组成为教学研究的共同体、优秀教师的聚集 地、经验成果的百宝箱，进而实现教师的抱团式发展、跨越 式发展。3 .加强培训力度，浓厚教研氛围外出学习：为促进教师的专业发展，2023年学校将列支 专项教研培训经费，计划通过“走出去学习、学回来实践、 坐下来研究”的培训方式，提升教师的科研水平。另外，今 年上半年学校计划邀请区教研员专家莅临我校做专项指导。校内研究：为帮助青年教师尽快熟悉、领会和把握教材 要求和意图，提高青年教师的课堂驾驭能力，提高课堂教学 效率，达到共同提高同年级教学质量的目的，本学期组织老 师们充分利用好每周四集体备课时间，坚持“一人主讲，多 人补充，全员参与，轮流换岗”的原则，切实解决“教什么” 和“怎么教”的问题。同时开展好主题式、问题式教研；开 展单元备课主线下的单项教研；开展学科下联席主要解决问 题教研活动；即时教研等等（三）坚持学生发展为本，提高素质教育质量。1 .开展系列比赛活动，充分挖掘学生个性潜能。围绕读 书、写字、习惯开展系列活动。要求有方案、开幕式、评比 等过程性资料。如：数学解决问题竞赛、“作文小达人”、 “书写小能手”。2 .开展文体活动，促进学生全面发展。开展读书节、 艺术节、体育节等活动，给学生提供展现自我的舞台，活跃 校园文化，促进学生全面发展。总之，教导处会做好全体教师的服务工作，通过多种形 式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力, 积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模 式，全面开创我校教育教学工作的新局面。好教师先周备课、“开学第一课”及课堂教学的检查监督工 作，切实开好头，起好步。2 .加强独立备课研究。重视教师个人对教材的分析和挖 掘，加强对课程标准的研究，注重学科思想的浸入和教学方 法的总结，切实落实因材施教的教学原则。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化 教学风格，严禁无教案上课，尤其青年教师要求详案，并要 写好教学反思。3 .加强集体备课深度。教研组集体备课要注重实效性, 加强对高效课堂和多媒体辅助教学的研究。教研组内的听课 活动，要求组内教师尽量全员参与。听课必须要有评课，听 课笔记要求项目齐全（学科、班级、课题、授课教师、时间、 课节等），还要有针对听课过程中产生的个人思考或改进建 议等。教研组集体教研活动时间仍旧固定为每星期四下午两 节课后。每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探 讨、修改完善，在此基础上编写出高质量的教学案。并做好 本学期教研组活动记录工作，留存好各项过程性资料（图片 或视频均可）。再次明确各教研组活动地点：一语（一、四教室）二语（二、一教室）三语（二、二教室） 四语（二、三教室）五语（二、四教室）低数（三、一教室）高数（四、一教室）文综（四、二教室）理综（四、三教室）4 .上课要精细，方法要灵活。要求做到“三不”，即不 上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。5 .作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。 确立正确的作业观，作业设计和批改必须做到“四精”（精 选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、 有改必评、有差必补）。6 .做好做实辅导学生工作。本学期的目标是全面提高及 格率，逐步提升优秀率。因此，本学期重点是学困生的辅导 工作。学期初各学科要建立各班学困生档案工作，要求教师 对学困生能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学 生。7 .构建“校本教研” “网络教研”互为融合的教研新 机制，提高教研有效性。扎实开展“备课一上课一观评课一 二次备课一二次上课一二次观评”的两轮循环式教研活动 及“同课异构” “一课多评”的课堂教学研讨方式，抓实行 动研究。（三）搭建发展平台，提高师资水平.开展青年教师课堂达标活动。各教研组组织青年教师上好单元研究课（每学期不少于3节），利用教研组集体备 课活动时间开展磨课研究，每次执教前由老教师帮扶青年教 师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体 评议，对教案、学案进行二次修改、二轮磨课。1 .开展骨干教师示范活动。充分发挥骨干教师引领辐射 作用，建设“青蓝工程”，一对一培养青年教师，有计划、 有针对性的加强对青年教师的培训和指导。2 .继续开展“X小好课堂”展示活动。本学期学校将以 优质课评比为契机，引领教师更新教学理念，学习先进教学 方式，反思个人教学情况，加快课堂教改，打造优质高效的 课堂教学。通过学校优质课评比，有序组织好教师撰写教案、 模拟课堂、教学展示等基本功训练，让竞赛活动成为教师专 业成长的催化剂。3 .开展推门听课活动，继续倡导在校内可以推门走进任 何一个课堂，了解老师们最真实的教学情况，发现教学中存 在的问题，研究学生的学情，观摩其他老师的教学方法。4 .继续抓好“青训”（即青年教师培训）活动。为进一 步促进青年教师的专业发展，本学期学校教导处将从以下方 面抓起：（1）抓好学科课程标准的学习、教材解读和教学设计 的指导与考查，把好备课关，上好“常态课”。（2）抓好通用基本功训练，过好”三字一画一话”关。本学期，各教研组青年教师（35岁以下）继续坚持每周1张 钢笔字、1张毛笔字、1板粉笔字、1张简笔画、1个朗读录 音，每周五下班前由教研组汇总交教导处，教导处会每周做 好作业提交及批改记录，学期末还会组织开展各项基本功评 比活动。（3）继续抓好“读书沙龙”系列活动。继续坚持每学 期至少2次的读书交流活动，针对阅读的书目，结合自己的 教学实际，有针对性的谈出思考或感悟，摒弃空话、套话、 泛泛而谈。（4）抓好现代信息技术培训。作为青年教师要学习并 学会制作课件、制作表格等多种信息技术手段，做到与时俱 进。本学期，学校教导处会安排刘刚主任对大家进行多媒体 制作及运用的相关培训。学期末进行相关比赛活动，评比活 动奖项。（四）优化校本教研，做到研学一体1 .深化课题实验，开发校本课程。本学期，我校将在市 级课题提升学生核心素养的校本课程开发研究科研成果 推广的基础上，进一步深入开展校本课程的研究，将以基 于“立德树人”的校本课程开发与实践研究课题为抓手， 结合学校实际情况，充分利用学校课程资源、教师资源，开 展学校校本德育课程体系的构建与实施的研究，力求通过该 课题的研究，促进学生感性生命的自我成长；通过各个学科 的道德教育隐形课程的开发研究，引领学生在各实践活动中, 逐步实现认知启德、体验立德、文化冶德的目的，将学生培 养成“拥一颗真爱心，成一个礼仪人，有较强生存力，怀强 烈责任心”的有主体道德素质的学生。2 .积极开展“以校为本”教研活动，加强校本教研的实 效性。每个教研组应结合我校的实际情况和学科特点，围绕 课堂教学中存在的突出问题，制定好教研组工作计划，每学 期可确定一至二个研讨主题，教研组长引领、教师参与实践， 使教研活动贴近课堂教学，在实践一一反思一一实践的反复 循环过程中，发挥教研活动的实效，提升教研活动的质量。教研组长要认真组织好每周一次的教研活动。主要内容 有：组织集体备课、观摩优秀课例、组内互查教案作业、研 究教学疑难问题；学习教学经验、总结工作、讨论分析学生 的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的 措施办法；教研组活动要有出勤记录和活动过程记录。（五）加强特色建设，发展个性特长1 .认真做好体卫艺工作。坚持“健康第一”的指导思想, 严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活 动课质量。认真落实阳光体育活动，进一步完善学校大课间 活动方案及校园活动方案，组织学生积极、主动、有序地参 加活动，为之提供充足的时间和条件保证。在保证学生活动 时间的基础上，积极探索并不断改进活动形式，丰富活动内 容。在常态化教学活动的同时，对师生开展健康知识和疾病、 传染病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育，切实 保障师生的生命安全和身体健康。2 .加强语言文字规范化建设。（1）加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体 教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语 言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使 普通话成为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络， 进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系， 进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规 范字。（2）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。 继续开展通用语言文字法的宣传教育活动，组织全校师 生进一步学习通用语言文字法，落实对学校语言文字规 范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工 作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配 合、齐抓共管的工作局面。（3）精心组织“推普周”宣传活动。我校从学校实际 出发，认真筹划，精心组织，开展各类推广普通话宣传周活 动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。（4）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文 字规范化运用能力。教师活动：要求教师与学生交谈、教学 中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规 范；批改作业、书写评语用字字体规范；将普通话作为教学 用语、教育用语。（5）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字 素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意 识和语言文字的应用能力。（6）加强校园语言文字规范化检查，做好校园文字规 范的检查，进一步落实语言文字规范化。3 .继续开展“班级读书”工程活动。经典是文明传承数 千年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以 加强优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。为此，学校鼓 励各年级制定年级读书方案，各班语文老师在年级方案的基 础上，制定各具特色的班级读书计划，统安排时间和内容， 循序渐进、由浅入深地开展经典诵读或特色阅读活动。为了 激发学生的阅读兴趣，每学期学校将举行一次全校性形式丰 富多彩的班级阅读成果展示。力争使每个学生在活动中，提 高阅读能力，陶冶情操，启迪智慧。让书香飘满校园，让书 韵浸润心灵，让每个琵小学子都由内而外的焕发出书香气质。总之，在我们X小大家庭的共同努力下，学校教育教学 质量在稳步提升。在今后的工作中，让我们继续凝心聚力、 握指成拳、大步向前，争取收获更多更好的成绩！