部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的丝绸之路》教案.docx

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”【课程标准】1、讲述张骞通西域等史实2、认识丝绸之路在中外交流中的作用【学习目标】仔细研读材料两遍，能说出张骞出使西域的目的和影响。能够在 地图上指出丝绸之路的路线，用自己的话说出复兴丝绸之路对一带一 路开展战略的重要性。【重点与难点】重点：张骞通西域、丝绸之路难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上 的重要地位【设计特色】结合时政材料，重新整合教材内容，构思设计三大学习板块：通西域-一拓疆土；开丝路-一促交流；看今朝一一共多赢。【教学过程】一、创设情景，导入新课课前歌曲欣赏：丝绸之路展示一组齐鲁名师送教新疆的风景图片，引导学生欣赏，导入课 题。师：我刚刚从新疆回来，参加了山东省教育厅组织的“齐鲁名师 送教”活动。不到新疆不知道我国领土之大，新疆占我国领土的六分 之一，可谓地域广大，自古以来就是一个比拟荒凉而神秘的地区，今 天已经发生了天翻地覆的变化。那么新疆在古代被称为什么呢？谁能 说一下，在汉朝时西域具体指什么地区呢？在通往西域、经过西域有一条连接亚欧的长路，它见证了两千年 历史的沧桑之变。它就是著名的“丝绸之路”。解读学习目标。二、学习过程学生做“探究案”，展示、交流、点评。教师引导、点拨。第一环节：通西域-拓疆土1、重走丝绸之路，第一步我们来到张骞纪念馆，查阅张骞的档 案。著名历史学家翦伯赞对他有这样的评价：“他是一个冒险家、又 是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。”张骞有哪些主要业绩？他身上有哪些优秀的品质值得我们学习？张骞两次出使西域时间目的作用第一次第二次引导学生分析张骞出使西域所产生的深远影响：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来；为后来西汉政府设立西域都护打下了基础；为开辟丝绸之路奠定了基础。2、张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往 来，为汉朝对西域的管理打下了基础。西汉政府在什么时间、设置了 什么官职来管理西域？有何意义？公元前60年，设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权。 新疆自古以来就是中国领土不可分割的一局部！3、西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。 东汉明帝时，又出现了一位出使西域的英雄人物，他是谁呢？你知道 有关成语故事吗？班超经营西域30多年，促进了汉朝与西域的进一步交往。张骞和班超做人和做事的精神值得我们学习，他们的努力、他们的坚持都 取得了伟大成就，让我们明白了一个道理：不忘初心，方得始终！过渡：张骞出使西域后，汉朝的使者、商人纷纷西去，西域的使 者、商人也纷至沓来，逐渐形成了东西方交往的神奇之路一一丝绸之 路。第二环节：开丝路一一促交流请你结合地图分别为考察小组设计陆上丝绸之路和海上丝绸之 路的考察路线。陆上丝绸之路：（地图）海上丝绸之路：（地图）过渡：今天，丝绸之路又迸发出新的青春与活力，我国的“一带 一路”战略享誉全球、影响世界。第三环节：看今朝共多赢2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”即“一带一路”的战略。结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路的意义，谈谈你对今天建设“一带一路” 的现实意义的理解。结语升华：课堂结语，进一步升华情感。【总结升华】一缕丝绸，串起千年历史，一条商路，承载千年文化， 千年交往，凝结世代友好。今天，我国的“一带一路”战略带着更多 的国家和地区共同开展进步，世界各国在交流中求进步，在进步中促 开展。我们坚信，伟大的中国梦必将引领全球、造福世界！