小学语文 部编版 三年级下册《花钟》（第一课时教学设计）.docx

统编教材三年级下册第四单元13花钟第一课时教学设计深圳市福田区荔园小学（荔园教育集团）薛怡【教学目标】.会正确认读“芬、芳、内”等10个生字，会写“斗、芬、芳”等13个字。1 .品读课文关键句，体会多种形式的表达方法并学会运用。2 .初步感知课文，认识“花钟工【教学重点】识记生字、规范书写，感知课文内容，认识“花钟”。【教学难点】体会多种形式的表达方法并学会运用。【教学过程】一、货花揭课题看到如此美丽的花，你能用优美的词来赞美它们吗？香气扑鼻、芬芳迷人，满园深浅 色，真让人赏心悦目。花儿们盛装打扮、艳丽无比，百花竞相开放，像是在互相比美，可谓 是争奇斗艳。（PPT出示四字词语:争奇斗艳）这些美丽的鲜花还会报时，你相信吗？让我们翻开课本，一起学习第13课花钟。 二、认字练书写1 .认读字词2 .指导书写：芬芳、醒、修建三、读文识花钟1 .初读课文，认识花钟。“花钟”是什么？是怎样的？请同学们跟着录音朗读课文一遍，把课文读通顺、把生 字读准确，在文中画出相关的句子。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成 花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致 是几点钟,这是不是很有趣? （PPT出示第三段）点拨：把不同时间开放的花种在一个像钟面一样的花圃里，这就组成了花钟。抓住课 文中的关键句，我们就能清楚知道“花钟”的意思。四、品写花之妙1 .寻花之奇美在这个奇妙的花钟里，都有哪些花呢？请你再次默读课文，圈出花名。点拨：课文的第一段向我们介绍了各种各样的花。牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花依次开 放，万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香、昙花轮流展示自己的美。鲜花不仅开得漂亮，而且 开放的时间也是不同的，多奇妙。2 .知开花之时点拨：作者按时间顺序把花开的过程写得特别清楚。在讲述的时候，有一个词还重复出 现了四次，你发现了吗？ “左右”表示大概的意思，说明这些花开放的时间不是非常确定的。 在科普类的文章中，要表达不确定的意思时，用上这样的词语更能表达语言的准确和严谨。 让我们一起读，读出花的美，读出开花的奇。3 .品语言之妙请学生交流喜欢的句子。4 .迁移运用点拨：作者在写花开的时候，带上了人的动作和表情，用多种形式来描写鲜花开放的样 子，写得生动，让人感受到鲜花的美丽。请你再次朗读这一段，然后完成课本第50页第三 道练习题。五、留白设悬疑1 .补充林奈和花钟的故事。1741年,他被任命为瑞典乌普萨拉大学的医学教授，开始对花园里的植物进行了细致 的研究。在承当植物园的职责十年后,林奈出版了植物哲学,他在书中列出了四十六种 在一天中特定时间开放的植物。通过将这些植物按照它们在一天中开花的顺序排列,人们可 以建立一种植物时钟，也就是“花钟”。（PPT出示花钟图片、文字介绍）2 .总结，留白。这个独特的时钟里还藏有其他的奥秘吗？让我们带着这份探索的好奇心，下节课再一 起学习和交流吧。3 .作业布置（1）必做题：朗读课文，背诵课文第一段（2）选做题：鲜花的资料，尝试做一个花钟