三年级上册Unit3Food成都市蓉城小学谢林纾版三年级上册第三单元第一课时词汇课教学设计.docx

Unit 3 FoodLesson one教学设计成都市蓉城小学谢林纾教材：人教版新起点（一年级起点）年级：三年级课时:Unit3 Food第一课时一：教材分析：本课是三单元的第一课时，以食物为主题，在一二年 级的教材中，已经涉及过关于食物的名称和简单的表达。本课时将会 新增一些食物类单词，通过主情景的解读，情景中歌谣的学习，以及 生活中的对话感知，理解，学习巩固这些新知在情景中的恰当运用。二:学情分析：这个班的部分学生不太活跃，并且听说能力也还需要 提高，在课堂上通过多鼓励表扬学生来提高学生的积极性，让他们在 课堂上大胆说英语，大胆展示自己，他们的学习激情更加高涨。三：教学目标：1 .能够听懂,会说有关食物的七个单词：bread,cake,ice-cream,meat,potatoes,tomatoes,fruit;能在 四 线三格 中 规 范地抄写上述单词。2 .能够用已经学过的句子Do you like.?询问他人是否喜欢某种食物， 并能回答他人的提问。3 .能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。四：教学重点：让学生通过看，听，唱，说，做等途径来感知并学习 这些词汇。五.教学难点：本课新单词的认读以及它们在功能句中的运用。六.教学过程师生活动设计意图Warm-upl.T and Ss greet to each other.币生问候，分组。&revision2.T divide Ss into 4 groups.u用过 Guessing3.Ss play two games to review foodgame 和 Bombthey've learned.game两个游戏，既复习了一二年级学过的食物单词，又调动了学生的积极性。Lead-in &l.Generally main scene analysis.1观察主情景PresentationQI： Who are they?图，通过Who,Q2: Where are they?Where,WhatQ3:What food can you see in的问题来获the supermarket?取图片信息Ss: answer one by one.初步感知图2.Main scene listening and analysis.片内容。带Ql:What does BilKs/Yaoyao's mom say? 着问题进Q2:What food do they want?入主情景Ss: look and guess.图的学习。3.Main scene listening and reading.解析图片Ss:open books,listen and repeat.,让学生能够大胆猜测一些情景对话，然后再听音频材料检查并跟读。New wordspracticel.Ss: listen to the chant three times,and多次播放then find out the new words about歌谣，让学food from the chant.生在歌谣2.Flash card game中整体感Ss: repeat words and pay attention to知新语言。Pronunciation of some words.让学生听完3. "What's missing” game后说说听到T:hide words one by one的新单词，Ss: guess and find out the missing word.教师利用SI: get and teach the word.图片带读Ss: follow her/him.单词，帮助学生理解 和关注 本课的 新单词， 初步建 立单词的音，义 联系。游戏环节 的设计 也再次 加深以 及检测 了学生 对单词 的认读。4 .Chant全体学生Ss:listen and chant together边听边齐唱的方 式练习 Chant.5 .Tick or cross practiceSs:say the food on the picture.听对话内listen,read and repeat.容句型，2 minutes pair work,then show老师和学 生示范 如何Pair work,学 生模仿 并表演。Writing1.Look,read and trace with the finger.先集体拼读2.Trace words in book P24C.并书空新单词，再回书临摹。