学校“五育并举五育融合”工作实施方案(通用五篇).docx

学校“五育并举五育融合”工作实施方案(通用五篇)学校“五育并举五育融合”工作实施方案1根据关于开展“体教融合，五育并举”的文件精神，契 合我校实际，特制定以下方案。一、指导思想：为进一步贯彻党的教育方针，落实全国教育大会和国 家中长期教育改革发展规划纲要(20102022)关于“构 建德智体美劳全面培养的教育体系”的要求，关于深化教 育教学改革全面提高义务教育质量的意见。贯彻执行大力 推进“五育并举”。让每一个学生学习掌握23项运动技能 特长，使学生“德智体美劳”全面发展，推进体育和教育深 度融合，为学生的终身发展奠定良好基础。二、活动内容项目：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、琏球、舞蹈合唱、 书法绘画、电脑绘画制作、中考体育专项素质练习等。三、活动目标1、发展兴趣特长。通过开设多个小组的活动，让学生 可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地篮球、足球、排 球、乒乓球、羽毛球、鹿球、等方面的活动，以发展他们的 周一梳理，一月一总结，一季一述职、一评议、一排名”， 强化责任担当、完善工作流程、弘扬工匠精神。通过活动开 展，激励党员干部敢于挑最重的担子、敢于啃最硬的骨头、 敢于接最烫的山芋，一份担当扛到底、一鼓作气抓到底，让 “我的阵地我坚守，我的岗位我负责”成为全校党员干部的 行动准则，面对矛盾迎难而上，面对困难挺身而出，面对挑 战冲在一线。责任领导：，牵头科室：党建办办公室，责任 单位：各科室各级部3.坚决摒弃“不真为、不真担、虚浮飘”作风之弊。 着力解决形式主义、官僚主义积习难改，表态多行动少、调 门高落实差，部署多落实少、虚功多实功少，怕挂名怕挂帅、 只挂帅不出征；工作不深入、不扎实、不实事求是，解决问 题不彻底、不到位等问题。开展凤城高中“担当实干优秀党 员干部”评选活动，与教育教学工作相结合，重点推选政治 过硬、敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出、廉洁自 律、群众公认的优秀党员干部，进一步激励广大党员干部攻 坚克难、勇挑重担，锐意进取、创新创优。通过活动开展, 引导党员干部解放思想干、抢抓机遇干、践行使命干、满怀 信心干、借力借势干、聚焦重点干、雷厉风行干、凝心聚力 干、严明纪律干，争做干事创业的破题人、推动者、实干家。 责任领导：牵头科室：党建办办公室责任单位：各科室各 级部（四）聚力攻坚、狠抓落实，坚决破除“坐享其成"的 懒散惰性1 .挂图作战抓落实。建立年度工作计划责任书制度， 对照全区“1267”工作思路、教体局“1+2”工作行动，逐 一明确目标任务、标准要求、奖惩措施，各部门根据年度工 作计划责任书细化路线图、时间表、绩效单。建立“五定五 化”工作推进机制，即工作落实“定任务、定人员、定责任、 定时间、定奖惩”，做到“一切工作具体化、具体工作项目 化、项目管理标准化、标准落实责任化、责任落实严实化”。 同时，全面落实班子领导包级部、级部主任包班管理、班主 任强化教育教学管理”三个责任。形成上下联动、左右互 动、不留空隙的完整责任链条。责任领导：牵头科室：办 公室党建办责任单位：各科室各级部2 .激励担当抓落实。树立“让有为者有位”的鲜明用 人导向，突出实在实干实绩，对敢担当、善突破、能成事的 干部，打破常规、大胆使用，把敢于动真碰硬、善于攻坚克 难的“闯将”“干将”配备到关键位置、重要岗位；侧重选 拔配备善于管理、精于改革、忠于职守的优秀党员干部，引 导全校党员干部争做“李云龙式”干部，争做新时代的劲草 真金，让“头拱地、嗷嗷叫”成为全校党员干部的鲜明特质。 树立“为担当者担当”的正向激励导向，坚持以组织温情激 发党员干部干事热情，准确把握和运用“三个区分开来”， 健全完善“激励担当、宽容失败”容错免责机制和澄清保护 机制，依纪依法严肃查处诬告陷害行为，切实为敢于担当的 党员干部撑腰鼓劲。责任领导，牵头科室：党建办工会， 责任单位：各科室各部门3 .奖惩分明抓落实。强化考核评价，优化设置考核指 标体系，坚持综合考核与教育教学考核统筹抓，将考核与现 场观摩和日常表现有机衔接，突出特色、鼓励创新、激励作 为。坚持考用结合，将考核结果与干部选拔任用、评先树优、 奖励激励直接挂钩，让实干者出彩、让出彩者受奖，切实解 决“干与不干、干多干少、干好干瘩一个样”问题。强化执 纪问责，严格执行中国共产党问责条例，对因落实不力 造成严重失误、重大危害、重大事故，问题不整改、落实不 到位的，一律从严追责问责，形成“不换思想就换人、不负 责就问责、不担当就挪位、不作为就撤职”的清风正气。责 任领导：牵头科室：办公室党建办，责任单位：各科室各 级部三、组织领导（-）领导带头，示范引领。各部门要把开展好“标准 提升年”“工作落实年”活动作为重要政治任务，牢牢抓在 手上。凤城高中“标准提升年”“工作落实年”活动领导小 组（见附件），由*任组长，切实加强对活动的组织领导， 全力推动活动扎实有效开展。广大党员干部特别是主要领导 干部要带头解放思想，带头开展学习讨论，带头查摆问题， 带头寻标对标，带头推动工作落实，带动本部门和广大干部 师生积极参与到活动中来，努力形成上下同欲、聚力突破、 合力攻坚的良好局面。（二）统筹兼顾，分类指导。此次活动不划阶段、不分 环节，各部门要把开展“标准提升年”“工作落实年”活动 同省委“重点工作攻坚年”、市委“重点工作提升年”活动 结合起来，同贯彻落实国家、省、市教育各项发展任务结合 起来，同立足本职岗位做好实际工作结合起来，努力使提升 标准、狠抓落实的过程成为推进上级决策部署落地落实、促 进赶超跨越发展的过程。各部门要根据自身特点，分类施策、 守正创新、丰富载体，有针对性地组织开展好活动。（三）强化宣传，营造氛围。充分发挥各类新闻媒体主 阵地作用，采取多角度、立体化宣传手段，第一时间跟进活 动开展，充分反映活动的进展和成效。开设“标准提升年” “工作落实年”活动专题专栏，宣传活动的重大意义、主题 内容、经验做法和成效成果。要发挥“两微一端”等新媒体 的优势，灵活运用新媒体抓好社会宣传，形成“标准为上、 落实为基、发展为要”的高度共识，汇聚起办好有温度、有 品质、有情怀的凤城教育教学的强大正能量。（四）从严从实，检验成果。要高标准部署、严要求组 织、实举措推进，以高质量发展的实际成效检验标准提升和 狠抓落实的成效。领导小组办公室要对各部门活动开展情况 进行定期调度督查，及时了解掌握活动的进展情况，发现问 题、督促解决，确保此次活动取得积极实效。对活动开展标 准低、走过场、形式化、成效差、影响全校改革发展稳定大 局的部门和党员干部，严肃予以通报、曝光或组织处理。学校“五育并举五育融合”工作实施方案3为贯彻落实关于深化教育教学改革全面提高义务教育 质量的意见和中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化 教育体制机制改革的意见、关于“五育合一”教育高质量 发现的实施方案等精神，深化教育综合改革，推动万善片 区教育教学工作再上新台阶。结合“尚善”特色教育的实际， 特制订“五育合一 五善并举”教育高质量发展实施方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全 面贯彻党的教育方针，按照全国、全省、全市、全县教育大 会的部署，以立德树人为根本，以推进教育体制改革为抓手, 大力实施素质教育，扎实推进教育现代化，全面提升教育质 量，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班 人。二、实施主题“五育合一谋新篇，尚善教育创特色”。三、实施目标将“五育合一”与“尚善教育”有机结合，开展“五育 合一 五善并举”实践研究，在“德、智、体、美、劳”中 深化“善行、善教、善炼、善艺、善劳”五善特色教育，促 进学生全面发展、教师专业发现、学校特色发展、片区教育 高质量发展。四、主要任务(-)善行树人一一七彩德育立德将“善行”教育融入七彩德育之中，做到：学校“善于 推行”七彩德育，工作有新思路，做七彩德育的倡导者；教 师“善于执行”七彩德育，做法有新举措，做七彩德育的执 行者；学生“善于践行”七彩德育，行为有新变化，做七彩 德育的参与者。完善“善行树人”及“七彩德育立德”工作 体系，制订“学校推行、教师执行、学生践行”“赤橙黄绿 青蓝紫”七彩德育工作实施方案。围绕“五育合一五善并 举”工作思路，通过学科渗透、班级活动、团队活动、家庭 教育、校外教育等，实现课程育人、文化育人、活动育人、 实践育人、管理育人、协同育人，达到“立德树人”的教育 效果。开展理想信念、核心价值、心理健康、生态文明、传 统文化、乐学进取、性格培塑等方面的教育。结合“善行” 教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年 儿童听党话、跟党走；开展感恩教育，感恩父母养育之恩、 感恩老师教育之恩、感恩祖国培育之恩、感恩社会帮助之恩、 感恩他人关怀之恩、感恩大自然绿色之恩；加强品德修养教 育、绿色行动教育、生命安全教育、文明礼貌教育、文明行 为习惯养成教育等，增强学生善行意识；广泛开展先进典型、 英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园，引导学生养成 良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极 健康的人格和良好心理品质。(-)善教利学一一三活课堂增智建立“活化资源、活用教法、活力展现”三活课堂教学 体系和“四善五环”的教学模式，将“善教”融入三活课堂 之中，让教师善于教书育人，着力培养学生认知能力，促进 创新思维，激发创新意识。教师“善教”：通过读好理论书、 练好基本功、写好小随笔、做好小课题，让教师善于活化资 源；通过组好团、选好人、磨好课、建好库，让教师善于活 用教材；围绕教与学的技巧与策略，加强教学方法研究，抓 好入职教师入格课，成长教师研讨课，成熟教师示范课，名 优教师引领课，让教师善于活用教法。学生“利学”：通过 “课前重预习、课中重善思、课后重巩固”，让学生学会学 习，善于学习；实施合作探究，让课堂动起来；抓好多样化 练习，让课堂实起来；开展多元化评价，让课堂活起来。通 过三活课堂，达到善教利学的工作效果，促进教学相长，提 高学生的科学文化水平，培养学生创造性思维能力和勇于探 索精神。（三）善炼强身一一阳光运动健体将师生善于运动锻炼、乐于强身健体的积极性引导到阳 光运动上来，做到：上好体育课、建好运动队、开展好大课 间、举办好体育节等，激发师生阳光运动、善于锻炼、乐于 健体的积极性。围绕健康第一，科学安排体育课，开展好学 校特色体育项目，让每位学生掌握2项以上运动技能。阳光 体育课，合理设计运动负荷，加强学生体育技能训练，增强 学生身体素质，激发学生奋发向上的精神。阳光大课间，根 据学校和季节、气候特点，融入体操、舞蹈、趣味游戏、健 康跑、球类活动等内容，开展符合人体运动规律的活动，培 养学生集体主义情感。阳光体育节，每年开展体育节活动, 通过项目竞赛，活动展示，传承体育精神，激发学校活力。 通过阳光体育运动，增强学生体质、增长体育知识技能、培 养学生道德和意志品质。（四）善艺雅情一一文化艺术育美将学生善于文学、音乐、器乐、舞蹈、戏曲、美术、书 法等兴趣爱好融入文化艺术活动之中，做到：师生人人积极 参与，生生个个掌握1项以上艺术技能，从而培养学生高雅 的艺术情操和认识美、体验美、感受美、欣赏美、创造美的 艺术能力。强化美育课程，严格落实音乐、美术、书法等课 程，结合地方文化设立艺术特色课程。打造美育文化，建设 校园特色文化，营造美的环境，抓好中华优秀传统文化艺术 传承学校与基地建设；传承本土竹丝画帘、剪纸等优秀民间 艺术，提升学生艺术素养。开展美育活动，开展校园艺术活 动，组建特色艺术团队，通过文学、音乐、书画、舞蹈、戏 剧等进行艺术教育，举办校园文化艺术展演，组织学生参加 各种艺术实践活动，弓I导学生了解优秀艺术，增强文化理解， 从而使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。(五)善劳养志一一综合实践培劳将劳动教育和劳动体验融入综合实践之中，做到：在学 校善于做好校务劳动、在家里善于自觉完成家务劳动、在社 会善于体验公益劳动，从而感受劳动的艰辛、享受劳动的快 乐、珍惜劳动成果。发挥劳动综合育人功能，引导学生善于 掌握必备的劳动技能。家庭劳动教育安排家庭服务弹性任务, 在日常教育中培养学生劳动素养，抓好学生自理能力培养和 劳动实践。学校劳动教育通过课堂传授劳动知识，组织学生 参加校园劳动，建立劳动基地，培养劳动技能，养成劳动习 惯。社会劳动实践重点落实学生研学旅行、社会实践劳动和 社区志愿服务，增强学生劳动意识。通过综合实践劳动，树 立学生正确的劳动观点，掌握劳动知识和技能，培塑学生热 爱劳动和劳动人民的情感，培养吃苦耐劳的精神、形成勤俭 节约的习惯、养成爱劳动的好品质。五、实施步骤(-)宣传发动阶段成立“五育合一、五善并举教育高质量发展”工作领导 小组，加强工作指导与落实。开展工作调研，制订工作方案， 召开座谈会，完成方案论证。印发实施方案，召开校长工作 会，加强实施方案宣传。在万善小学县级重点校的基础上， 确定宝箴塞小学、万善初中、金牛小学、宝箴塞初中、万隆 小学为片区重点校。坚持全面推进与重点校推进相结合，召 开专题会，指导各学校制订实施方案、设计各类工作表册及 活动记录。(-)实践探索阶段各学校成立组织机构，明确工作职责，以万善小学为示 范引领，以宝箴塞小学、万善初中、金牛小学、宝箴塞初中、 万隆小学为辐射带动，在片区各学校全面开展“五育合一、 五善并举”实践研究。邀请专家引领、强化教师培训、美化 校园环境、健全保障措施，围绕学生“加强品德修养、增长 知识见识、增强身体素质、提高审美素养、弘扬劳动精神” 五个方面开展研究，重点抓好学校特色建设，形成学校品牌, 重点学校加强探索，形成经验。组织骨干教师开展课题研究， 提炼实践成果。召开县、片“五育合一、五善并举”工作现 场会，总结推进工作。开展示范校创建工作。(三)总结提炼阶段将实践探索阶段形成的成果在全县和片区推广，探索 “立德树人、增智利学、健体强身、育美雅情、培劳养志”爱好和特长。2、促进身心发展。通过组织学生参加有益的体育活动， 获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。3、培养多元能力。通过引导学生自己去组织、去实践、 去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。4、提供展示舞台。通过组织学生参加多种实践活动， 让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们 掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。5、丰富校园文化。通过引导学生参加富有教育意义的 活动，使他们受到良好的思想品德教育，从而达到丰富校园 文化的目的。6、充分展示学校德智体美劳特色活动，面向全体学生， 让每一个学生掌握一定的体育项目，培养学生良好的体育锻 炼习惯和健康生活方式，加强劳动实践，实现学生体育2+X 发展目标，推动学校体育工作的发展。学校“五育并举五育融合”工作实施方案22022年是全面建成小康社会决胜之年、脱贫攻坚决战之 年，是“十三五”规划收官之年，也是莱芜在省会争先进位 的关键之年。为贯彻落实区委“标准提升年”、“工作落实年” 决策部署，对标全区“1267”工作体系，根据区教体局关于 开展“标准提升年”“工作落实年”活动的实施意见，凤城 高中党委决定在全校开展“标准提升年”“工作落实年”活 等方面的途径，建立“五育合一、五善并举”有机融合的德 育工作体系。本阶段以区为单位，组织每学期2次片区的现 场会，承办每学期1次县级的现场会，推动“五育合一、五 善并举”实践研究，力争在育人方式上有新突破，在信息技 术与教学融合上有新进展，在体育项目上有新特色，在艺团 活动上有新形式，在劳动实践上有新举措。召开工作表彰会， 全面总结万善片区教育高质量发展工作，启动下一阶段工作。 开展示范校创建工作。（四）推广深化阶段全面总结整理“五育合一、五善并举”实践成果，构建 完善的“五育合一、五善并举”全面育人的教育体系，让教 育高质量发展深入人心。坚持全面发展，为学生终身发展奠 基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知 行合一，让学生成为生活和学习的主人；坚持特色立校，办 群众满意的教育。建立学校评价标准，对片区学校进行考核 评估验收。六、保障措施（一）组织保障。成立由区主任任组长，责任区各督学、 片区学校校长为成员的“五育合一、五善并举”工作领导小 组。*负责责任区方案的制订，片区工作的安排布置和推进 工作；*具体负责片区学校工作的推进及各学校七彩德育方 案的制订、活动记录表册的设计、工作推进的督促与指导； 卢杰负责各学校三活课堂方案的制订、活动记录表册的设计 和工作推进的督促与指导；舒展负责各学校阳光运动方案的 制订、活动记录表册的设计和工作推进的督促与指导；张敏 负责各学校文化艺术方案的制订、活动记录表册的设计和工 作推进的督促与指导；*负责各学校综合实践方案的制订.、 活动记录表册的设计和工作推进的督促与指导。领导小组下 设办公室于德育办，由德育专干*任办公室主任，责任区各 相关督学、学校分管领导为成员，具体负责教育高质量发展 的日常工作。各学校震即成立工作领导小组，实行“一把手” 负责制，将五育的五个方面的工作分别安排专人负责日常工 作的开展，并设计好活动记录表、做好资料的收集和归档工 作，确保工作贯彻到位、执行有力、推进明显，成效显著。（二）制度保障。建立奖励机制。对工作推动有力，成 效明显的个人和集体，责任区每年进行表彰奖励；各学校在 名师评选、年度考核评先评优、年终绩效奖金分配等方面优 先考虑。建立公开科学透明的评价机制，细化评价指标、考 核要点和评价标准，完善评价方案。建立工作督查机制，明 确本项工作为当前和今后教育的重点工作，责任区定期开展 专项督导检查，纳入学校年终绩效考核责任区对学校的民主 测评，确保教育高质量发展各项工作落实到位，真正取得实 效。（三）人才保障。责任区组建“五育合一、五善并举” 实践研究专家团队，聘请教研室、教改办、教育股、艺体卫 股、县城学校名师、片区名师为专家队成员，定期研究和指 导责任区和学校的工作。各学校制订新教师、青年教师、中 青年教师、中老年教师分层培养目标，明确“县、片、校” 三级教师培养职责。加强名班主任、名教师工作室建设，建 好一支思想品德高尚、方法手段多样、关注学生成长的班主 任队伍；建成一支业务素质精湛、课堂充满活力、家长社会 认可的教师队伍。工作室通过团队行动，围绕教育教学（教 育管理）发展与实践，实现“培养一个，带动一批，辐射一 片”的目标。（四）基础设施保障。协助教科体局做好学校规划布局 调整，推进学校基本办学条件达标建设，努力提升基础设施 现代化水平。实施义务教育标准化建设，坚持加大投入，完 善教育功能设施，提升教育基础保障能力；实施“互联网+ 教育”，加强智慧校园和智慧课堂建设，促进教育与现代媒 体的深度融合。（五）经费保障。责任区要将督导检查学校工作的开展 作为督学督导工作的重点，保证督学到学校督导检查的相关 经费。各学校安排生均公用经费重点保障“五育合一、五善 并举”相结合的教育综合改革工作，做好片区层面“名师工 作室”建设。责任区和学校要严格经费监管，规范经费使用， 确保资金使用效益。学校“五育并举五育融合”工作实施方案4为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 和党的十九大精神，推进全面从严治党向基层延伸，促进我 局党建工作全面进步、全面过硬，根据省委组织部关于推 进党支部“五化”建设的意见、省直机关关于推进党支 部“五化”建设的实施意见、关于推进党支部“五化”建 设的实施方案等文件精神，结合我局实际情况，现就我局 开展以支部设置标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、 工作制度体系化、阵地建设规范化为主要内容的党支部“五 化”建设，制定如下实施方案。一、指导思想（一）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，认真学习贯彻党的十九大精神，落实新时代党的建设总 要求。（二）坚持以党的政治建设为统领，以提升组织力为重 点，牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，结合开展“不 忘初心、牢记使命”主题教育和推进“两学一做”学习教育 常态化制度化。（三）坚持以党支部“五化”建设为抓手，推动各党支 部健全基本组织、建强基本队伍、完善基本制度、抓好基本 活动、强化基本保障，打造坚强的基层党组织，把党支部建 设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结 动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。二、目标要求围绕“政治坚定、组织健全、队伍过硬、机制完善、服 务优良、保障有力”的总体目标，从党建基础工作入手，确 保在20-年12月底前局属党支部全面达到支部设置标准化、 组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地 建设规范化“五化”要求。三、基本原则一是要要坚持政治建设与组织建设相统一；二是要坚持 党的全面领导与全面从严治党相统一；三是要坚持整体谋划 与分类指导相统一；四是要坚持目标导向与问题导向相统一 五是要坚持外力推动与激发内力相统一。四、主要内容推进党支部“五化”建设，要紧扣新时代党的建设总要 求，紧贴基层实际，要精准精细抓好贯彻落实，以党支部建 设的水平提升促进基层党建工作水平的整体提升，推动基层 党建各项任务落地见效。1、支部设置标准化。围绕组织设置合理、职能定位明 晰、工作全面覆盖、班子素质优良的目标，突出发挥组织功 能、组织优势、组织力量，着力解决党支部凝聚力、战斗力、 创造力不强，战斗堡垒作用不明显的问题。2、组织生活正常化。围绕党性主题鲜明、氛围严肃认 真、融入日常经常、党员自觉参加的目标，严格落实“三会 一课”、组织生活会、党员领导干部参加双重组织生活等制 度，开展批评和自我批评，着力解决组织生活不经常、不认 真、不严肃和表面化、形式化、娱乐化、庸俗化的问题。3、管理服务精细化。围绕日常管理有力、教育培训有 效、服务群众有为、整体功能提升的目标，积极搭建党员发 挥作用的实践平台，坚持党建引领基层治理创新，提升人民 群众获得感，着力解决宗旨意识不牢、工作作风不实、服务 能力不足的问题。4、工作制度体系化。围绕基本制度完备、内容务实管 用、执行严格到位、工作规范运行的目标，不断完善党支部 自身建设，严格制度执行，强化刚性约束，着力解决制度缺 失、系统性不强、整合不够、落实不力等问题。5、阵地建设规范化。围绕场所布局合理、基本设施配 套、管理措施完善、整体功能优化的目标，坚持服务导向， 推动职能部门服务资源下沉，积极推进“智慧党建”，扩大 “岳农”互联网手机平台应用范围，推进线上和线下阵地深 度融合，逐步实现基层党建工作智能化、可视化、痕迹化管 理。四、实施步骤1、调查摸底、全面梳理。各单位党支部按照关于党支 部“五化”建设的部署要求，对标“五化”建设的主要内容 和具体标准，深入调查研究，采用召开会议、组织学习培训 等多种形式动员部署，广泛征求意见。2、强化措施、制定方案。各单位党支部要明确具体目 标，强化工作举措，精心组织推进，充分发挥党建指导作用， 严格按照“五化”建设标准，制订本单位党支部“五化“建 设相关方案。3、对照检查、巩固提升。各党支部对照“五化”建设 方案，对尚未达标党支部要实行销号管理，列出问题清单, 督促整改落实。对反弹弱化、标准下降的党支部，督促重新 创建并巩固成果，确保党支部“五化”建设全面过硬。五、推进措施1、提高认识、加强领导。把推进党支部“五化”建设 作为夯实基层党建的基础性工程，以严实作风和创新精神扎 实推进。各单位党支部要切实履行主体责任，统筹协调推进。 党支部书记要担负起直接责任，对标“五化”标准，列出问 题清单，将责任明确到岗、任务落实到人，确保各项工作落 到实处，积极争创先进支部。2、强化责任，精心组织。坚持上下联动，整体推进， 形成齐抓共管的良好格局。各单位要主动作为，研究对策, 有效解决“五化”建设的重点难点问题，推动市委部署要求 落地见效。流出地党组织要与流入地党组织密切配合、有机 衔接，共同做好流动党员的教育管理。3、严格考评，务求实效。紧紧围绕中心工作加强党支 部“五化”建设，把开展党建工作与完成业务工作结合起来， 通过发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推 动各项工作再上台阶。把党支部“五化”建设纳入基层党组 织书记“双述双评”的重要内容。各支部要将推进党支部“五 化”建设进度及时报告局党委办，20-年10月开始至20-年 12月前，局党委将采取“四不两直”方式，对各党支部落实 情况进行督查考核，对弄虚作假、推进不力的，将严肃追责。学校“五育并举五育融合”工作实施方案5一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全 面贯彻党的教育方针，按照全国、全省、全市、全县教育大 会的部署，以立德树人为根本，以推进教育体制改革为抓手, 大力实施素质教育，扎实推进教育现代化，全面提升教育质 量，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班 人。二、实施主题“五育合一谋新篇，尚善教育创特色”。三、实施目标将“五育合一”与“尚善教育”有机结合，开展“五育 合一 五善并举”实践研究，在“德、智、体、美、劳”中 深化“善行、善教、善炼、善艺、善劳”五善特色教育，促 进学生全面发展、教师专业发现、学校特色发展、片区教育 高质量发展。四、主要任务（一）善行树人一一七彩德育立德将“善行”教育融入七彩德育之中，做到：学校“善于 推行”七彩德育，工作有新思路，做七彩德育的倡导者；教师“善于执行”七彩德育，做法有新举措，做七彩德 育的执行者；学生“善于践行”七彩德育，行为有新变化，做七彩德 育的参与者。完善“善行树人”及“七彩德育立德”工作体 系，制订“学校推行、教师执行、学生践行” “赤橙黄绿青 蓝紫”七彩德育工作实施方案。围绕“五育合一 五善并举” 工作思路，通过学科渗透、班级活动、团队活动、家庭教育、 校外教育等，实现课程育人、文化育人、活动育人、实践育 人、管理育人、协同育人，达到“立德树人”的教育效果。 开展理想信念、核心价值、心理健康、生态文明、传统文化、 乐学进取、性格培塑等方面的教育。结合“善行”教育，加 强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党 话、跟党走；开展感恩教育，感恩父母养育之恩、感恩老师教育之恩、 感恩祖国培育之恩、感恩社会帮助之恩、感恩他人关怀之恩、 感恩大自然绿色之恩；加强品德修养教育、绿色行动教育、生命安全教育、文 明礼貌教育、文明行为习惯养成教育等，增强学生善行意识;广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建 文明校园，引导学生养成良好政治素质、道德品质、法治意 识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质。(-)善教利学一一三活课堂增智建立“活化资源、活用教法、活力展现”三活课堂教学 体系和“四善五环”的教学模式，将“善教”融入三活课堂 之中，让教师善于教书育人，着力培养学生认知能力，促进 创新思维，激发创新意识。教师“善教”：通过读好理论书、 练好基本功、写好小随笔、做好小课题，让教师善于活化资 源；通过组好团、选好人、磨好课、建好库，让教师善于活 用教材；围绕教与学的技巧与策略，加强教学方法研究，抓好入 职教师入格课，成长教师研讨课，成熟教师示范课，名优教 师引领课，让教师善于活用教法。学生“利学”：通过“课 前重预习、课中重善思、课后重巩固”，让学生学会学习， 善于学习；实施合作探究，让课堂动起来；抓好多样化练习，让课堂实起来；开展多元化评价，让课堂活起来。通过三活课堂，达到动，现制定实施方案如下:一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯 彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，实 施“教学治理能力提升工程”，以思想大解放为动力，以标 准大提升为抓手，以工作大落实为主线，以发展大突破为目 的，聚焦整改境界标准不高、能力素质不强、担当作为不够、 工作落实不力等方面突出问题，教育引导全校广大党员干部 切实把思想和行动统一到市委、市政府打造“大强美富通” 现代化国际大都市和区委“生态立区、实业强区”发展战略 上来，统一到办好有温度、有品质、有情怀的教育体育上来， 进一步增强机遇意识、标准意识、担当意识、赶超意识，提 标、提速、提质、提效，实现境界大提升、环境大优化、作 风大转变、质量大推进，奋力谱写凤城高中教育教学跨越发 展新篇章。二、活动内容(-)对标省会、全面提标，坚决破除“坐井观天”的 境界格局1 .坚持在思想境界上提标。着力解决因循守旧、按部 就班，封闭狭隘、思维僵化、对校情认识不深、站位不高、 定位不准，抢抓机遇意识不强，创造机遇能力不足，干工作 “等靠要”等突出问题。开展“三问六对照六查摆解放思想 善教利学的工作效果，促进教学相长，提高学生的科学文化 水平，培养学生创造性思维能力和勇于探索精神。（三）善炼强身一一阳光运动健体将师生善于运动锻炼、乐于强身健体的积极性引导到阳 光运动上来，做到：上好体育课、建好运动队、开展好大课 间、举办好体育节等，激发师生阳光运动、善于锻炼、乐于 健体的积极性。围绕健康第一，科学安排体育课，开展好学 校特色体育项目，让每位学生掌握2项以上运动技能。阳光 体育课，合理设计运动负荷，加强学生体育技能训练，增强 学生身体素质，激发学生奋发向上的精神。阳光大课间，根 据学校和季节、气候特点，融入体操、舞蹈、趣味游戏、健 康跑、球类活动等内容，开展符合人体运动规律的活动，培 养学生集体主义情感。阳光体育节，每年开展体育节活动, 通过项目竞赛，活动展示，传承体育精神，激发学校活力。 通过阳光体育运动，增强学生体质、增长体育知识技能、培 养学生道德和意志品质。（四）善艺雅情一一文化艺术育美将学生善于文学、音乐、器乐、舞蹈、戏曲、美术、书 法等兴趣爱好融入文化艺术活动之中，做到：师生人人积极 参与，生生个个掌握1项以上艺术技能，从而培养学生高雅 的艺术情操和认识美、体验美、感受美、欣赏美、创造美的 艺术能力。强化美育课程，严格落实音乐、美术、书法等课 程，结合地方文化设立艺术特色课程。打造美育文化，建设 校园特色文化，营造美的环境，抓好中华优秀传统文化艺术 传承学校与基地建设；传承本土竹丝画帘、剪纸等优秀民间艺术，提升学生艺 术素养。开展美育活动，开展校园艺术活动，组建特色艺术 团队，通过文学、音乐、书画、舞蹈、戏剧等进行艺术教育， 举办校园文化艺术展演，组织学生参加各种艺术实践活动， 引导学生了解优秀艺术，增强文化理解，从而使学生具有美 的理想、美的情操、美的品格和美的素养。（五）善劳养志一一综合实践培劳将劳动教育和劳动体验融入综合实践之中，做到：在学 校善于做好校务劳动、在家里善于自觉完成家务劳动、在社 会善于体验公益劳动，从而感受劳动的艰辛、享受劳动的快 乐、珍惜劳动成果。发挥劳动综合育人功能，引导学生善于 掌握必备的劳动技能。家庭劳动教育安排家庭服务弹性任务, 在日常教育中培养学生劳动素养，抓好学生自理能力培养和 劳动实践。学校劳动教育通过课堂传授劳动知识，组织学生 参加校园劳动，建立劳动基地，培养劳动技能，养成劳动习 惯。社会劳动实践重点落实学生研学旅行、社会实践劳动和 社区志愿服务，增强学生劳动意识。通过综合实践劳动，树 立学生正确的劳动观点，掌握劳动知识和技能，培塑学生热 爱劳动和劳动人民的情感，培养吃苦耐劳的精神、形成勤俭 节约的习惯、养成爱劳动的好品质。五、实施步骤（一）宣传发动阶段（2022年9月）成立*区“五育合一、五善并举教育高质量发展”工 作领导小组，加强工作指导与落实。开展工作调研，制订工 作方案，召开座谈会，完成方案论证。印发实施方案，召开 校长工作会，加强实施方案宣传。在万善小学县级重点校的 基础上，确定宝箴塞小学、万善初中、金牛小学、宝箴塞初 中、万隆小学为片区重点校。坚持全面推进与重点校推进相 结合，召开专题会，指导各学校制订实施方案、设计各类工 作表册及活动记录。（二）实践探索阶段（2022年10月2023年8月）各学校成立组织机构，明确工作职责，以万善小学为示 范引领，以宝箴塞小学、万善初中、金牛小学、宝箴塞初中、 万隆小学为辐射带动，在片区各学校全面开展“五育合一、 五善并举”实践研究。邀请专家引领、强化教师培训、美化 校园环境、健全保障措施，围绕学生“加强品德修养、增长 知识见识、增强身体素质、提高审美素养、弘扬劳动精神” 五个方面开展研究，重点抓好学校特色建设，形成学校品牌, 重点学校加强探索，形成经验。组织骨干教师开展课题研究， 提炼实践成果。召开县、片“五育合一、五善并举”工作现 场会，总结推进工作。开展示范校创建工作。（三）总结提炼阶段（2023年9月一2023年8月）将实践探索阶段形成的成果在全县和片区推广，探索 “立德树人、增智利学、健体强身、育美雅情、培劳养志” 等方面的途径，建立“五育合一、五善并举”有机融合的德 育工作体系。本阶段以*区为单位，组织每学期2次片区 的现场会，承办每学期1次县级的现场会，推动“五育合一、 五善并举”实践研究，力争在育人方式上有新突破，在信息 技术与教学融合上有新进展，在体育项目上有新特色，在艺 团活动上有新形式，在劳动实践上有新举措。召开工作表彰 会，全面总结万善片区教育高质量发展工作，启动下一阶段 工作。开展示范校创建工作。（四）推广深化阶段（2023年9月一）全面总结整理“五育合一、五善并举”实践成果，构建 完善的“五育合一、五善并举”全面育人的教育体系，让教 育高质量发展深入人心。坚持全面发展，为学生终身发展奠 基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生； 坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人； 坚持特色立校，办群众满意的教育。建立学校评价标准,对片区学校进行考核评估验收。 大讨论”活动，“三问”即围绕“对标省会标准、我们差在 哪”“打造省会副中心、实现南翼'腾飞，我们怎么干”“办 好有温度、有品质、有情怀的学校教育，我们怎么办”等主 题深入讨论；“六对照六查摆”即对照习近平新时代中国特 色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中全 会精神以及“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，查摆破 除与习近平总书记视察山东重要讲话、重要指示批示精神和 对山东提出的“走在前列、全面开创”目标要求不相适应的 地方；对照打造“省会副中心”、加快实现“南翼”腾飞， 打造有温度、有品质、有情怀学校教育的发展目标，查摆破 除制约凤城高中教育教学发展的突出问题、突出矛盾、突出 短板，不断提升教育质量；对照高质量发展要求，查摆破除 在落实新发展理念、常规管理、评价机制方面存在的突出问 题，加快提升质量效益；对照发达学校教育教学工作，学习 借鉴成功经验，查摆破除思维定势、固有模式、路径依赖, 以他山之石攻自身之玉；对照全校师生对优质教育的向往, 查摆破除制度建设、工作作风转变、师德师风、教学质量提 升、后勤服务等方面重点难点问题，使凤城高中教学服务师 生更有温度；对照市委干事创业“七种精神”，查摆破除爱 岗敬业、干事创业精气神方面的问题和不足，打响打赢新时 代的师德师风建设、教育质量提升、服务师生的“凤城战役二 通过活动开展，引导全校党员干部打破思想障碍、制度藩篱, 充分认清面临为党育人、为国育才的重大历史机遇和巨大发 展潜力，重整行装再出发，全面融入济南，全力争先进位。 责任领导：，牵头科室：办公室、党建办），责任单位：各 科室、各级部2 .坚持在工作理念上提标。着力解决科学决策体系不 健全、顶层设计制度不完善，在重大机遇面前不敢于决策、 坐失良机，在新生事物面前不善于决策、贻误战机，在急难 险重任务面前不快于决策、抓不住时机等问题