My Friend自评与互评活动的组织评价工具及说明.docx

自评与互评活动的组织评价工具及说明县（市、区）学校姓名学科英语能力维度学情分析教学设计J学法指导学业评价所属环境多媒体教学环境，混合学习环境智慧学习环境微能力点B9自评与互评活动的组织教学环境混合学习环境教学主题Wnit8 My Friends Part A自评和互评活动评价工具问卷星是教师评价的有力助手，应用问卷星平台，教师可以提前将本节课的测验题 目编制成一份在线问卷，然后将问卷的链接片发送至QQ或微信。在设置试卷时，教师还可以设置试卷开始和结束的时间，确保学生在规定时间内完 成测验；教师还可以打开试卷“红包”功能，给完成情况较好的学生发放红包，激发学 生学习兴趣：问卷结束后，教师可以登录自己的问卷星后台，通过统计与分析功能看到问卷的结果， 包括每一道题的答题情况，学生完成问卷所用的时间等，大大减轻了教师的工作量，教 师还可以下载问卷星统计出来的数据，为今后的教学提供更详细的反馈信息。学生自评和互评课堂表现的评价内容和标准学习态度A.上课积极认真，能自觉、主动地参与课堂学习B.上课比较认真，能比较自觉、主动地参与课堂学习C.随意性较大，不积极认真上课，课堂学习也不够自觉主动情意表现A.在学习中表现出良好的心理，很自信，敢于克服学习中的遇到的各种困难B.在学习中有较良好的心理表现，比较自信并能客服一定的困难C.在学习中不太自信，个性比较突出，克服困难的意志品质有待提高合作精神A.能主动配合同伴学习或游戏，在学习中关爱并帮助和鼓励学习上有困难的同学，具有良好的体育道德品质，合作意识好B.能比较主动配合同伴的学习或游戏，在学习中对学生上有困难的同学的关爱和帮助 不是很主动，有比较好的体育道德品质，合作意识有待于进一步提高C.不配合同伴的学习或游戏，和同学关系较为紧张，容易和同伴发生矛盾；并时常责 骂同伴工具说明一、 学习目标1 .通过问卷星发布Unit8 My Friends Part A）学习情况问卷；2 .学生完成，并汇总分析情况3 .师生一起掌握问卷星使用技巧二、 学习环境1 .学生放学回家通过智能手机登录链接完成测试题，进行自评2.课堂上通过白板展示学生作业，达成互评三、 学生情况学生通过完成教师发布的任务，掌握问卷星操作平台技能，教师通过平台反馈了解 学生对本课的掌握情况，正确率、错误率、重点掌握的题型，具体分析学生问卷和 意见反馈。四、 活动郭诚1 .教师在问卷星上制作并发布问卷2 .学生回家线上完成问卷并提交3 .课堂上教师利用白板登录问卷星网站，展示分析问卷、结果及学情反馈，重点 分析易混点、易错点。评价标准优秀合格口工具设计合理,契合学习目标：口工具使用方法明确,规则清晰,简明易懂，符合学生特点，能提高学生的参与积极性：口工具有助于学生观察与思考学习过程和学习结果.推动学生深化对学习目标和学习内容的理解；口工具的应用能鲂帮助学生经历合理的评价过程，掌握科学有效的评价方法：口教川i针对实摘过程可能出现的问翘做了预案.能够保证活动的顺利进行：口评价工具原创性高、操作性强.或应用方式新颖、口可迁移可借鉴.口工具设计合理，符合学习目标，并与学习过程相适应；口工具使用方法明确，规则活哪,符合学生特点；口工具有助于学生对学习目标和学习内容的理解：口工具操作便捷.臼评等级口优秀口合格口不合格