五年制高职文化基础课 语文（第二册）教案13美腿与丑腿.docx

课题名称美腿与丑腿课时数2授课班级18高职所有班级授课时间4月20日第34节课授课地点腾讯课堂授课形式线上授课、理论学情分析1、课前让学生查阅关于作者富兰克林的简介，对他有一定的了解；2、疫情原因，学生在家通过线上学习方式参与课程学习讨论，课前已布 置学生预习。参考书目语文（四）其他资源世界近代文学史、语文精品课程网、精品共享课程资源教学目标1、弄清题目与课文观点的关系。2、理解举例论证、对比论证、比喻论证的作用。3、分析评价作者在文中所阐述的人生观。教学重点1、弄清题目与课文观点的关系。2、理解举例论证、对比论证、比喻论证的作用。教学难点把握作者的观点和写作意图，并从中获得其实，培养积极乐观的人生态度。教学方法启发式教学法、讨论式教学法教学手段线上授课、多媒体教学教材处理教学设计通过对比论证，作者深入浅出地阐述了现实生活中的两种人生观， 肯定了乐观的人生态度，否定了悲观的人生态度。作者重点分析悲观的人 生态度给人带来的危害。这类人只注意到不利的一面，并且“永远感到怏 怏不乐”，甚至“得罪许多人，以致他们到处和人格格不相入”。作者告 诫“那些性情苛酷、怨愤不平和郁郁寡欢的人”，必须改掉自身的恶习。 作者希望人们乐观向上，凡事看到好的方面，凡事要往好处想。作者这种 人生观实际上也代表大多数美国人的人生观,表现出一个新兴民族乐观向 上的精神。教学过程环节内容活动技术手段教学 随记教师学生检查学生 到班或签 到情况 (2min)通过直播平台以及QQ 检查学生签到情况通过 直播 平台 以及 QQ检 查学 生签 到情况在平 台签 至U, 做好 上课 准备QQ 群、腾 讯课 堂课程 导入 (3min)PPt展示一道心理测试 题，导入本课。教师 通过 心理 小测 验，让 学生 思考， 导入 新课。聆听 提 问， 积极 互动PPT、 腾讯 课堂直播作者简介 (5min)本杰明富兰克林是美 国革命时期最伟大的 领导人物之一。在18 世纪的美国历史上，大 概只有乔治华盛顿可 以和他相提并论。接着 再介绍一些作者的生 平事迹。教师讲解学生聆听PPT、腾讯 课堂 直播初读课文 整体把握 (15min)学生初读课文，解决字 词障碍，对文章内容和 结构形成初步印象。指导 学生 朗读 方法， 并示 范朗 读。学生 朗 读， 解决 字词 困 难， 初步 理解 课 文； 聆听 示范 朗 读， 初步 感受 文章 的情 感。PPT、 腾讯 课堂 直播研习第一 部分(第1 段)探讨解疑 (lOmin)细读第一段用一句话 概括本文的论点带领 阅读， 抛出 问题， 引导 学生 反复 阅读 思考阅读、思考 并解 答问 题PPT、 腾讯 课堂 直播朗读复习 第一部分 (5min )考虑到线上教学形式， 这一环节主要由教师 进行示范朗读教师 示范 朗读学生 聆听 并自 行朗 读， 感受 体会 作者 犀利 幽默 的语 言风 格。PPT、腾讯 课堂 直播课间休息 (lOmin)学生休息、调节督促 学生 休息自我 休 息、 调节研习第二 部分(23 段)探讨解疑 (20min)1、作者开门见山地提 出了论点，下面是怎么 进行论述的？运用了 哪些论证方法？2、思考作者列举了生 活中哪些例子作为论 据？这些例子证明什 么道理？研习 这部 分内 容，引 导学 生进 行阅 读思 考在阅 读中 思 考， 带着 理解 再去 阅读PPT、 腾讯 课堂 直播研习第三 部分(第4 段)(15min)1、思考对同一事物为 什么会产生不同的两 类人？2、题为“美腿与丑腿”， 为什么最后才提出“美 腿”与“丑腿”？它们 的作用是什么？引导 学生 反复 阅读 思考， 理解 文章阅读、 思 考， 理解 课文PPT、 腾讯 课堂直播全文赏析 (5min)阅读回顾并赏析全文引导 学生 阅读 全文 并试 做总 结阅读、 思考 并解 答问 题PPT、 腾讯 课堂 直播课外拓展 作业布置 (lOmin)拓展了解更多关于富 兰克林的生平事迹教师 讲解学生 聆听 并思考PPT、 腾讯 课堂 直播教师讲 解考核评价 课外作业完成职教云里的课后练习课后小结网上授课的局限性，与学生之间的互动较少。备注