《曹刿论战》教学反思-初中语文九年级语文下册教案说课稿.docx

曹刿论战教学反思从整个教学过程来看，真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。课文的朗读、翻译和分析基本上都是由学生完成的，教师只是 做了相应的一点点拨，充分的锻炼了学生的能力。教学过程中没有逐 句翻译的传统方式，而是采用朗读、表演等形式从整体上把握课文。 这样，不但消除学生机械翻译的枯燥感，还能让学生从课文中学到等 多的。从整个教学过程来看，真正体现了学生自主、合作、探究的学习 方式。课文的朗读、翻译和分析基本上都是由学生完成的，教师只是 做了相应的一点点拨，充分的锻炼了学生的能力。教学过程中没有逐句翻译的传统方式，而是采用朗读、表演等形 式从整体上把握课文。这样，不但消除学生机械翻译的枯燥感，还能 让学生从课文中学到等多的知识。思想教育应该贯彻始终。如果不能透过故事看到其中的本质，学 习整篇文章的意义就少了一半。学习了这篇文章，学生能够从中初步 认识到战争的本质，并引发学生在生活中正确面对矛盾冲突，对学生 很有帮助。学习语文知识决不能仅限于课文，课文只是一个例子。学习了课 文，还要引导学生将所得知识在相关文章中运用，这样才能做到举一 反三。老师应该引导学生培养这种习惯，如果学生的条件有限，老师 也要尽可能地给他们提供帮助，做到课内外相结合，这也正是新教材 设置综合性学习的原因。