实验小学2023年度教学工作计划六篇.docx

小学2023年教学工作计划根据教研中心工作部署和学校发展规划，结合学校实际, 制定2023年教学工作计划如下：一、指导思想紧紧围绕教体局和教研中心重点工作，坚持以德育为首、 教学为中心、质量为核心的原则狠抓常规管理，推进课改, 加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育 人、管理育人，围绕“课程建设、课堂教学改、教师专业发 展”，强化课程教学管理，落实“八个精心”，深化校本教 研，打造绿色生本高效课堂，提高课程实施水平，促进教学 质量稳步攀升。与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量, 积极推进我校各项工作健康发展。二、工作目标L加强教学常规管理，全面提高教学质量。2.落实校本教研活动，提升教师整体素养。3,深化校园文化建设，创建优质育人环境。4.强化培优补差工作，尊重主体提升质量。三、主要措施（一）加强教学常规管理全面提高教学质量为规范常规管理，促进管理质量和教学质量的提高，我 担，实现减负增效的目标。（2）是精心质量检测。试卷的批阅。加强过程性管理，将集中检查与不定期 抽查相结合，及时合理使用每张单元试卷，语文、数学单元 测试。单元试卷做到全批全改，综合试卷提倡全批全改，最 少全批一半。每个班是否按时完成测试、批改和讲评，组长 做好调控和监督，做到何时查阅资料都能一个班不落，试卷 一张不差。努力缩小班级之间的差距。综合学科的检测。加大对综合学科的监测力度，采用 口头测试、动手操作、书面检测相结合的方式，严把教学质 量关。教研组长要把作业关、测试关，辅导反馈关。请组长 及时了解本组的阶段性检测情况，带着思考和建议，与分管 业务领导及时沟通，及时发现教学各流程出现的问题，因势 利导，保证工作效果。是精心评价。运用“等级评语”的方式评价学生综合 素质。关于小学生素质发展评价手册的填写要做到填写 规范、完整，不缺项，字迹工整，对学生的评价要准确、到 位，充满欣赏和激励。3 .改课堂教学，打造“幸福活力课堂”，促进学生习惯 养成。（1）提高“幸福活力课堂”的高校。从上学期成绩来看，每个年级、班级成绩差距大是不争 的事实，其重要原因之一是课堂教学的差距，成绩较低的有 些班级任课教师平时也很敬业，但是平时的工作缺少方法, “不出成绩”。分析原因有以下三点：一是教师平时对课标 看的少，教学内容跟着教材走，年段课程目标不清，造成常 规教学不达标或越位；二是课堂教学目标流于形式，缺乏对 教学内容和教学方法的深入研究，备课不充分，教学重点和 难点把握不准，费时低效，课上损失课下补；三是研究学生 少，以教定学，只想着把教材上的东西一股脑灌给学生，自 己心里就踏实了，实际上学生收效甚微。措施：一是课标与教材的学习要常抓不懈。每学期都要 在开学制定课程纲要时，要按学科进行课标的集中学习与研 讨。12月底，小教室组织各学科青年教师专业技能展示，请 青年教师早做准备，争取优异成绩。(2)构建以学为本的“幸福活力课堂”教学模式。各 学科要认真总结，依据教学改的核心理念，围绕提升学科素 养，突出学科本质，教学的过程要实现“四重”- “重情感、 重生成、重习惯、重成长”，提升课堂教学效率。(3)增强目标意识。每位学科教师应熟记、理解本年 级课程和课时目标，让目标成为我们备课、上课、课内外作 业设计以及教学评价的中心点。实现“幸福活力课堂”教育 目标：追求轻负优质；惠及全体学生；捍卫幸福童年。(4)是注重学科习惯的养成。良好的学习习惯，使学 生受益终生。每个学科根据学科特点，要注重学生学科公有 习惯和学科习惯的培养训练，认真落实XX区中小学学生习 惯目标，积累经验和材料。十一月下旬区教研室进行教学常 规视导评估，全体教师从现在开始进一步训练强化学生的学 习习惯，锤炼我们的课堂教学。(5)关注学生的课堂安全。一要关注课堂前后、课上 的安全，每节课前要关注一下学生的出勤，每节课根据学科 特点和课程内容(包括社团活动)一定组织有序，安全第一。 二要特别注意严格执行提前2分钟候课，保证学生安全和40 分钟的教学效果。对于改课堂教学，我们应端正态度，以积极的心态永远 跟上工作的步伐，以空杯心态去学习、去汲取，挤时间充电， 发展自己的“比较优势”，挑战自我。4 .社团驱动，落实校本课程经过多年社团活动的开展，综合学科兼带社团形成制度, 学生参与面广，活动效果已初见成效，学生综合素养得到了。(1)规范管理社团活动，加大对社团活动的检查和评 价力度。定人员：在学生自愿选择的前提下，辅导教师明 确学生名单。定时间：每周四下午第三节课是学校社团活 动的固定时间，无特殊情况不轻易变动。定地点：根据社 团特点和学校功能教室实际情况，固定活动地点。爱护学校 设施、设备，并作好卫生保洁工作。活动结束后，有序的组 织列队放学，并送学生出校门。5 .强化校本培训，促进教师发展(1)加强师德培训，塑造优秀教师形象一是“师德工程”。我们必须自觉的遵守中小学教师 职业道德规范，在实际的育人工作中，不断规范自己的教 育行为，做到修身、修性、依法执教。二是“青蓝工程”。本学期继续按培训计划加强青年教 师基本功的培训，对课标和教材的理解、对教法实际运用的 培训。以教研组为支撑，继续采用师徒结对的形式，做到青 蓝共进。6,继续凝聚力量，打造专业团队每个教研组在组长的带领下，同声相应，同气相求，都 能打造成一个有凝聚力和战斗力的团队。这需要每位组员能 合作，会合作，在团队中能做到：团队提前，自我后退，滴 水融入大海，个人融入团队，服从总体安排，遵守纪律才能 保证战斗力；不当团队的“短板”，多为别人考虑，让能力 在团队中被放大。7.加强体育与艺术教育工作，建设活力校园一是积极开展形式多样的“阳光体育”活动，克服人多 场地小的困难，根据年级和季节特点，有组织的、有目的落 实好大课间活动和体育活动课内容，保障学生安全，达到增 强学生体魄的目标。老师们，我们是学生成长的基石，承载着每个家庭的希 望和未来。让我们携起手来：兢兢业业立德树人，勤勤恳恳 教书育人，用爱心浇灌出学生美丽的心灵之花，用智慧引导 学生打开知识之门，平凡的岗位上作出不平凡的成绩！小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室和学校工 作重点，努力培养“厚德善学的阳光少年”、涵养“厚德乐 教的教师团队”、引导“厚德慕校的家长”，牢牢把握“课 程教学管理、课堂教学改、教师专业发展”三条主线，着力 打造校本教研特色，力求实现“教学质量和教学工作均衡发 展”两个新突破，努力使每个孩子的学业水平稳步发展，使 学校教学质量可持续发展。二、主要工作及执行措施（一）深化学校整体课程体系，推进学校内涵发展本学期学校继续不折不扣的执行三级课程的管理。学校 严格按照课程方案和XX省义务教育五四分段课程设置方案 及教学指导意见，严格落实相关要求，认真编制课程表， 做到开全课程、上足课时，并要求所有任课教师都要严格执 行课程表，严禁私自调课与挪作他课，切切实实上好每一节 课，最大限度地发挥40分钟的作用，确保各类课程的教学 质量，从而全面提高学校的办学质量。(-)抓细抓实常规管理，力求管理精细科学L注重落实，规范教学常规。根据学校实际，加强教学 常规管理，坚持管理制度化、规范化、科学化、精细化，使 教学常规管理工作有章可循，有明确、具体的工作目标。首 先，加强教研组、教师计划的制订和落实情况，计划重在落 实，所以要求教师们计划要用心，落实要用力，列出工作计 划表，有条不紊、实里求新、稳中求进。教导处深入教研组， 深入课堂，对教研活动开展情况、教师的授课等情况进行检 查和指导，及时发现常规环节中的优劣典型，并通过恰当的 方式进行沟通。二是教学常规学校每月检查一次，主要包括 教案、作业、教学、教研活动等内容。三是继续做好单元检 测把关，单元练习随教学进度，教研组统时间进行检测。教 务处将及时对教师特别是青年教师的单元卷进行抽查，发现 问题共同研究，突破制约成绩提高的瓶颈。2,深入研究作业教学，严格控制作业量，留给学生自由 发展的时间和空间。作业是教师给学生布置的功课，是学生 巩固所学知识、发展思维、形成技能的重要途径。在新课程 的大背景下，教师在作业设计之前，不仅要认真分析学生，了 解学生的知识水平、认知能力以及年龄特点，把握知识的难 易程度，增强作业的层次性、针对性、开放性、探究性和实 践性，做到因材施教；批改时要求我们教师做到批改及时认 真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、 有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高 反馈矫正和评价的有效性。还要严格控制学生作业量。学校 将建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机 制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数 学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭 作业；教务处将在作业的“总量”“五性”及批阅的数量、 质量上进行指导与检查。同时指导教师掌握命题方法和作业 要求，提高学校科学命题能力和教师作业教学的实效性。3.强化监控与评价，确保质量提升。依据中小学教学 质量评价实施方案的要求，建立有效的教学质量评价机制, 强化质量监控和检测，特别是备课、上课和作业设置与批改、 教学质量监控的管理与跟踪指导检查。采用随机抽考、随机 抽查等形式对各任课教师的作业、教案、课堂教学、教研活 动、辅导、单元测试等进行随时检测；期中和期末对教师的 作业、课堂教学、教案等进行定期考核，稳步提升学校教学 管理水平，促进学校教学质量的提升。（三）基于核心素养，打造生本高效课堂我校将继续深入开展“深化模式构建，促进深度学习” 课堂教学改，通过开展“集体备课、专题研讨、同课异构、 同课多磨”等形式多样的教学展示交流活动，积极探索基于 课程标准和核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力 提高课堂教学效率。1 .增强目标意识，提高课堂成效。目标教学在现代教学 中日益占据重要地位，教师在教学中要有较强的目标意识、 生本意识，以生为本制定完善教学目标，在目标意识指导下 组织教学，依靠精炼准确的教学目标确保教学有效进行，提 高课堂成效。2 .注重学科习惯的养成。良好的学习习惯，使学生受益 终生。每个学科根据学科特点，要注重学生学科公有习惯和 学科习惯的培养训练，认真落实XX区中小学学生习惯目标， 积累经验和材料，进一步训练强化学生的学习习惯，锤炼我 们的课堂教学。3 ,认真总结经验，精心提炼成果。本学期，学校将在以 往实践与探索的基础上，积极进行效果分析和经验总结，提 炼形成具有学校特色、体现学科特点、符合学生实际的高效 课堂教学模式。（四）注重教师队伍建设，助推教师专业发展学校的办学水平、学生素质的高低，在一定程度上取决 于教师素质的高低，因此，打造一支高素质的教师团队是提 高办学水平的关键。1 .借助活动，加强校本研究。通过开展“集体备课、专 题研讨、同课异构、同课多磨”等形式多样的教学展示交流 活动一采用“三次备课两轮打磨”的磨课流程，扎实做好 课例研究，提升教师备课能力和践行新课标的能力，促进教 师深化课堂教学研究。2 .加强教研组建设，提高校本教研效度。针对学校工作 的实际，教研组长负责校级教研活动的组织、实施、宣传和 反思，各教研组长要严格按照学校校本教研的有关制度，带 领本组老师扎扎实实搞好教研活动，进一步提高了教研的深 度、参与度，促进了教师的驾驭课堂的能力，形成研究特色， 丰富内涵，形成组内的核心价值理念和教研文化，打造研究 型学科教师团队。3抓实学科教师专业素养提升。一是教师教学基本功常 抓不懈。本学期，学校将立足教师教学岗位，增强全员的教 学基本功训练意识，采取“培训一一练习一一运用一一竞赛 考核"五环节模式扎扎实实地开展活动，使教师掌握学 科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基 本技能，提高教师的专业素养。二是加强青年教师的培养。 实施对青年教师的“打磨”，培养青年教师引领课堂的驾驭 力，钻研教材的理解力等。本学期继续对青年教师常规教学 工作、教学水平、教学成绩、管理能力的提高制定规划，开 展活动：加强青年教师的基本功训练。定期开展青年教师 “一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为 主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动；继续开展“教 学导师，一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更 具科学性。并且通过多种形式如“青年教师教学比武赛”、 “创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛” 等，持续关注青年教师的成长。9T0月份依据关于在全区 开展优质课评选的通知做好全区小学各个学科的优质课工 作。（五）开展多彩学生活动，提升学生综合素养一是组织好学生社团活动，保证时间、保证地点、保证 队员、及时训练；二是组织学生参与学科竞赛活动，数学学 科包括计算、解决问题。语文学科包括写字、习作、朗读。 英语学科包括口语、听写等。小学2023年教学工作计划一、指导思想以创建省文明校园为契机，加强教师队伍建设，努力践 行学校精神，紧扣学校工作目标，加强精细精诚管理，全面 提高教学质量。凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发 展新局面。二、工作措施1.科学规划，做好“双线”教学本学期，要尽快补救疫情期间各学科教学存在的差异和 们提出了 “向常规管理要质量”的口号，开展以“规范常规 管理，提高教学质量”为宗旨的常规管理系列活动。组织全 校教师认真学习落实教学常规的有关文件，明确教学常规的 具体要求，充分认识落实教学常规的重要性和必要性，提高 了教师落实教学常规的积极性。1 .扎实备课，精研教材。学期（或学年）教学进度计 划。在学期（或学年）开始以前制订。明确整个学期（或学 年）教学工作的任务和范围，并作出通盘的安排。教师首先 对教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预 定复习、考试和考查时间等有总的佳话，然后做出相应的教 学进度计划表。单元（或课题）计划。教师应在在一个单 元（或课题）的教学开始以前制订单元的教学工作。学期教 学计划包括：班级情况分析（兼教班级都要写）：班级基本 情况，学习习惯，学困生情况及转化措施等；教材简析：全 册教学要求（目标）；全册教学重、难点：教学进度表（年 级段要统）：应包括周次，日期，教学内容，课时等内容。 课时计划（教案）。教师上每节课之前制订一节课进的细 致教学设计。课时教案一般包括：教学内容；教学目标；每 一篇课文或每一节课的教学重、难点；教学准备；教学过程； 作业（练习）设计（学科差异）；板书设计（学科差异）；教 后小记。2 .规范作业，分层设计。规范作业种类，重视作业反馈。疏漏。（无论是否新接班）进一步推进线上线下教育教学的 紧密融合，促进学生自主学习，提高教师的课堂教学质量， 积极组织各年级、各学科加强研究，以教学内容为依托，积 极录制微课，一面向“学习强国精品课程”平台投稿，一面 向全年级师生共享，巩固并拓宽线上与线下“双线”教育教 学的新路子，为提升育人功能、教学质量助力保航。2 .精细管理，落实教学常规细化常规要求，是落实教学常规的重点环节。一是从实 际出发，组织业务领导和全体任课教师加强学习XX市XX 区小学教学成果视导评估标准，吃透精神，掌握标准。对 备课、上课、作业设置与批改、单元质量分析等重点环节， 提出具体要求和管理指标，督导各年级、各学科的教学保质 保量。利用教研组常规资料展评，形成“比、学、赶、超” 的良好氛围。二是认真审核各年级、各学科的教学计划和教 学进度安排，用评比打分、当面反馈相结合的形式，确保计 划科学、合理、有效。确保落实到每一个学科、每一位任课 教师，落实到教案、课件、作业、检测、辅导各个环节。三 是合理开展质量监测工作，不定期地、有针对性地对某个年 级、某个学科进行阶段性质量检测，通过质量分析和改进等 措施，确保合理、高效、优质完成本学期教学任务。四是继 续实行“末位约谈”制度，对教学成绩下滑或处于末位的老 师，业务领导与老师当面沟通，一起“会诊”提质量，指导 解症结，通过这种形式给老师压担子、指路子，努力尽快把 教学质量提升上去。不断优化过程，提升质量，全力以赴迎 接好n月份全区小学教学常规视导。3 .深度研学，优化课堂教学（1）以“学课标”与“挖教材”为核心开展系列活动。 各学科、各年级在教研组长的带领下，将正确解读课标与深 入挖掘教材相结合，分别开展“讲”“上”“评”活动。讲, 即以年段为主，讲课标内涵；上，即结合课标理念上一堂高 质量的研讨课；评，即针对课标讲解与课堂教学，开展专项 评价活动。（2）关注常态课，把常态课看作是发现教学问题的着 眼点；开展“随堂课”的听评活动，落实领导蹲班、包组推 门听课制度。听课形式为“推门听课主动约课”形式进行。（3）提高教研组单元研究课质量。通过集体备课一磨 课一上课一评课一反思一再上课的教研模式，帮助上课教师 把握教材重点和难点，切实改进教学方法，提高教师驾驭课 堂教学的能力。（4）利用区优质课评选活动，提升教师理论素养，锤 炼教学水平，尽最大努力保证推出去的教师，均能获得区优 质课一等奖，力争更多教师被到市里进行评选。（5）优化课堂教学，培养创新能力。课堂教学是实施 创新教育的主阵地，每位教师都要树立创新意识，采用多种 方法来开阔学生的视野，鼓励学生积极主动地参与教学过程, 大胆质疑、积极思维，能提出新颖独到的见解。教学过程中， 要留给学生更多的思考时间和探究空间，通过开放、互动的 课堂教学模式，激发学生的创新思维、求异思维，调动学生 思维的积极性，将激发创新精神、提高实践能力、提升科学 素养扎扎实实落实在每一节常态课当中。(6)组织对全体任课教师进行班级多媒体、钉钉群、 安全教育平台等相关方面的培训，确保现有设备用得足，用 得好。(7)加强毕业年级的教学管理。本学期计划召开五年 级教学情况分析会，为下学期进入毕业总复习做好准备，努 力使毕业年级成绩保持在全区前列。4 .锤炼队伍，助推专业提升(1)提升骨干教师专业引领水平。本学期，将大力加 强中青年骨干教师的培训力度，努力搭建骨干教师与青年教 师相互交流的有效平台，充分发挥骨干教师的专业引领和传、 帮、带作用，抓好“以老带新，以新促老，师徒结对，共同 提高”的“青蓝工程”。举行“师徒结对赛课”活动，充分 发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的快速成长。(2)加强班主任培训及考核。定期召开班主任会，狠 抓“一日常规”落实，继续开展“争章创星”活动，通过各 科教师发放“明珠小奖章”，评选“每月之星”，激励性评 价惠及到每一个孩子，学习和日常表现的各个方面，培养良 好的学习习惯、行为习惯，促进良好班风、学风的形成。提 高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队 伍的素质和班主任工作水平。加强班主任的责任心和敬业精 神，班级管理的精细度和艺术性。继续实施班主任绩效考 核方案，期末根据各项班级管理情况和活动开展情况进行 等级评定，从而发挥班主任的工作积极性，提升班主任的工 作标杆和班级管理能力。开学初第一周，进行班级管理经验 分享会，不需长篇大论，立足现状，分享妙招。通过各种方 式，让每位班主任“学一学” “听一听”，不断积累管理经 验，共享教育智慧。（3）加大青年教师培训力度。学校将着重从课堂教学、 班级管理、业务水平等方面对青年教师进行跟踪指导，通过 师徒结对、随堂听课、限时备课及观评课活动，严格要求, 做到及时反馈，尽快成长为学校的骨干。加强青年教师的基 本功培训，35岁以下的教师每周展示一次粉笔字书法作品， 做好优秀作品评比。定期组织普通话朗诵培训和展示活动。 开学初与青年教师共同举行致教师第十二季读书沙龙活 动。通过读书交流，增强责任心，提升文化修养，用教师的 阅读引领学生的阅读，在师生共读、共写中打造书香校园。 青年教师要自我加压，增强学习意识，力争在区教研室十二 月份举行的青年教师专业技能展示活动中取得好成绩。(4)充分发挥教研组长的作用。教研组长是一个教研 组的核心，对教研工作能否扎实地开展，以及整个教研组的 成长进步起着举足轻重的作用。一个优秀教研组长，就是学 科的一面旗帜。就教研组长职责而言，至少要在下面三个方 面狠下功夫。一是提高责任心与担当意识，包括业务资料的 收集与整理，各种通知的传达、提醒与落实都要变成自觉行 动。二是提升专业引领意识。只有具备较强专业能力及个人 魅力的教研组长，才能引领好大家。教研组长的“高度”， 决定教研活动的深度。教研组长不仅自己会怎么教，还要指 导并且带领大家共同研究教材、设计教学。三是加强创新意 识。要深入思考本组与众不同的地方，创新工作内容、工作 形式和工作方法，结合区教研室暑假晾晒相关要求，开学初 就要规划本组相关内容的呈现方式，平时做好收集整理，做 到组组有特色，人人有亮点，事事有效果。(5)加强校际交流、学区联谊。持续开展好与XX小学、 XXX小学、XX中心小学的校际教学教研交流活动，通过暑期 新安装的同步课堂多媒体设备，加强与学区联谊学校的交流 力度，创新形式和方法，不断提升学区制建设的层次和深度, 使学区交流常态化，实现全方位的交流，互通有无，共同进 步。6 .家校协同，拓宽育人渠道新学期开学以后，在密切家校联系、强化家庭教育指导 上，重点做好三方面工作：一是深入开展家访，组织教师通 过多种方式向家长全面了解学生假期的学习生活情况和身 心状况，听取家长的意见建议。二是认真开好家长会，全面 介绍学校秋季学期教育教学的有关工作计划，引导家长理解、 支持、配合学校的工作，共同为学生新学期的学习生活做好 安排。三是增强家庭教育指导针对性，围绕如何与孩子沟通 交流、如何培养孩子良好学习生活习惯、如何有效控制电子 产品使用等困扰家长的典型问题，主动答疑解惑，帮助家长 掌握正确的方法，树立科学的教育理念，履行好家庭教育职 责，构建良好的亲子关系。7 .提倡节约，打造节约型校园引导广大师生积极践行制止餐饮浪费行为，通过国旗下 讲话、手抄报、主题班队会等形式，让“光盘”行动、节俭 理念更加深入人心。坚决杜绝校园用水、用电浪费现象，每 位教师都要形成“我校即我家”的自觉，节约每一滴水、节 约每一度电、节约每一粒粮食、节约每一张纸，让节约理念 深入每一位教师和学生心中。小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室的工作重 点，以立德树人为根本任务，以减负增效为重点，以提高教 学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教改，创新校 本教研模式，提升教师专业化水平，促进教学质量提升，促 进学生全面健康发展。二、任务目标1 .严格落实课程方案，提升课程实施水平；2 .强化教学常规管理，力求管理精细科学；3 .推进课堂教学改，提升课堂教学效益；4 .扎实开展校本教研，推进教师专业发展；5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施L严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我校将进一步强化课程管理意识，严格执行课 程计划，落实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实 施过程与课程计划的一致性。同时，做大做强特色课程，深 入开展“110N”语文课改，聚焦学科内涵发展，打造精品特 色课程。6 强化教学常规管理，力求管理精细科学。本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原贝L 按照教学常规实施细则要求，狠抓常规管理，抓好“八个精 心”的落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。 一是继续坚持“推门听课”制度，业务领导将有计划地对教 师的课堂教学进行跟踪指导，对教师的常态课堂进行指导, 促使每位教师增强课堂意识，确保每堂课的教学实效性；二 是充分发挥学校领导和教研组长的引领作用，引导全体教师 上好”单元起始课”、“单元整合课”、“专题研究课”, 进一步优化课堂教学。第三，通过检查规范常规，真正实现 常规管理精细化。首先，学校将继续推进“读书写字”工程, 坚持晨诵午写制度，多渠道为学生搭建展示的平台，将充分 利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班 级的展示板为学生搭建书写展示的平台，同时，联合大队部 开展读书之星、写字之星的评比活动，从而激发学生的对读 书写字的热爱，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，加大 教学常规材料的检查力度，学校将定期不定期地对教师的教 案、作业批改、听课记录等教学常规材料进行检查，采取查、 听、问等多种形式，加强对备课、上课、辅导、作业批改及 单元检测等环节的过程性管理，及时召开反馈会，查找不足, 明确整改措施，从而进一步规范教师的教学行为。学期末, 学校将开展常规材料展评活动，晾晒材料，相互学习共同提 升。同时，充分发挥班主任和任课教师在教学常规管理中的 作用，用好教师专业成长手册和小学生素质发展评价 手册，适时实施积分管理评价机制，采用多元评价的有效 激励措施，实现科学精细管理，促进师生共同发展。3.推进课堂教学改，提升课堂教学效益。一是理论引领促提升。组织教师按时参加区教研中心组 织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、 专题教学研讨等形式学习先进的理论、提升业务素质。第二, 继续坚持教研组研究课制度。既有领导预约教研组，又有教 师预约研究课，以教研组为单位将研究课上报教导处，结合 区项目化学习，各学科尝试探索专题性研究课，鼓励老师们 积极参与听课活动。第三，优化课堂教学，打造优质高效课 堂。本学期，学校将以区优质课评选为契机开展课堂教学评 比和展示活动，教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上 汇报课，评选校级优质课，打磨区级优质课，提高教师教学 水平，提升课堂教学效益。4,扎实开展校本教研，推进教师专业发展。一是加强教研组建设。重视对教研组长的培养，使他们 成为具有凝聚力、号召力和影响力的专业引领人；同时充分 发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研 特色，制订特色教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确 定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教 研向向深层化纵深化发展。二是加强集体备课，上好组内研 究课。充分发挥教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体 教研外，学校要求每次集备都要目标明确，任务具体，确保 各组备出效率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活 动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导 将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是 注重校本培训。首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进 行专题培训，并引领教师读报刊杂志、读理论文评，继续指 导教师撰写书评和教育教学叙事，提升教师专业水平和人文 素养；其次，学校还将针对青年教师开展专题校本培训，除 定期开展通用基本功训练外，还将针对音体美、科学等不同 学科教师进行专业技能培训，引导老师大练基本功，全面提 升教师专业技能，并为老师们提供展示的平台，举行课程大 赛。5.加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对学生的日常教育管理。首先，学校将定期分 层召开各年级任课教师会、学生会和视频家长会，通过各层 各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与 沟通，共同做好学生的教育工作。其次，学校业务领导深入 年级、走进班级了解学情，分析学生现状，加大对学生的日 常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。 首先，学校将针对语数英学科，分别开展计算、阅读、口语 等专题训练，尝试“读书、口语、计算”按一定比例计入期 中、期末检测，以练促提升；其次，定期组织单元、期中、 期末检测，并要求各年级各班各学科做好考后分析，教务处 还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主 要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升。根据上级部门关于作业种类及批改的意见，教师要规范作业 的种类和使用方法，做到全批全改，及时评价、反馈，有效 提高学生的学习效果。尊重学生差异，分层布置作业。任课 教师要根据学生知识掌握情况和学习能力，分层次来布置作 业，让不同层次的学生在完成作业方面达到效益最大化。学 困生做基础性的作业，优秀的学生做重点题和个性提高题, 余出更多的时间和空间让学生自主学习，培养学生的自主学 习能力。既不加重学生负担，又能激发学生学习兴趣。3.重视随堂，多元评价。把随堂检测和课堂作业有机整 合，给学生独立思考完成作业的时间和空间，给学生自我反 思和主动求教的机会，老师课堂上加强巡视，重视信息的反 馈，把个别辅导落到实处，避免课上损失课下补的现象发生。 坚持多元评价学生，给学生搭建展示的平台，提供更多的表 现机会。在丰富多彩的学科活动中，激发学生的兴趣和创造 力，充分发掘学生的潜能，张扬个性，全面提高。（二）落实校本教研活动提升教师整体素养扎实校本教研，促进教师成长。本学期校本教研继续围 绕“构建高效课堂，培育核心素养”开展活动，以研究为抓 手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入扎实开展。1 .专题讲座促观念更新。帮助教师转变教育观念，适时 适机举办各种专题报告，如学习新课程标准，了解课程目标、 课程内容如何适应社会发展的需要，了解现代社会对人才素2023年小学教学工作计划一、指导思想我校工作将依据上级部门工作总目标、立足我校教育发 展的实际，以教研工作为中心，以教学常规管理为重点，深 入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不 断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式, 全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作目标L加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学 化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。2 .加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量 的监控工作，不断提高教学质量。3 .重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。 本学期定期开展主题教学研讨活动。4 .促进师资队伍建设，打造骨干教师队伍，注重发挥骨 干教师带动辐射能量，促进青年教师专业水平提升。5 .加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决 自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展课题研 究和参加各级各类教学竞赛评比活动。6,立足教师自主培训，提升教师素养。三、具体工作及措施（一）抓好教学常规管理，确保素质教育的质量。教学常规工作是学校教学工作的核心，是学校的立足之 本，更是教师份内的本职工作。2023年，我们将深入落实“八 个精心”（精心制定学科计划、精心开发课程资源、精心备 课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、 精心指导学生课外学习与生活、精心进行教学反思），加强 教学过程的常规性管理，切实减轻学生的课业负担。按照课 程设置要求，开足开齐开全课程，严格按照课程表上课，继 续推行推门听课制度，增强教师潜心教研的自觉性，加大学 校对课堂教学的监控力度。L抓实备课。根据学校制订的学校教学常规管理实施方 案，本学期继续采用个人备课与集体备课（至少一单元一课） 相结合的形式，夯实备课。年轻教师要备详案，力求做到确 保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据 课程标准分清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教 学重点、教学难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。个人备课。做到“五备”，即备课程标准、备教材、备 课程资源、备学情、备教法，在此基础上，设计好教学过程， 完善好教案，设置难易、数量适当的课堂练习、课外练习和 单元练习。集体备课。学期初，教研组上报单元备课计划表，并按 教学进度提前一周进行教研，以保证执教者有反复思考、精心设计的时间，教研活动记录必须有体现执教者的说课、研 讨、2 .抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思 维空间大，并留一定的时间练习消化，以达到当堂巩固的效 果。“活”不仅在于教学手段的运用，课堂气氛的活跃，更 在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深 刻，学生最大限度地参与，在课堂教学中要缩短机械无效的 讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量， 最终让每个学生都有收获。3 .抓勤辅导。要求学生有明确的学习内容，教师要及时 辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑难问题及 时得到解决。4抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别 要注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业 批改要认真、及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。 特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生 自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。5 .突出学科重点，抓好教学质量检测。强化质量意识， 充分认识教育教学质量是办学的根本，是学校发展的生命力。 各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务, 夯实单元清、期中期末清。特别语文数学英语学科，每次单 元检测要向教导处及时报备，考试两天后及时上交单元质量 分析。教导处将在本学期重点落实常规质量的监控。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关, 正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、 新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中 的教学机智，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学 中还要提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、 把话语权还给学生。（1）语文：抓实“厚积”。（读）提高学生的课内外阅读量，让学生在大量中巩固 生字，进行字词句段篇的积累，做好读书笔记。（写）重视写字教学，注意学生的写字姿势，要求书写 工整，字体规范利用好每天中午的午写时间，做好收集工作。（背）除了背诵教材中应背的文章与古诗，继续积累背 诵名篇佳作。（作）进行体验活动的探索。根据教材和生活实际，倡 导低年级学生写话，中高年级写或周记，进行作文比赛和评 选，并做好收集、评选和集订成册工作。（2）数学：抓实计算和思维能力。加强学生计算能力和数学思维能力的训练，强化学生的 数学口算、笔算能力，通过说理、解决问题思路训练等途径 促使学生的数学思维更清晰、更深刻。五年级试行学生错题 本制度，开展好解决问题比赛活动。(3)英语、科学：抓实“运用”。提高学生英语会话 能力，注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操 作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标 意识，强化课堂质量意识。(4)音体美：充分展示艺体特色，把好质量关。严格 执行课程计划，根据课程及活动安排表，不折不扣上好每一 堂课。开展好“艺术节”活动。(5)综合实践活动：紧扣学校课题开展教学、活动， 教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学，收集相 关材料，做好区综合抽测准备工作。(6)注重后进生转化工作。教师要制定帮扶计划，定 期或不定期对学困生进行帮扶，填写好培优帮困手册。(二)搞好师资培训，提高教师队伍素质。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关 键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导 教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续采用集中学习 和分散学习相结合的形式进行理论学习，系统学习综合性的 教学理论文章；各教研组要利用分散学习时间，分散组织学 习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、 图书资料等平台加强学习。1 .狠抓校本教研，优化研学一体进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动 制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组 织。在教研方式上重点开展集体备课、课堂展示、听课、评 课、互动；本学期继续进行课堂教学听评课活动。45周岁以 下（含45周岁）的教师人人争上一节优质课，通过周周听、 分类听，认真听课，认真议课，纵横比较，在课堂锻炼中， 构建学科课堂模式，围绕课堂模式把课堂教学评价活动落到 实处，让各个年龄阶段、各个学科教师的教育教学水平都有 不同程