第六单元综合训练 2022-2023学年部编版语文九年级上册(word版含答案).docx

第六单元综合训练2022-2023学年部编版语文九年级上册一、字词书写1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。腼ti&n （） 作揖（） 见尚。（） 避讳（） 星宿（） 轩敞（） 桑Zi （） 侥幸（） 2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。腼ti&n（ ）作揖（）见证o（）避讳（） 星宿（）轩敞（）桑2克 ）侥幸（） 二、选择题3.以下对水浒传的内容情节表述不正确的一项为哪一项（） A.小说以北宋时期的农民起义为主要题材，揭露了当时统治阶级的残暴和腐朽。B.小说重点讲述英雄义举，如智取生辰纲，武松斗杀西门庆，鲁达拳打镇关西。C.小说塑造了三大恶霸：开肉铺的郑屠、开酒铺的蒋门神、开药铺的西门庆。D.李逵回家想接母亲上梁山，途中遇到李鬼假冒自己的名打劫，便杀了李鬼。4.根据句意，依次填人下面横线上的词语，最恰当的一项为哪一项（）（1）工匠们传承、坚守、钻研、创新，技能的极致，打磨完美的作品。司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来历史人物。清晨，我漫步在桃花湖畔，听到阵阵的鸟鸣声，我的心情更加愉快。（4）书法是中国传统艺术形式，风格各异的书法作品将书法艺术表现得A.A.追求评判清脆淋漓尽致B.追赶判断清冽惟妙惟肖C.追赶评判清脆惟妙惟肖D.追求判断清冽淋漓尽致5.水浒传中有关宋江的情节，按先后顺序排列正确的一项为哪一项（）阎婆大闹郭城县，朱仝义释宋公明及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江参考答案：1. 腆 yT 教 hui xiu xuan 梓 jiao2. 腆 yT 教 hui xiu xuan 梓 jiao3. D4. A5. D6. A7. （1）qing sh&ng 禅C（3）水浒传（书名号没写不扣分） 端午节被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。8. 岔 rou dun 发征发怔同“撑”，支撑，忍耐地下每一个都弯腰屈背 动作 神态9.（1）先人留下的祖训和直接向父母学习。（2） A项，理由:贫穿不可怕，可怕的是“单丝不成线，独木不成林”。家人齐心，相互保护，关心支持，有事共担当，才是家。 （3）上联:身教下联:家风10. （1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言 艺术的魅力。（2）例如：选择 人这一生，要面临许屡次的选择，纪念白求恩中的白求恩医生选择 了做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个毫不利己专门利人的伟大的人。（3）我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一 篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生 了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。11.例如1:我认为青少年适合阅 读水浒传。水浒传是我国四大名著之一也是一部文学经典。书中塑造了很多栩栩如 生的人物形象，讲的是一群讲义气重情义的英雄故事。他们身上有很多值得我们青少年学 习的品质，值得我们一读再读。例如2：我认为青少年不适合阅读水浒传。因为水浒传中有许多杀戮的场面，不利 于中学生的身心健康。同时书中一些人物只讲义气，不讲家国，这对于人生观还没有完全 建立的初中生来说是比拟危险的，容易把人引入歧途。12. B 13. D 14. C 15. A 16. B 17.景阳冈武松打虎；李逵沂岭杀四虎；登州山上解珍解宝药箭杀虎。18.画 线句运用了景物描写，交代了当时日薄西山的环境，渲染了紧张、恐怖的气氛，令人毛骨 悚然，为下文打虎做铺垫。19.李逵在杀虎后，在曹太公庄上饮酒时被李鬼的妻子认 出，被灌醉后被公差捉拿。解珍解宝兄弟到毛太公家讨要老虎时，遭陷害投入监牢。20.运用了举例论证和比喻论证的论证方法。以林冲、鱼达、杨志三人为例，具体 有力地论证了水浒人物描写的一个特点便是关于人物的一切都由人物本身的行动去说 明作者绝不下一按语的观点，同时把这种方法比作由远渐近地看清一个人，通俗易懂地阐 述了这种手法的表达效果。21.第七回、第十二回、第二十三回、第三十八回。张顺凿漏海稣:船，宋江三败高太尉A.B.C.D.6 .以下语序的排列，最恰当的一项为哪一项（）她不仅担纲节目的主持工作节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大干世界还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作朗读者是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放董卿表示朗读者中的“朗读”二字重文字，“者”字重人呈现出不同于以往的另一面A.B.C.D.三、基础知识综合.请运用所积累的知识，完成下面小题。【甲】不觉光阴迅速，又早春尽夏来，藐宾节至，梁中书与蔡夫人在后堂家宴， 庆贺佳节，但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀，菖蒲切玉， 佳人笑捧紫霞杯；角黍堆银，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。葵扇风中，奏 一派声清韵美；荷衣香里，出百般舞态娇姿。【乙】林冲方才闪开眼看时，认得是A。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话 说。“A听得，收住chWn杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个 事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你假设打杀他两个，也是冤 屋。”给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。高擎（）半晌（）ch6n（）杖 以下复句类型与【乙】文段画线句相同的一项为哪一项（）A.百行业为先，万恶懒为首。B.我是完完全全的中国人，只是很久没有回家了。C.如果于勒在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！D.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。以上【甲】文段节选自长篇小说，“蕤宾节”就是现 在的 （填节日名）。（4）选段【乙】文中林冲被押解经过野猪林，请你概括林冲此前经历的劫难。8.阅读下面的文字，回答后面小题众人先还发征，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶 都喷出来。黛玉笑ch* () 了气，伏着桌子只叫“暧哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不 住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他 奶母，叫“揉揉肠子"。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着 笑上来替他姐妹换衣裳的。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。笑cha)了气揉揉()蹲着() (2)文段中有错别字的一个词语是“"，这个词语的正确写法是 O(3) “薛姨妈也掌不住”一句中“掌”的意思是o(4)将画线句子改成肯定句。(5)文段主要运用了 和 描写(人物描写方法)，生动地描绘出了众人笑态各异的场面。四、综合性学习.家风、即门风，指一家或一族世代相传的道德准那么和处世方法。某校开展“优良家 风我传承”的综合性学习活动，请你完成以下任务。寻家风以下是活小组到的有关家风的材料。材料一在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对 联：厅堂上挂有“忠厚传世” “勤俭持家” “忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一 族的祖训。材料二“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一我都 得感谢我的慈母。"(胡适我的母亲)材料三“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀， 学父亲的俭朴生活。(摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事)(1)从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？(2)展家风下面有三项表达家风的内容，假如你想请书法家写一幅作品挂在家里的厅堂,你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。A.家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先选（ ）项，理由:（3）扬家风老师想用一副对联来总结本次活动，请根据提示补充完整。上联:长辈言传 明祖训下联:子孙心领神会承9 .大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活 动，请你参与并完成以下任务。（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩 子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些假设悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有 条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练 出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们 面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话 吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣 赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中 国语言文字和语言艺术的魅力。（2）每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示 例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选 择它的理由。例如：关键词：母爱 课文题目：金色花理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，秦戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了 对母亲的眷恋和热爱之情。关键词：课文题目：理由：（3）朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水 平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。你的跟帖：五、语言表达.对于小明的推荐，有同学认为“少不读水浒”。于是九4班开展了“水浒传 是否适合中学生阅读”的辩论。请你结合书本的内容和阅读体会，谈谈你的看法。六、现代文阅读阅读下面文字，完成小题【选段一】当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江嘱付道：“贤弟保重。假设那个捉得 射死我的，便教他做梁山泊主！ ”言罢，便瞑目而死。宋江见晁盖死了，比似丧考妣 一般，哭得发昏。众头领扶策宋江出来主事。吴用、公孙胜劝道：“哥哥且省烦恼， 生死人之分定，何故痛伤？且请理会大事。”宋江哭罢，便教把香汤沐浴了尸首，装 殓衣服巾情。众头领都来举哀祭祀。一面合造内棺外椁，选了吉时，盛放在正厅上， 建起灵帏，中间设个神主，上写道：“粱山泊主天王晁盖神主”。山寨中头领，自宋 公明以下，都带重孝；小头目并众小喽罗，亦带孝头巾。把那枝誓箭，就供养在灵 前。寨内扬起长，请附近寺院僧众上山做功德，追荐晁盖。宋江每日领众举哀，无心 管理山寨事务。林冲与公孙胜、吴用，并众头领商议，立宋公明为梁山泊主，诸人拱 听号令。【选段二】宋江焚香已罢，权居主位，坐了第一把椅子。上首军师吴用，下首公孙胜；左一 带林冲为头，右一带呼延灼居长。众人参拜了，两边坐下。宋江乃言道：“小可今日 权居此位，全赖众兄弟扶助，同心合意，共为股肱，一同替天行道。如今山寨，人马 数多，非比往日，可请众兄弟分做六寨驻扎。聚义厅今改为忠义堂。前后左右立四个 旱寨，后山两个小寨，前山三座关隘，山下一个水寨，两滩两个小寨，今日各请弟兄 分投去管。【选段三】乐和唱这个词，正唱到望天王降诏早招安，只见武松叫道：“今日也要招安，明 日也要招安，去冷了弟兄们的心！“李逵便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚 鸟安！”只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼？左右与 我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕。”宋江答道： “众贤弟请起，且把这厮监下。“众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵，李逵 道：“你怕我敢挣扎。哥哥杀我也不怨，刚我也不恨，除了他，天也不怕。”说了， 便随著小校去监房里睡。【选段四】宋江听了他说，不觉酒醒，忽然发悲。吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮 酒，他是粗卤的人，一时醉后冲撞，何必挂怀，且陪众兄弟尽此一乐。”宋江道：“我在江州醉后，误吟了反诗，得他气力来，今日又作满江红词，险些儿坏了他 性命！早是得众兄弟谏救了。他与我身上情分最重，因此潸然泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众 人的心？ ”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直楹染做 了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等 替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招 安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀，席散各回本寨。10 .以下各组词语中字音、字形不全正确的一项为哪一项（）A.装殓（lian）雷霆 瞑（ming）目而死B.驻扎（zha）鲁沌 内棺外椁 （gud）C.关隘（於） 宽宥潸（shan）然泪下 D.闭塞（s6） 赦罪金戈铁马 13.以下加点词语解释不正确的一项为哪一项（）A.宋江哭罢，便教把香汤（调进各种芬芳药料的温热洗澡水）沐浴了尸首。 B.请附近寺院僧众上山做功德，追荐（泛指追悼、祭奠）晁天王。 C.左右与我推去，斩讫报来（砍杀了之后报上来）！ D.他是个粗卤的人，一时醉后冲撞（用力撞击），何必挂怀。 *.以下说法有误的一项为哪一项（）A. “考妣”指已故的父母，“考”指去世的父亲；“妣”指去世的母“祭祀”是中国的一种信仰活动，源于天地和谐共生的信仰理念。春节、端午节、清 明节等是由原始信仰形成祭祀天地神灵、祖先的节日。B. “股肱”指大腿和胳膊，此处均指躯体的重要局部。D.文中宋江所作满江红是一首词，其中“满江红”是词牌名，从选段来看，词是配 乐演唱的。14 .以下分析有误的一项为哪一项（）A.宋江,绰号“呼保义”,人称“及时雨”,曾经“义”满江湖，但主政梁山后,却独断专 行、一味为自己着想，主张走“招安”之路。8. “招安，招安！招甚鸟安！'这句话，活灵活现的描绘出李逵的粗鲁蛮横，而“哥哥 刚我也不怨，杀我也不恨。除了他，天也不怕！”又见他对宋江的崇拜和忠心。C.水浒传善于把人物置身于历史环境中，紧扣人物的身份、经历、遭遇去塑造人物。D.水浒传创造出准确、鲜明、生动、丰富、通俗的小说语言，人物语言往往带有 地方特色。材料一：武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去 时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上 去，看怎地！ ”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒维在肋下， 一步步上那冈子来；回头看这日色时，渐渐地坠下去了说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人 最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见 掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖 起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不 着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下 来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着 大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大 虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰 好把两只前爪（）在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮 胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点 儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起 两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了 些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生 之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来， 更动弹不得，只剩口里兀自气喘。材料二：李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎 儿在那里轼一条人腿。李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛 万苦，背到这里，倒把来与你了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？“心头 火起便不抖，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见 那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘！ ”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一（），便把后半截 身躯坐将入去。李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戮，正中那母大 虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口， 带着刀，跳过涧边去了。李逵拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直（）下 山石下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将 下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。''那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了 一 声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一（）o那李逵不慌不忙，趁 着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再掀再剪：一者护那疼痛， 二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在 岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大 虫，已无有踪迹。材料三：弟兄两个都吏浑铁点钢叉，有一身惊人的武艺。当州里的猎户们都让他第一。 那解珍一个绰号唤做两头蛇。这解宝绰号叫做双尾蝎。那兄弟两个当官受了甘限文 书，回到家中，整顿窝弓药箭，弩子铛叉，穿了豹皮裤，虎皮套体，拿了钢叉；两个 迳奔登州山上，下了窝弓，去树上等了一日，不济事了，收拾窝弓下去；次日，又带 了干粮，再上山伺候。看看天晚，兄弟两个把窝弓下了，爬上树去，直等到五更，又 没动静。两个移了窝弓，来西山边下了，坐到天明，又等不着。两个心焦，说道：“限 三日内要纳大虫，迟时须用受责，是怎地好！''两个到第三日夜，伏至四更时分，不觉 身体困倦，两个背靠着且睡，未曾合眼，忽听得窝弓发响。两个跳将起来，拿了钢 叉，四下里看时，只见一个大虫中了药箭，在那地上滚。两个捻着钢叉向前来。那大虫见了人来，带着箭便走。两个追将向前去，不到半山里时，药力透来， 那大虫当不住，吼了一声，骨碌碌滚将下山去了。解宝道：“好了！我认得这山是毛太 公庄后园里，我和你下去他家取讨大虫。” 材料四：水浒人物描写的一个特点便是关于人物的一切都由人物本身的行动去说明， 作者绝不下一按语。以林冲、鲁达、杨志三人为例，这三个人物出场的当儿，都是在 别人事件的中间骤然出现的；鲁达的出场在史进寻找王教头的事件中，林冲的出场在鲁达演习武艺的时候，而杨志的出场那么在林冲觅取投名状的当儿。这三个人物出场之 时，除了简短的容貌描写而外，别无一言介绍他们的身世，自然更无一言表达他们的 品性了；所有他们的身世和品性都是在他们的后来的行动中逐渐点明，直到他们的主 要故事完了的时候，我们这才全部认清了他们的身世和性格。这就好比一人远远而 来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了 他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时候，我们算把他全 部看清了。水浒写人物，用的就是这样的由远渐近的方法，故能引人入胜，非常生 动。（茅盾谈水浒的人物和结构）.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项为哪一项（）A.扑搭抢剪B.搭剪抢扑C.剪扑搭抢D.抢剪扑搭15 .前三那么材料是水浒传中与打虎有关的情节，请各用一句话概括其内容。16 .金圣叹曾评价材料一中的画线句说：“我当此时，便没虎来也要大哭。“请说说你 对画线句的理解。17 .前三那么材料中的人物打杀老虎后的结局不同，武松因打虎名扬天下，做了都头。请结合原著说说后两那么材料中人物在杀虎后遭遇了什么。18 .材料四运用了什么论证方法？有何作用？19 .回忆水浒原著，如果要了解林冲、杨志、武松和李逵是怎样出场的，应分别阅读以下的哪些回目内容?第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神第三十七回没遮拦追赶及时雨船火儿夜闹涔阳江第三十八回及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白跳