2022年中考语文备考复习建议.docx
2022年中考语文备考复习建议今日有机会与各位同仁一起沟通语文中考备考的阅历，探讨提高 语文成果的方法策略，我感到特别荣幸。组织这次大型备考会， 体现了县教育局对学校教学工作的重视，同时，中考成果的好坏 又直接关系到学校的兴衰荣辱和每个初三老师的声誉，我们也深 感责任的重大。教研室老师让我在本次中考备考会上发言，更促 使我冷静地对07的语文教学工作进行回顾，对2022年的语文复 习工作进行了深刻反思。现总结以下几点看法，与各位领导老师 共同研讨。一、潜心钻研中考命题，把握命题规律。讨论近几年的中考语文试题，特殊是2022年的中考语文试 题，我们会发觉：试题的样式和内容基本上是稳中有变，并略有 创新；再者随着新课改的深化落实，语文试题中对新课改的基本 理念和基本内容也有了肯定程度的渗透和体现。仔细讨论这些方 面，将有助于我们在较短时间内提高复习效率，增加复习的针对 性。语文试卷共三大部分，积累运用、阅读、写作。（一）积累和运用，是语文学科中基础的基础，也是中考试 卷中必不行少的有机组成部分，它在中考试卷中占有重要的地位。 积累和运用，虽然没有阅读和写作在中考试卷中所占的份额那么 大，但它却有着较为浩大的队伍，涉及到语音、文字、词语、句 子、标点符号、文学、文化常识、古典诗文、口语交际、综合实 践、古诗鉴赏等很多内容。试题的详细类别也较为庞杂：依据拼 音写汉字，给汉字注音，辨析读音书写的正误，依据语境填写词 语，辨析词语含义，续写句子，仿写句子，修改病句，辨析标点 符号正误，背诵默写古典诗文，名著阅读积累，口语交际，对联 文化，文化常识和文学常识的识记等等。题型有选择题、填空题 等客观试题和部分主观试题。这部分试题，呈现出以下主要特点：一是重视语言文字的积累，考查语文基础学问。语言文字的 积累，主要是语音、文字和词汇的积累。新课标要求，学校同学 要“累计熟悉常用汉字3500个，其中3000个左右会写“。没有 肯定数目的识字量，阅读、写作都是一句空话。二是强化古典诗 文的背诵默写，考查文化积累。优秀古典诗文积累的多少，往往 是一个同学文化素养凹凸的标志。有了肯定篇目优秀古典诗文的 积累，同学在语言、文化、文学等方面就会有较深厚的积淀，有 助于同学语文素养的提高。这种题有依据上句填写下句那样简洁 的默写，也有在理解基础上给出肯定提示的默写，还有依据实际 语境的运用性默写等。三是立足于详细语境，考查语言运用力量。 对于语言运用的考查，注意的是实践运用，所以，试题都是在详 细的语言环境中考查同学的语言运用力量，如词语的精确 使用，病句的修改，句子的简明、连贯和得体，仿写句子，对对 联，标点符号的使用，口语交际等，涉及到词语、句子、语法、 修辞等多种语文基础学问。如：07年的修改病句题，这是一道 修改病句和标点的试题，在详细语境中更能考查同学对与语言的 运用力量。四是加大综合实践性，全面考查语文素养。除传统的、 单一的考查某一方面的学问或力量试题以外，近年来语段综合题 始终是一个亮点。如07年的为一份文学刊物命名，并阐明刊名 含义及办刊宗旨等，这道题综合检测了同学的语言积累和运用力 量，更具有实践性和综合性。综合性学习是题型创新的一个支点。 我们要关注现实生活中的语文现象和语言现象，如发手机短信, 撰写广告语、广播稿、标语、对联，制定活动方案，看图表写说 明文字，评说生活中的语言现象等。“综合性学习”主要侧重于 本地区发生的大事，本地区的自然风光、人文历史、风俗民情, 以及学校活动。（二）阅读部分，是中考语文试卷中的重头戏，它包括文言 文阅读和现代文阅读。文言文阅读一般占10-15分，它所涉及的材料基本上是一篇 来自课内，一篇来自课外，经常两段文言文进行比较阅读，考点 涉及：（1）注音、（2）词语解释、（3）翻译句子、（4）文段理解 （5）综合探究等。学校语文教学大纲对文言诗文教学的要 求是：“诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容， 背诵肯定数量的名篇J与现代文阅读比较，文言诗文的考查自 然难度就小一些。但是能让同学精确识记重点的文言 词语、理解文章内容也是我们复习备考的一项重要内容。文言文阅读题的考查也有这么几个主要特点:一是平实的考查仍是主要内容。考查的内容大多有这样几项: 一是通假字的本字、读音及意义；二是常用文言实词的意义；三 是文段主要内容的理解；四是重要句子的翻译等。二是渐渐与现 代文阅读考查接轨。在文言文的考查中，有些题呈现出了与现代 文阅读考查角度相像的状况。就是说，现代文阅读中消失的题型、 考查的角度，都可能消失在文言文考查中。可以说，这是创新。 也是符合事物进展规律的。由于新大纲规定了文言诗文的背诵篇 目，语文教材中也加大了文言诗文的比例。如考查曹刿论战 可能会考到“肉食者鄙，未能远谋'一句在全文中的作用是什 么？ ”、“文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？”、“文中曹 刿的形象，令人鄙视。请写出中国近代史（18401949年）中你 最崇敬的一位爱国将领，并用一句话加以评价J （答案："为 下文写庄公张本衬托曹刿的远见卓识”、“作战中擅长把握时机, 注意观看敌情，做到知己知彼”）四是课外选材比较浅显易懂。 中考试题的课外材料，一般选文是很浅显的，设题也比较简单， 主要考查课内学问的迁移力量。应鼓舞同学扩大阅读量，多读一 些短小精悍的小文段。现代文阅读一般所占分值比重较大，它考查方面较多，特殊 是注意考查同学的综合理解力量，详细考点有：词句理解、文意 把握、要点概括、内容探究、阅读感受、分析综合、生活体验、 价值取向等。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于 写人叙事类的、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔 式的谈论文，也可能是其中的两篇组合。现代文阅读题的考查大 致有以下几个主要特点：一是所选的材料兼顾不同文体，体现了对同学阅读力量考查 的全面性。一般中考现代文试题考查的是学校阶段所学的记叙文、 说明文和谈论文这三类文体，对同学阅读习惯的培育具有很好的 导向作用。也体现了语文课程标准中所阐述的：“通过阅读， 熟悉各种文学作品的样式，阅读体裁的多样化，可以拓宽同学的 视野，从而增加同学人文素养的底蕴J二是所选的材料基本上 出自课外。这种做法避开了命题材料的重复使用，也避开了同学 的死记硬背、重复操练和生搬硬套，扩大了命题的范围，考出了 同学的真实的阅读水平，很好的体现了 “题目在课外，答案在课 内”的命题原则。三是所选的材料内容上贴近同学生活实际；思 想上留意熏陶感染同学。从考题来看，试题很注意考查同学的阅 读感受和阅读体验，侧重考查文章的整体感悟，对重要信息的筛 选力量和重组力量，强化同学与文本的对话，提倡多元化、共性 化的文本解读。比如07年中考题中“你从中得到了怎样的启示”， “对文章内容和语言进行分析点评”对小说的构思和情节写一 段鉴赏性文字”等。（三）写作部分。写作占50分。近几年来，各省市的中考 作文多数是话题作文，体现了作文命题的开放性和人文性。但 07年德州市中考语文作文题目正如徐立人老师所说：“一改以往 的话题作文形式，大胆选择了命题作文”，“虽是命题作文，但写 作范围仍相当宽广，同学有内容可写，有话可说:可是作文的 整体状况并不令人满足，表现平平者居多，有思想、有深度、有 共性的作文较为鲜见。徐老师认为：一是考生对于命题作文的思 想预备不足，平常训练不够；二是在文体选择上以记叙类为主, 文体单一，情节简洁；三是在文章内容上，不留意观看生活、积 累素材；四是语言基本功差，作文文学性差，考生共性特征根本 无从体现。课程标准要求同学“说真话、实话、心里话，不说假 话、空话、套话:事实上，同学作文中无病呻吟、胡编乱造的 现象客观存在。这些应当引起我们足够的重视。二、注意同学基础把握，讲究复习策略方法在复习前我们给同学指明白复习的方向。首先让同学明确考 试要求，要多读、善思、勤动笔。其次，让同学明确命题原贝L 中考的命题经受了从注意学问考查到注意力量考查，再到语文素 养考查的过程。最终分析讲解了试卷的结构。同学在学习时更要 处理好语文应试中“实”与“虚”的关系，复习时力求做到求“实” 务“虚”。“实”就是学问、力量，包括字词、文言文、古诗文背 默等，不仅包括课内学问，还包括课外学问。“虚”就是情感和 力量，这要在平常学习中积累。
