2023届语文二轮复习小说专题讲练：塑造形象的手法.docx

2023届语文二轮复习小说专题讲练：塑造形象的手法塑造形象的手法、高考真题二、塑造形象的手法类别篇名题目（2019 新课标I卷）鲁迅理水鲁迅说：“我们从古以来，就有 埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有舍身求法的 人，这就是中国的脊梁。”请谈 谈本文是如何具体塑造这样的“中国 的脊梁”的。（6分）（2019 新课标II卷）莫泊桑小步舞请以老舞蹈师形象为例，谈谈小 说塑造人物形象时运用了哪些表现 手法。（6分）（ 2022 浙江卷）和军校逛作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法？ （6分）（2018 江苏卷）凌叔华小哥儿 俩二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（6分）（2017 山东卷）乌热尔 图七岔椅 角的公鹿本文第段描写公鹿与狼 搏斗的过程，运用了哪些表现手法？ 请简要分析。（4分）动去了。这么多年，他一句理怨都没有过，从没提出过困难”， 而敦厚媳妇小秋道出了敦厚不肯带他妈来逛的真相，“他一直 想条件好些了，分了房子，再把妈接来”。原来敦厚为了 国家守护油田，不怕困难，他是怕他妈担心才不接她来逛，这 是“扬”。总之，文章很好地运用了 “抑扬”的手法，先写敦厚孝顺 母亲，再写敦厚在众人眼中对母亲“不孝”，最后揭示他既孝 顺母亲又报效国家的真孝和大孝。其次是烘托手法。敦厚没办法把他妈接到油田去逛逛，大家都不理解他，说 三道四，如“真看不出敦厚是个没良心的” “孙四海他妈说: '没啥好逛的？说的比唱的还好听，没啥好逛的他为啥把他媳 妇叫去逛呢？孙长明他妈也附和着说：'不是咋的，往后少 跟这人打交道。'”，村支书张大昌都觉得他没良心，“敦厚， 你妈是有今没明的人了，赶紧接你妈去油田逛一逛。你要有良 心” “敦厚走了，泪河村的骂声也就起来了 ”。尽管受了委屈， 可是敦厚为了不让他妈担心，依然什么也不说。文章用众人对 敦厚的批评和压力，烘托敦厚的忍辱负重。凌叔华小哥儿俩15.二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（6分）【答案】外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感 表达率真；注意力易转移；喜爱小动物，好奇心强。【解析】题干问“二乖的天真可爱表现在哪些方面？ ”要 求简要概括，这是考查小说中的人物形象。本题要求概括二乖 天真可爱的具体表现，作答时可以通过二乖的肖像、语言、行 为动作、心理活动等方面的描写和作品中有关叙述文字进行分 析。如“二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用 圆规，描不出那圆度了。”可见外貌憨态可掬。“二乖因为还 小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子 的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了” “大乖哭出声来，二 乖跟着哭得很伤心。”“二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。”“二乖也学着哥哥喊道：'不报仇不算好看！' ” " '打死它 才'二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么 了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。” 二乖言行稚拙，爱模仿。“二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在 右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩 的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛弹子也掷掉了。 二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。" “'哥哥，你瞧它 跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！'弟弟说着，又伸出方才 收了的手抱起那只小黑猫。”这些都说明二乖情感表达率真， 注意力易转移，喜爱小动物，好奇心强等。乌热尔图七岔椅角的公鹿20.本文第段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现 手法？请简要分析。（4分）【答案】动作描写。从正面对公鹿与狼恶斗的过程作了 细致描写，如公鹿忍者剧痛攀爬石崖的姿势，恶狼弓腰、咧嘴、 凶残的发起进攻的动作细节等，生动传神。比喻的修辞手法。 把被鹿角叉起的狼比喻成石头，表现公鹿的勇猛。侧面烘托。 通过“我”的心理描写，烘托出狼鹿恶战的紧张气氛，表达“我” 对公鹿形象的塑造。（或：通过写狼的凶残，侧面烘托出公鹿 的勇猛和机智）【解析】本题考核表现手法。从文中“扭头瞅瞅，撇开鹿 群，一瓣一拐地直奔山坡跑来” “鹿猛地一蹬，狼怪叫一声， 滚了下来”可以分析运用了动作描写。从“快点，狼追上来啦！ ” 可以分析得出为心理描写，侧面烘托狼鹿恶战的紧张气氛。从 “狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖” 分析为比喻。外貌描写.透言描写.动作描写 L正面描写一L神态描写.心理描写.细节描写借助次要人物烘托或对比-借助物舞村托例面描写-借助环境烘托（场面描写）塑造形象的手法塑造形象的手法一借助情节推动r演染.懈.衬托、对比联想.想歙.歉征.抑扬联想.想歙.歉征.抑扬L以小见大.虚实结合等比唏、比拟.考张、排比反SL用典、双关.反语等答题规范：1 .分条作答，标清序号2 .每条答案都分为三个层次：是什么（指出手法）+为什 么（结合文本分析为何是此手法）+怎么样（此手法有何表达 效果）三、回顾教材请以祥林嫂形象为例，谈谈祝福一文塑造人物形象时 运用了哪些表现手法。刻画手法简要分析答案启示对祥林 嫂的刻画主 要运用了肖对祥林嫂的肖像描写主要体现在对她 初到鲁镇、再到鲁镇和死前与“我”相遇三 次的衣着打扮、脸色、精神状态等方面的描具体方 面：在文中 找出所有关像描写的手对祥林嫂的刻画还运用了语言描写、动作描写等手法烘托和衬托叙述方写，刻画出一个勤劳、朴实、善良、温顺、要求极低、易于满足的慢慢走向死亡的妇女形象。对祥林嫂的语言描写较多，重点体现在以下情节中：（1）与“我”就“有无魂灵”问题的对话，体现其封建迷信思想桎梏下矛盾的心理；（2）对四婶讲阿毛，体现其痛苦、自责；（3）对大家讲阿毛，体现其麻木、空虚;（4）与柳妈的对话，体现其精神重压，陷入恐惧。对祥林嫂动作的描写：反对再嫁时的“逃”“撞”，怕被分身时的“捐”，怀疑魂灵时的“问”，表现出祥林嫂强烈的抗争意识，但在强大的封建礼教和迷信思想的影响下，终归失败。“祝福”场景的烘托，还有其他人物,如柳妈的衬托。文中通过卫老婆子和四婶以及短工和“我”的对话，来讲述祥林嫂的经历，使读者更全面深刻地了解祥林嫂的际遇。四、真题示例阅读下面的文字，完成后面的题目。于主要人物出场的地方，从肖像、语言、动作、心理、细节等角度来赏从文章的整体方面：环境和其他人物第三者叙述的讲述方式阿城铁良是满族人。问他祖上是哪个旗的，他说不知道，管它 哪个旗的，还不都是要干活儿吃饭。铁良在北京是个小有名气的人，因为抻得一手好面。面是 随时有客要吃就得煮的，因此，铁良专在一家做。铁良原来有几股钱在店里，后来店叫政府公私合了营，铁 良有些不太愿意，在一个公家人面前说了几句。公家人也是以 前常来店里吃铁良抻的面的主儿，劝了铁良几句。几年以后， 铁良知道害怕了，心里感激着那个公家人。抻面最讲究的是和面。和面先和个大概齐，之后放在案子 上苫块湿布醒着。后来运动多了，铁良说，这“反省”就是咱 们的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，随您便。醒好了的面，内里没有疙瘩。面粉一掺了水，放不多时就 会发酸，所以要下碱。下了碱的面，就可以抻了。有人用舌头 试碱放多了还是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合适了。铁 良试碱不用舌头，一半儿的原因是抻面是个露脸的活儿，是公 开的，客人看着，当面的。铁良用鼻子闻闻，碱多了，就再放 放，醒碱。跑堂的得了客人要的数儿，拉长声儿喊给铁良。客人出到 街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票。铁良不含糊，一手揪出一拳头面，“啪”，和在一起，搓 成粗条儿，掐着两头儿，上下一悠，就一个人长了人伸开 胳膊的长度等于这个人的身高。铁良两手往当中一合，就是两 股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二 股，六十四股，一百二十八股。之后掐去两头，朝脑后一甩， 好像是大闺女的辫子飞落到灶上的锅里，客人就笑了，转身回 到店里的座位上。锅边儿的伙计用一双长筷子搅两下，大笊篱把面捞出盛到 海碗里。海碗里有牛骨高汤，入好面，撒几片芫荽、葱丝儿、 带红根儿的嫩菠菜，浇上满天星辣椒油花儿，红、绿、白，“啪 嗒”，放在了客人面前。客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气 蒸得额头有点儿亮。铁良呢，和街上的熟人聊了有一会儿了。20世纪50年代，犯人被押去刑场的时候还允许点路边的 馆子，吃最后一口人间食。有个老头子被押在车上，路过铁良 的店，说是去阴间的路上得吃口抻面。于是押进去，老头子张 口要龙须面，铁良也不说话，开始抻。铁良几下就抻好了，亲自放面下锅，瞬时捞起，入在汤里， 双手捧了碗放在老头儿面前。老头儿挑起面迎光看了看，手上 的铐“哗啦啦”响，吃了一口，说：“是这个意思。”就招呼 上路了。铁良后来跟人说：“这就是当初借钱给我学手艺的恩人， 他就是要我抻头发丝儿面，我也得抻出来。”（选自阿城精 选集，有删改）注：抻（chOn）面：用手把面团抻成面条。抻，拉长。文章哪些地方运用了间接描写（侧面烘托）的方法表现铁 良的抻面手艺？请简要分析。审题步骤：第一步：确定角度，明考向。题干中明确提示了从“间接描写（侧面烘托）”的角度解答, 这里的“间接描写（侧面烘托）”主要是借助其他人物来侧面烘 托辨析铁良的抻面手艺，至于物象衬托、环境烘托，文中没有 体现出来。第二步：寻找对应，析效果。从文中找出借助其他人物来侧面烘托铁良的抻面手艺的对应内容，并分析效果。思考角度文中对应的答案要点借助其 他人物 对比衬 托客人写客人看铁良抻面“好像是买了一张看戏的站票”运用比 喻的修辞手法，突出铁良抻面的有趣；看完“客人就笑了， 转身回到店里的座位上”是神态动作描写，突出客人看铁 良抻面的满足；吃面时“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃， 热气蒸得额头有点儿亮”是动作描写，写出客人吃铁良抻 面的专注贪吃。犯人“老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐'哗啦啦响，吃 了一口，说：'是这个意思。'就招呼上路了。”此处通 过对犯人的动作描写和语言描写，烘托了铁良抻面技艺高 超、面的质量iWj。答案：（1）从客人的角度侧面烘托：运用神态描写、动作描写等 手法，（是什么）如“客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面， 好像是买了一张看戏的站票。” “客人就笑了，转身回到店里的座位 上。” “客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。” （为什么）写出客人不同阶段的反应，衬托铁良抻面手艺的高超。 （怎么样）（2）从犯人的角度侧面烘托：运用行动描写、语言描写等手法, （是什么）如“老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐哗啦啦响， 吃了一口，说：'是这个意思。'”（为什么）表现出“老头儿”对铁良抻面手艺的肯定，衬托出铁良抻面手艺的高超。（怎么样）五、相关高考真题鲁迅理水8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的 人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。” 请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）【答案】形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大 汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。言行描写。文中的禹坚 毅寡言，一旦说话，则刚直有力。对比手法。始终在同众大 员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。【解析】首先准确理解题干内容，本题是要求回答塑造人 物形象的方法的，答案不要偏在人物形象上。再就是仔细分析 文章，概括作答。文章首先写了两位大员和别的考察员回到京 都后的表现：大排筵宴，接风，夸夸其谈而只有禹还在外 奔波。文中还多处写不同人物的言行。通过对比突出禹等“中 国的脊梁”的形象。禹的随员“一群乞丐似的大汉，面目焦黑， 衣服破旧”，而禹“一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的” “又不穿 袜子，满脚底都是栗子一般的老茧等”，这是人物形象描写一 群实干家的形象表现出来了。禹“并不屈膝而坐，却伸开了两 脚，把大脚底对着大员们” “嘴上却大声的说道”等则是言行 描写，禹务实刚毅的性格通过这些描写表现出来。莫泊桑小步舞8.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些 表现手法。（6分）【答案】用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈 师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的 交谈，流露出内心的痛苦与无奈；用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗村托了老舞蹈师失落的心态。【解析】本题考查鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力 的能力。题干的核心词有两个：“以老舞蹈师形象为例” “塑造人 物形象运用的表现手法”。解答此题，应先明确人物描写手法 直接描写和侧面烘托，然后结合文中叙述性的语句，分析 概括小说人物形象特点。小说直接描写老舞蹈师的句子比较多, “他穿一双带银扣的皮鞋，一条带折门襟的短套裤和一件棕褐 色的长礼服，戴一顶长绒毛，宽沿的怪诞的灰礼貌” “长的很 瘦，几乎是皮包骨头”属于外貌描写，“把他那木偶似的身 体扭来绞去”“只是驱动这对木偶的机械已经有点损坏了”属 于细节刻画，都表现了老舞蹈师的守旧和衰老；“他意外打了 个哆嗦” “出人意料的相拥着哭起来”是细节刻画，“先生， 它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈，您懂吗？自从没有了国王， 也就没有了小步舞”是语言描写，表现了老舞蹈师谈起小步舞 时的痛苦和无奈。对老人的侧面烘托主要集中在对花园的描写 上，“这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园非常幽静” “当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平”，花园的 幽静和消失都烘托了时代变迁使小步舞被渐渐遗忘所带给老 人的痛苦和失落。据此组织答案即可。和军校逛10.作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法？ （6分）【答案】抑扬。先写敦厚孝顺母亲，再写敦厚在众人眼 中对母亲“不孝”，最后揭示他既孝顺母亲又报效国家的真孝 和大孝。烘托。用众人对敦厚的批评和压力，烘托敦厚的忍 辱负重。【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。首先是先扬再抑后扬的手法。文章开头描写敦厚孝顺母亲, “敦厚是个孝顺儿子，他到油田当了石油工人，每次回来，都 给妈买好多好多好吃好穿的，帮妈干所有农活，用自行车驮着 妈到观音镇逛两回集”，人们也都羡慕敦厚妈，“一村人都勤 勤地朝敦厚妈递艳羡的目光”。这是“扬”。但后来敦厚说啥也不接他妈去油田逛逛，孙四海接了他妈 去咸阳逛了，敦厚妈也犯嘀咕，于是敦厚回来的时候要求敦厚 接她去逛逛，可敦厚“躲开妈的目光，含糊着说：'其实也没 啥好逛的。'”，敦厚舅舅也让他带他妈去逛逛，敦厚还是推 脱，“其实也没啥逛的”，村里人也说敦厚，“真看不出敦厚 是个没良心的” “孙四海他妈说：'没啥好逛的？说的比唱的 还好听，没啥好逛的他为啥把他媳妇叫去逛呢？'孙长明他妈 也附和着说：'不是咋的，往后少跟这人打交道。'”敦厚妈 得了病，村支书张大昌让他带他妈去逛逛，敦厚还是不同意， “张大昌说：'敦厚，你妈是有今没明的人了，赶紧接你妈去 油田逛一逛。你要有良心。'敦厚说：'叔，我知道。等翻过 年，我就给我妈看病，就是走到天南海北，我也要给我妈把病 看好。'头一低，那泪就'叭叭叭'地砸下来”。大家都不明 白敦厚为啥不接他妈去油田逛逛，都觉得他没良心，这是“抑”。后来敦厚牺牲，大家才知道真相，“这里，就他一个采油 工，一个单站，好大一座山了，一口油井，一节列车式铁皮房， 住着敦厚一个看井人，四野茫茫，遥无人迹，比他们的沿河村 还荒凉”，“采油厂的领导说，这口井是全厂最远的一口井， 没有人愿意来住单站。敦厚刚从部队下来，又是党员，他就主