2020级建筑工程技术专业人才培养方案（扩招）（高职）.docx

建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程技术专业代码：540301二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、学制学制：3年，最长不超过6年。四、职业面向本专业职业面向如表1所示表1建筑工程技术专业职业面向所属专 业大类 (代码)所属专 业类 (代码)对应行业 (代码)主要职 业类别 (代码)主要岗位群或 技术领域举例职业技 能等级证书土木建筑 大类 (54)土建施工类(5403)土木工程建 筑业(48)； 房屋建筑业 (47)建筑工程技术人员 (2-02-18)； 建筑信息模型技术员 (4-04-05-04)施工员； 质量员； 安全员； 资料员； 材料员； 建筑信息模型技术员土建施工员 土建预算员 资料员 安全员 砌筑工建筑信息模 型(BIM)职 业技能等级 证书五、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建 筑工程识图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识，具备建筑施工、质量监督、安全管 理能力，从事建筑施工技术及管理等工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。(一)素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有深厚的2007090113就业指导2301614专题讲座报告小计33588330258149200401011建筑制图及施工图识 读146430344送教上门+企 业实践/考试200401022建筑力学与结构146444204送教上门+企 业实践/考试200401033建筑制图及施工图识 读24720724送教上门+企 业实践/过程 考核200401044建筑工程测量47230424送教上门+企 业实践/考试200401055建筑材料与检测35420343送教上门+企 业实践/考试200401066BIM建模基础4720724送教上门+企 业实践/过程 考核200401077建筑构造分析47240324送教上门+企 业实践/考试200401088建筑力学与结构247236364送教上门+企 业实践/考试20040109916G101平法识读23616202送教上门+企 业实践/考试一修课2004011010士力学与地基基础35430243送教上门+企 业实践/过程 考核2004011111建筑主体工程施工47236364送教上门+企 业实践/过程 考核2004011212钢结构工程施工23620164送教上门+企 业实践/考试2004011313建筑施工组织管理47240324送教上门+企 业实践/考试2004011414屋面及防水工程施工23624122送教上门+企 业实践/考试2004011515建筑法规应用36040204送教上门+企 业实践/考试2004011616建筑工程计量与计价36040204送教上门+企 业实践/考试2004011717建筑工程质量与安全 管理23020102送教上门+企 业实践/考试2004011818装配式混凝土建筑施 工23020102送教上门+企 业实践/过程 考核2004011919顶岗实习54204204周18周报告2004012020毕业论文（设计）228281周答辩小计651476486990811171412必修课学时合计2422选修课专业选修课。2学加20040130职业道德23626102送教上门+企 业实践/过程 考核200401312房地产开发与经营23620162送教上门+企 业实践/过程 考核200401323施工员考试讲解23610262送教上门+企 业实践/过程 考核200401334BIM5D2360362送教上门+企 业实践/过程 考核200101345建筑工程造价软件应 用2360362送教上门+企 业实践/过程 考核200401356建筑工程经济23616162送教上门+企 业实践/过程 考核200401367建筑工程造价案例分23020102送教上门+企 业实践/过程 考核200401378工程招投标与合同管 理23020102送教上门+企 业实践/过程 考核200401389BTM虚拟建造23010102送教上门+企 业实践/过程 考核小计12216200807011中国文化2301020线上学习200807022演讲与口才2301020线上学习200807033大学语文476760线上学习200807044诗词鉴赏2301020线上学习200807055金融知识220100线上学习200807066中外名著欣赏220100线上学习200807077英语口语23016M线上学习200807088外国影视欣赏2301416线上学习200807099音乐欣赏2301020线上学习2008071010艺术与人生2301416线上学习2008071111基本原理2302010线上学习2008071212党史2302010线上学习2008071313大学生创业法律实 务2302010线上学习2008071414IS09000内审培训2302010线上学习2008071515国家安全教育118180线上学习2008071616节能减排2302010线上学习2002091717绿色环保2302010线上学习公共选修课co学加2002091818海洋科学2302010线上学习合计10180注：专业选修课12学分（216学时）、公共选修课10学分（180学时），由学生根据学校提供的课程进行选择（第一学期不修公共选修课），采用线上学习学习。表4教学执行计划变更申请审批表教学执行计划变更申请审批表 2020_学年第一学期 院系名称：专业年级变更形式课程（实践环节） 编号及名称周课 时理论课时实践课时总学 时课程 性质考试 类型安计 、-升戈原来计划安排申请安排为二、增 加计 划变更原因年月日院 系,包、 见院（系）主管领导（签章）：年月日教 务 处见教务处长（签章）：年 月日领 导忌 见院领导（签章）： 年 月日教务处制附件3课程及学生学号编码规定为推进教学管理的标准化、规范化，根据我院实际，现对全院课程及学生学号编码作如 下规定：一、课程编码原则（-）必修课及专业选修课编码原则课程编码由8位数字表示。即：学生年级代码（2位）+开课单位（即承担教学任务的单位）代码（2位）+专业代码（2位）+课程顺序号（2位）。列表如下:12345678年级代码开课单位（即承担教学任务的单位）代码专业代码（基础部为教研室）课程顺序号（二）公共选修课编码原则课程编码由8位数字表示。即：学生年级代码（2位）+公共选修课代码（2位，08） +开课单位（即承担教学任务的单位）代码（2位）+课程顺序号（2位）。12345678年级代码公共选修课代码开课单位（即承担教学任务的单位）代码课程顺序号（三）编码要求1、全院课程代码由教务处统一编排。2、为保证全院课程名称（含代码）使用的统一性，避免一门课程使用多个名称' 简称或 同一课程在前后使用时课程代码不同等现象，课程名称必须和人才培养计划中的名称一致。 课程名称（含代码）一经确定不得随意更改，若有更改须由系部确定后报教务处审核同意。3、同一开课单位内不同专业的相同课程名，用不同代码。4、所有单独进行考核的课程（包括各种实践性环节），都应有相应的课程代码。5、各教学系部新增加专业后，按照现有专业编号顺序编排，未招生专业的编号继续保留。二、学生学号编码原则（-）学生学号编码原则学生学号编码由10位数字表示。即：学生年级代码（2位）+教学系代码代码（2位）+专业代码（2位）+学生顺序号（4位）。列表如下:12345678910年级代码教学系代码专业代码学生顺序号（-）编码要求1、全院学生学号按教务处规定编码原则统一编排。2、为保证全院学生学号使用的规范，学生在从外地转入需按要求编排学号；休学后复学、 安排专业后继续使用原学号。三、本规定由教务处负责解释。四、本规定自2016年起施行。教学系部及专业（教研室）代码表教学系部代码专业（教研室）及代码备注机电 工程 系01发电厂及电力系统01机电一体化技术02数控技术03供用电技末04模具设计与制造05机电设备维修与管理06机械设计与制造07工业机器人技术08智能控制技术（人工智能方向）09电气自动化技术10财经 学院02市场营销02旅游管理03投资与理财04会计06金融管理07电子商务08珠宝玉石鉴定与加工09农村经营管理10生物 化学 工程 系03应用化工技术02园林技术05药品生产技术10食品检测技术11食品营养与卫生12环境艺术设计13老年服务与管理14建筑 工程 系04建筑工程技术01水利水电建筑工程02物业管理03建筑装饰工程技术04道路桥梁工程技术05建筑工程技术06“3+2”对口专业工程造价07车电工系 汽与子程05计算机应用技术01应用电子技术02电子设备与运行管理03网络系统管理04制冷与空调技术05建筑电气工程技术06汽车检测与维修技术07汽车营销与服务08艺术 与文 化传 播系06鞋类设计与工艺02服装与服饰设计05数字图文信息技术06皮具艺术设计07学前教育08学前教育09中职生参加春招后录取专业基础 部07思政课教研室01语文教研室02数学教研室03英语教研室04体育教研室05心理健康教育教研室06大学生安全教育教研室07军事理论教研室08就业指导与职业规划教研室09爱国情感和中华民族自豪感；2 .崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准 则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3 .具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、美学鉴 赏素养；4 .勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体 意识和团队合作精神；5 .具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识1 .掌握本专业必需的自然科学基础和人文社会科学知识；2 .具有本专业技术技能人才所必需的文化基础知识、专业理论知识；3 .熟悉建筑制图及施工图识读、建筑材料与检测、建筑力学与结构计算、建筑工程 测量、建筑构造分析、土石方工程施工、基础工程施工、混凝土与砌体结构工程施工、 屋面及防水工程施工、建筑施工组织管理、建筑工程计量与计价、建筑工程监理等基本 知识；4 .掌握计算机在本专业中的应用知识。（三）能力1 .具有确切的语言文字表达能力，具有工程应用文、科技论文报告写作的能力。2 .具有应用计算机进行计算与管理、运用网络收集处理使用信息的能力。3 .具有较强的学习能力，具有良好的惯、较强的理解能力。4 .具备在学习中提出不同见解、在工作中提出多种解决问题思路的创新思维能力。5 .具有一定的就业、创业能力。6 .具有一定的人际沟通、组织协调能力；具有社会责任感。7 .具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。8 .具备建筑工程施工现场技术实施和组织能力。9 .具备建筑工程质量、安全、进度、成本、及技术资料管理能力。10 .具备建筑施工测量及主要工种操作能力。11 .具备应用计算机处理技术问题的能力。12 .掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑结构的基本理论和专业知识，能正确识读、 理解建筑工程施工图。七、课程设置与学时安排(一)课程设置积极构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。1 .公共基础课程将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、国防教育、大学生职业发展与就业指 导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、大学语文、公共 外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。2 .专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。(1)专业基础课程：设置5门。包括：建筑制图与施工图识读、土力学与地基基 础、建筑材料与检测、16G101平法识读、BIM建模基础。(2)专业核心课程：设置6门。包括：建筑构造分析、建筑力学与结构、建筑工 程测量、建筑主体工程施工、建筑施工组织管理、建筑工程计量与计价。(3)专业拓展课程：根据行业发展、职业发展、区域经济等对建筑工程技术专业 人才的复合型要求设置课程，如房地产开发与经营、工程招投标与合同管理、装配式混 凝土建筑施工等。3 .专业核心课程和主要教学内容与要求，见表2.表2建筑工程技术专业核心课程和主要教学内容序号专业核心课程主要教学内容与要求1建筑构造分析建筑分类、基础构造、墙体构造、楼板构造、门窗构造、屋 顶构造、楼梯及其他垂直交通设施构造、基本装饰构造、装 配式建筑构造、建筑节能构造、单层工业厂房构造等。2建筑力学与结构常见结构体系的认知；荷载的概念、分类与计算；砌体结构 材料及基本设计原则，砌体结构常见基本构件的设计；混凝 上结构材料及基本设计原则，混凝土基本构件的设计等。3建筑工程测量水准仪、经纬仪、全站仪、测距仪的功能、构造、应用、调 试与安装；距离测量，水准测量原理与方法，高程测设与抄 平测量；水平角、竖直角的观测，水平点位与设计水平角的测设，倾斜与位移观测；应用全站仪进行施工测量等。4建筑主体工程施工常见基础的施工，深基坑支护与降水技术；常见砌体工程的 施工，钢筋的加工、绑扎与安装，模板的设计、铺设与拆除， 混凝土的配合比设计、运输、浇筑、振捣与养护等。5建筑施工组织管理施工方案的编制原理与基本规则；施工进度计划的编制与应 用；施工现场的规划布置与现场平面图绘制；BIM技术在施 工管理中的综合应用等。6建筑工程计量与计价定额的概念、种类与应用；工程量与建筑面积计算规则及方 法，建筑及装饰工程的工程量计算，工程量清单计价的方法 和程序；定额计价的方法和程序，投标报价的基本概念，投 标报价的编制等。4 .实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验 实训可在校内实训室、校外实训基地等实施；社会实践、跟岗实习、顶岗实习可由 学校组织在相关企业实施。实践性教学环节主要包括专业认知、识图实训、构造认 知实训、测量实训、工种操作实训、CAD操作实训、施工技术实训、施工组织实训、 计量与计价实训、施工质量检验实训，建材实验、力学实验、土力学实验、结构试 验，社会实践、综合实训与顶岗实习等。实训实习主要包括校内外实训、跟岗实习、 顶岗实习等多种形式。应严格执行职业学校学生实习管理规定和高等职业学 校建筑工程技术专业顶岗实习标准。5 .相关要求：（1）结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、科学素 养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入到专业课程教学 中；将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色 课程；组织开展志愿服务活动和其他实践活动。（2）教学实施时应根据扩招人员实际情况，灵活编制教学计划并实施。可以单独 编班、分类教学、分类管理。打破传统学期界限，实行全日制教学形式，以实行工学交 替、弹性学制和弹性学期制；可以利用周末、节假日、寒暑假、农闲时节、晚上等时间 进行集中教学，也可以采取集中教学和分散教学相结合、在校学习和社区（企业）学习、 “送教上门”“送教下乡”“送教入企”相结合、线上教学和线下教学相结合等多种教 学形式，确保课程不少、学时不减、标准不降、质量不低。（3）考核以全日制高职相同专业实施的课程标准为依据。要采取灵活多样的考试 和考核形式，突出过程性考核，鼓励将知识掌握、工作成果、技能操作、比赛获奖、职 业技能等级证书等多样化的内容作为考试考核评定依据。开展多元主体考核评价，鼓励 企业、行业、学校等不同主体相结合对学生学习和学业进行考核和评价。推动学分银行 建设，对学生相关学习成果进行积累、认定和转换。（二）学时安排总学时为2500学时，每18学时折算1学分，面授学时不低于总学时的百分之四十。 其中，公共基础课总学时不少于总学时的25%O实践性教学学时不少于总学时的55%； 其中，顶岗实习累计时间为6个月（第五学期12月份开始顶岗实习），根据实际集中 或分阶段安排实习时间，各类选修课程学时累计不少于总学时的20%o八、教学基本条件主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理六个方 面。（一）师资队伍L学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师型教师占专业教师比一般不 低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。相关专业教师原则 上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人 才可适当放宽学历要求。完善“固定岗+流动岗”的资源配置新机制，支持学校设立流 动岗位，健全自主聘任兼职教师的办法，用于引进行业企业人才。完善教师招聘办法， 突出专业技能和执教能力测评。2 .专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心；具有扎实的理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力, 能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3 .专业带头人：实行校内、校外双带头人制度，校内专业带头人原则上具有副高及 以上职称。原则上具有副高及以上职称，能够较好地把握行业、专业发展，能密切联系 行业企业，了解行业企业对建筑工程技术专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能 力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4 .兼职教师：主要从行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精 神，具有丰富实践经验，具有较高的专业素养和职业能力，具有中级及以上相关专业职 称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。L专业教室基本条件：一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备, 互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状 态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。5 .校内实训室基本要求(1)识图与CAD操作综合实训室识图与CAD操作综合实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、算机、扫描 仪、工程打印机，互联网接入或Wi-Fi环境，安装Office操作系统及常用办公软件， 安装建筑绘图工具软件，安装建筑与结构绘图及设计专业软件用于CAD操作、建筑工程 图绘制与识读等课程的教学与实训。(2)测量实训室。测量实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、扫描仪、打印机， 互联网接入或Wi-Fi环境配备水准仪、经纬仪、全站仪及GPS等测量仪器及配套的工具, 安装数字化成图软件用于建筑施工测量课程教学、测量仪器安装调校及测量基本实训。(3)施工组织实训室。施工组织实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、扫描仪、打印 机，互联网接入或Wi-Fi环境安装施工项目管理相关软件，配备项目管理案例资料及施 工现场布置图库或模型用于建筑施工组织课程教学与实训。(4) BIM建模与应用实训室。BIM建模与应用实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、打印机, 互联网接入或Wi-Fi环境安装Office操作系统及常用办公软件，安装BIM建模软件， 安装BIM施工、质量、造价、运维及装配式建筑深化设计等相关软件用于BIM建模、BIM 技术应用等课程的教学与实训。6 .校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够开展建筑工程技术专业相关实训活动，实训设施齐 备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。7 .学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能够提供建筑工程技术专业相关实习岗位，能涵盖当前 产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学 生实习进行指导和管理；有保证日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。8 .支持信息化教学方面的基本要求：具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见 问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新 教学方法、提升教学效果。（三）教学资源1 .教材选用基本要求：按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入堂。 学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，建立教材选用制 度，经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配备基本要求：图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等 工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关建筑工程技术专业 领域图书、期刊、法律法规等。3 .数字教学资源配置基本要求：建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课 件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材、开放课程等专业教学资源库，种类 丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。九、质量保障（一）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，建立健全教学质量监控管理制度, 完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资 源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人 才培养规格。（二）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平 和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的 实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课 等教研活动。（三）紧贴企业岗位实际生产过程，开发基于真实生产任务的教学项目，推广案例 教学、情景教学、工作过程导向教学。改革教学方式和方法，开展线上线下相结合的课 堂教学改革，探索和创新混合式教学模式。改革教学组织形式，采用俱乐部制、兴趣小 组、项目小组等组织形式，满足学生个性化需求。十、毕业要求本专业学生应达到以下标准方可毕业：L修完本专业计划规定的所有课程，最低达到120学分（包括职业资格证书转换学 分）。其中公共必修课程33学分，专业必修课65学分，专业选修课程12学分，公共 选修课程10学分。2. 1+X职业技能证书转换学分：(1) BIM等级证书，4学分(2)与专业相关的其他证书的学分认定，由建筑工程系提出，教务处组织认定。十一、附录一般包括教学进程安排表(安排120学分，2500学时)、教学计划变更申请审批表 等。表3教学进程安排表课程类别课程性质课程编号序号课程名称学分总学时理论学时实践学时教学进程及周学时分配学习与考核 方式一学年二学年三学年1学期2学期3学期4学期5学期6学期课程教学机动周课程教学机动周课程教学机动周课程教学机动周课程教学顶岗实习顶岗实习19191919192016318118118115420200701011思想道德修养与 法律基础34836123课程+辅导200701022与体系概论3544863课程+辅导200708013形势政策23620161-5学期讲座、参观200702014公文写作47236364线上学习 +辅导200702025中国传统文化35430243课程+辅导200501016计算机应用基础36432324课程+辅导200702037普通话36432324课程+辅导200708028国防教育23030课程200705019劳动教育236361-5学期实作2007090210大学生创业基础23618182课程2007060111心理健康教育2321616专题讲座心理测试2007070112大学生安全教育2321616专题讲座报告