《白雪歌送武判官归京》导学案 (10)（部编人教版九年级语文下册第24课）.docx

白雪歌送武判官归京导学案【学习目标】1,能够有韵律的朗读诗歌，把握诗歌内容。2 .品味诗歌独特的画面美、语言美。3 .能够体会诗人情感，学习其乐观豪迈的英雄气概。【教学过程】一.新课导入孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 江雪柳宗元欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。一一李白行路难窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫绝句千里黄云白日晡，北风吹雁雪纷纷。 别董大高适二.作者简介【岑参】（约715-770）,唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官 嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，风格与高适相近，后人多并称“高 岑”。三.写作背景天宝十三载这次是岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即 其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。相关介绍一一边塞诗：唐代诗歌的主要题材，以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光， 或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。通过对 古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。在唐代边塞诗中，多以汉朝 喻。四.整体感知1 .朗读课文，读准节奏，读出感情。2 .结合注释疏通大义。3 .朗读诗歌，找出线索，分析诗题的含义。4 .再读诗歌，划分层次，概括大意。五.细读感悟1 .朗读咏雪部分，说说诗人写雪景的顺序。2 .结合具体诗句，分析边塞雪景的特点及其表达效果。3 .朗读送别部分，说说诗人是怎样表达依依惜别之情的。4 .诗人在句中并未写到“情义”“不舍”等字眼，惜别之情是怎样表达出来的?5 .分析咏雪、送别两部分之间的关系。