《大学语文》课程标准经典实用.docx

大学语文课程标准一、课程信息表1 课程信息表课程 名称大学应用语文开课系（部）经济管理系、园林工程系、畜牧 兽医系、农业技术系、食品化工系课程 代码076700023考核性质考试/考查刖导课程后续 课程总学 时60学时课程类型理论课是口实践课是口理论+实践是口理实一体化是口 J适用 专业全校各专业二、课程性质1 .本课程是农业职业技术学院各专业必修的一门基础课，是为培养适应公共 生活，传承优秀传统文化，具备一定职业素养的合格劳动者所开设的一门针对一 年级学生的公共基础必修课程，是在初高中及中专语文学习的基础上，是在学生 现有的语文能力的基础上，开设的一门以提高职业竞争力，突出语文的人文思政 作用，注重学生听说读写能力提升及人文素质养成的一门理实一体化课程。其功 能是为培养合格专业技术人才目标服务,对接专业人才培养目标，以培养能力强、 能适应职业岗位要求，能终身学习的合格人才为出发点，将阅读、写作、口语表 达结合起来，强化学生的听说能力和写作能力，注重人文精神的建树及职业素质 的养成，通过知识与能力结合，学、练、讲结合，让学生具备走向社会所需的书 面写作、口头表达、阅读鉴赏三方面的语文能力，为职业生涯的开启和后续的发 展打下较为坚实的基础。2 .课程功能定位表3 课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力农业生产及相关技术具备作为社会人和合格劳动者需要的人文素养和基本 语文能力，即:经济行业从业人员园林工程及技术专业人员1.畜牧行业技术人员2.3.食品工艺及检测技术人员4.5.趣正确的价值观和基本的语言文字表达能力 沟通能力、人际交往能力及与人合作能力 创新意识和创新精神职业情感和爱岗敬业的工匠精神丰富的文化底蕴，良好的文学素养，高雅的审美情三、课程目标与内容L课程总目标本课程的总体目标是：在以往语文学习的基础上，学习和掌握日常生活中 和职业岗位所需的语文能力，能说、能写、会鉴赏有体会。引导学生积累语言， 接受人类优秀文化熏陶，养成良好个性，形成健全人格，成为能清晰流畅进行口 语交际，能解决工作生活中的文字表达要求，有担当，有创新意识，爱岗敬业的 合格职业劳动者。2.课程具体目标知识目标了解如何阅读、鉴赏、分析、评价古今中外优秀作品及人物。掌握普通话语音基础知识、朗读技巧；口语交际中语言技巧的运用，态 势语的表达作用，能有效使用。懂得求职口才技巧和不同行业语言行为的一般规律。了解应用文写作知识，行政公文格式和行文规则，常用的调查方法，求 职信、计划、总结、通知、请示、报告等的写作格式及要求，懂得选材，点面材 料结合使用等。能力目标 能阅读鉴赏古今中外文学作品，理解文章思想内涵并表达自己的思想。 能准确表达观点见解，有一定感染力，完成4分钟左右的命题演讲或即 兴演讲。能思维敏捷，应变迅速，较好完成命题辩论赛。会说普通话，发音规范标准。能就给定的话题或在设置的情境下进行恰 当自如地介绍、解说、复述、交谈、拒绝、说服、推销等。 能从容自如、重点突出、语言准确流畅地进行模拟面试中口语表达。掌握公文格式，能按正确格式拟写符合要求的通知、请示、报告、函等 几种常见的公文。能写出符合要求的计划、总结。能写格式规范的条据和求职信。掌握合同基本结构，能拟条款齐全、措辞准确严密的合同。(8)会进行问卷等调查、资料搜集、能进行调查报告和学术论文的写作。素质目标具有综合思考能力，分析预见能力，较高的文化审美能力和较为宽阔 的文化视野。具有仁爱、孝悌、向善、进取的人文情怀，养成诚信、刚毅品格。培养理论指导实践的科学态度，能独立思考，自信、自律、自强，具有 沟通、协调、协作双赢的能力和眼光。具备顾大局，团结协作，处事果断的品质，具有竞争精神、感恩情怀和 诚信责任意识。(4)拥有积极乐观人生态度、健康审美情趣和鲜明个性魅力，能与人和谐友 好相处。表4课程进行目标与内容序 号毕业要求 指标点知识目标技能目标素质目标教学 内容1能熟练 运用汉语的工 具性，解决工 作和生活中的 沟通交流和常 用文体写作。能适应 工作，与人合 作，具备基本 的语文工作能 力。树立正 确人生价值取 向。成为适应 公共生活，继 承公共文化， 具备一定职业 素养的应用型 专门人才。成为心 系社会，爱岗 敬业、有担当、 能创新、身心 健康的合格公了解如何阅 读、鉴赏、分析、 评价古今中外优 秀作品及人物。能阅读鉴赏 古今中外文学作 品，理解文章思想 内涵并表达自己 的思想。具有综合思考 能力，拥有积极乐 观人生态度、健康 审美情趣，较高的 文化审美能力和较 为宽阔的文化视 野。具有仁爱、向 善、进取等人文情 怀。人文 素养之诗歌 专题散文 专题小说 专题2掌握普通话 语音基础知识、 朗读技巧；口语 交际中语言技巧 的运用，态势语 的表达作用，并 能有效使用。会发音规范 标准地说普通话。 能就给定的话题 或在设置的情境 下进行恰当自如 地介绍、解说、复 述、交谈、拒绝、 说服、推销等。培养理论指导 实践的科学态度， 养成实事求是，崇 尚真知的科学态 度，能独立思想， 自信、自律、自强， 具有沟通、协调、 协作双赢的能力和 眼光。职业 素养之实用 口才普通 话语音知 识沟通 与交流3懂得求职口 才技巧和不同行 业语言行为的一 般规律。能准确表达 观点见解，有一定 感染力，完成4分 钟左右的命题演 讲或即兴演讲。能 思维敏捷，应变迅 速，较好完成命题具备顾大局， 团结协作，处事果 断的品质，具有竞 争精神、感恩情怀 和诚信责任意识。演讲 与辩论表5 课程教学安排民。号项目（模块）任； 务元教学内容要点、难 点、考核点时1应用 文写作应 用文写 作基础 知识从主 旨、材料、 结构、语言 和表达方 式学习应 用文写作 知识。明确应 用写作有关 知识，能将写 作知识应用 于应用文写 作。要点是应 用文的写作 规律和要求。 难点是应用 文语言特点。2公采用明确公8民。辩论赛。能从容自如、职场重点突出、语言准口才确流畅地进行模拟面试中口语表达。了解应用文掌握公文格具有综合思考职业写作知识，行政式，能按正确格式能力，分析预见能素养之应公文格式和行文拟写符合要求的力，在正确的人生用文写作规则，常用的调通知、请不、报告、态度和价值观引领日常查方法，求职信、函等几种常见的下，具备职业情感文书计划、总结、通公文。和敬业精神，顾大知、请不、报告能写出符合局，团结协作，与公务等的写作格式及要求的计划、总人和谐友好相处。文书（格要求，懂得选材，结。能写格式规范式、通知、点面材料结合使的条据和求职信。请不、报用等。会进行问卷告、函）等调查、资料搜集、能进行调查报事务告和学术论文的文书（计划写作。总结调查掌握合同基报告）本结构，能拟条款论述齐全、措辞准确严文书密的合同。经济文书（选讲）公务文书文格式常 用公文 的写作启发式、探 究式、分组 讨论相结 合的教学 方法，熟悉 公文的相 关知识，会 写常见公 文。文的概念分 类特点，掌握 公文格式，并 会拟写正确 的发文字号 和公文标题。掌握通 知通报、请示 报告、批复和 函的写作要 求，能写符合 要求的通知 通报。3事务 文书计 划、总 结、调查 报告的 写作了解 事务文书 的的特点， 掌握计划、 总结、调查 报告的写 法。掌握计 划总结调查 报告的格式， 调查的方法， 会写计划、总 结。会制作调 查问卷，并根 据数据写调 查报告。4日常文 书条 据、求职 信、简历 的写作掌握 日常文书 的格式和 写法。能写出 符合要求的 条据和求职 信。条据格式 和条据写作 注意事项是 考查重点。会 制作符合要 求的简历，会 写求职信。5科技文书学术论 文毕业论 文通过 学习、课外 查阅、练 习，会写学 术论文和 毕业论文。明确学 术论文和毕 业论文的异 同，掌握论文 写作步骤、结 构和写法。重 点是论文写 作结构。6经济文书 （选讲）合同掌握 经济合同 的写法、格 式和订立了解经 济合同种类， 明确合同的 结构和写法，合同的要 求，并能注 意合同文 字的准确 周密。内容和条款， 会根据材料 撰写合同。重 点是拟写合 同注意用词 准确明白。难 点是条款的 全面和表述 的准确。7人文 素养诗歌专题诗歌 发展脉络 及代表性 诗歌鉴赏。 从古今中 外诗歌作 品中感悟 诗词蕴含 的美好情 愫和人文 关怀。重点是 在感知文化、 品味意境、情 读诗歌中，进 行诗歌知识 梳理，塑造学 生高尚情趣 和健康个性， 实现育人目 标。8散 文专题通过 论语 史记等 历史散文 中人物精 神和现当 代散文的 赏析，拓展 学生的古 文知识，提 高思考辨 析能力，明 确社会人 应具备的 道德观和 责任感。重点是 在走近历史、 聆听教诲、知 人论世中，将 儒家文化的 精华贯穿其 中，彰显人格 内涵，塑造学 生的人格气 质和品德修 养，进行文化 教化与传承。 难点是优秀 传统文化的 践行。9小 说专题通过 读中国古 典四大名 著故事，品 中国文化， 悟处世之 道。了解小 说的审美重点是 把握作品中 人文精神和 人格魅力，培 养正确健康 的人生理想， 塑造自主自 立、追求真特征及鉴 赏方法；文 章的艺术 特色和思 想意蕴，体 会人物身 上所体现 的才智、才 情，人格魅 力和可贵 精神。理、追求真善 美的品格气 度，以提高学 生的道德认 知和审美情 趣。难点是中 华优秀传统 在当今社会 如何更好地 践行，以提高 全民道德水 准。10口语表达通话语 音基础 知识重点 全面掌握 普通话的 声母、韵 母、声调知 识以及语 流音变知识。感悟母 语，熟练运用 母语，最终实 现仁礼之教 育。11演 讲与辩 论综合 运用多种 教学方法， 明确演讲 与辩论的 有关知识， 提高学生 口语表达 水平。会写演 讲稿，会进行 辩前的准备 工作；掌握演 讲和辩论的 有关知识及 技巧；能熟练 运用技巧方 法进行演讲 和辩论。12职 场口才掌握 职场面试 技巧，模拟 职场面试 进行职场 口才练习重点是 面试的提问 技巧和应答 技巧。难点是 针对岗位要 求和素质要 求提问题以 及较为专业 的面试应对。13复 述与交 谈掌握 复述的方 法，能进行 详细、概 要、变换人重点是 训练思维方 式和概括表 达能力。难点 是概括能力称进行复 述。能围绕 一个话题 进行流畅 热烈进行 交谈。和创新能力。14机动复 习归纳对所 学知识进 行归纳总 结举一反 三、融会贯通 能力培养是 重点。所学内 容知识树的 构建是难点。注：每个任务（单元）最多不超过12学时。四、课程考核本课程采用形成性考核和终结性考核相结合方式进行。第一学期为考查课, 考核方式采用开卷、闭卷或提交论文等形式进行。第二学期为考试课，采用闭卷 考试形式试卷分A、B卷，卷面分值100分，考试时间为120分钟，在总评成绩 中占60%。两种考核方式都以能力考核为主，注重过程与结果评价，理论和实践 考核相结合。评价突出过程和阶段评价。每个项目成绩是从知识、能力、态度三 方面进行考核，每一个项目形成性考核成绩依据本阶段内课堂出勤、课堂提问、 课堂活动的参与度、作业的完成、课外实践活动等方式确定。五、实施要求.授课教师基本要求担任本课程的教师都是汉语言文学本科及研究生学历，大多数教师有着多年 的教学经验，具备高校教师资格，能独立胜任教学工作。1 .教学方法与策略本课程根据本校学生学情和教学内容特征，选择项目化教学、翻转课堂教学 法、案例教学法、情景教学法、理实一体化及探究式、讨论式、参与式等教学法。 应用文部分运用案例教学法、情景教学法、理实一体化，采用启发式、探究式、 案例导入、例文分析法，除了进行文体写作、判断、改错等练习，学生能写出符 合要求正确的应用文外，还要努力提高学生阅读应用文的兴趣和评析能力，以及 搜集材料、组织材料、运用材料的能力。人文素质部分采用项目化教学、翻转课堂教学法等方法，运用启发式、探究 式、分组讨论式和角色扮演等方式，寓传统人文品格、精神气质的培养于文学作 品的范文中。口语部分讲练结合，以讲为辅，以练为主，可采用角色扮演、模拟情境(事 件或场景)、演讲比赛，辩论赛等进行训练。安排课时进行普通话训练，使学生 养成说普通话，用规范字的习惯，为学生考取普通话三甲以上的证书，能更好地 进行日常生活语言交流服务。(2)教学策略：本课程以学生为本，从学生的实际能力和未来发展为出发点选择安排内容, 突出实用性和学生自主合作学习特点，重视职业素养和技能与人文教育的关系。 以完成任务的典型活动项目来引领，通过案例、情境模拟、课后拓展作业等形式, 获得能力提升和人文素质养成。教学过程运用信息化手段和传统教学手段，在多媒体教学课件教学的基础 上，充分利用蓝墨云班课、学习通等网络教学平台，进行混合式教学，线上线下 结合，课内课外结合，教师带领和学生自学结合，实现教学目标。4 .教材工数字化资源选用表8大学应用语文课程教材选用表序号教材名称教材类型出版社主编出版日期大学应用 语文高等职业 教育农业部十 二五规划教材中国农业出 版社常红2014 年 8 月表9大学应用语文课程参考教材选用表序号教材名称教材类型出版社主编出版日期1大学语文大学生素 质教育系列教 材重庆大学 出版社吴跃平 晏培玉2006 年 8 月2大学语文21世纪农 业部高职高专 规划教材中国农业 出版社徐建新 杨现钦2007 年 8 月3实用语文教育部高 职高专规划教 材华东师范 大学出版社施也频2000 年 6 月表10大学应用语文课程数字化资源选用表序号数字化资源名称资源网址1网络人文通识课2国家精品课程资源网3国学网4职教云+云课堂5蓝墨云班课