《折一折做一做》学情分析方案.docx

折一折，做一做学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科数学能力维度口学情分析口教学设计学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题小学数学北师大版二年级上册折一折，做一做教学对象二年级学生教学目标1、通过观察、操作、初步感知生活中的轴对称现象。2、能通过折一折、画一画、剪一 剪等方法剪出一些简单的剪纸。3、通过探究活动，发展学生的空间观念，培养学生的 观察能力和动手操作能力。教学重点会折、剪较简单的轴对称图形，在操作中感知轴对称图形的特征。学习难点初步认识轴对称图形。分析工具问卷星分析方法通过问卷星来了解学生对于轴对称图形问题的了解及掌握程度，从而在实际课堂中对重 难点和相关环节进行适当调整。学情分析 实践方案课程分析：本节教材取材于中国民间传统的手工艺术“剪纸”，设计了几个比较简单的 剪纸活动，让学生在折一折的基础上，进行剪纸。活动的内容大致可分为两段。首先， 指导学生欣赏剪纸作品，介绍其特点。然后让学生运用已获得的知识与技能独立或分小 组进行创作，最后交流剪纸方法及要注意的问题。学情分析：二年级学生求知欲、好奇心强，很乐于动手参与学习。他们属于无意注意占 优势的年龄阶段，注意的范围仍很小，注意的分配能力也很弱。在意志方面，虽然学生 意志活动的主动性和自觉性有所提高，自我控制能力也有一定程度的发展，但容易冲动， 不能始终一贯地控制自己。他们的空间想象能力和动手能力也都不是很强，加上课本涉 及的内容比较难，所以在折纸、描线、剪纸时，都会遇到一定的困难。工具应用：为了更好的教学,我利用微信小程序问卷星,设计了一个课前调查问卷并发送 到班级群，请学生在家长的协助下完成，问卷星完成后可以查看每个孩子的完成情况以 及易错的也可以查看每道题星光城的分析数据，最后分析结果。结果分析：本次问卷完成人数为50人,从调查中可以知道大部分学生对剪纸有一定的认 知但对于轴对称图形的认识还有待理解，通过这次学前调查，我对学生已有的知识经验 以及他们的知识误区有一定了解，因此在课堂上我将会从他们已有的知识点出发，根据 教材的重难点，由浅入神深的进行教学，并针对知识的难点和学生掌握的薄弱的缓解进 行重点讲解。通过各种操作活动，让学生在玩中学,在学中感悟！自评等级口优秀口合格口不合格