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小学教育工作者先进个人事迹材料精选五篇【一】赵XX,女，1995年7月大学专科毕业，1995年8月至 20_年8月任教于邸吾口镇中学，20_年9月至今在昌乐一中英 才实验学校任教，一级教师，担任毕业班物理教学工作。从教 24年来，她始终以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完 成学校安排的各项教育教学任务，多次被评为校级优秀教师， 优秀备课组长，优秀教研室主任，县级立德树人标兵，县级优 秀教师等荣誉称号，受到师生的一致好评。她遵守中小学教师职业道德规范，以教师职业道德标 准严格要求自己。她热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针， 忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正， 作风正派，对工作尽职尽责。工作上，她勇挑重担，任教二十 四年来，无怨无悔，埋头苦干，并长期担任毕业班物理教学工 作，在教学岗位上她默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都投入 到教育教学和学生身上。她把“一切为了学生，为了学生一切” 这一思想融入到工作当中，替他们排忧解难，疏导思想。以高 度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良 好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，她以出色的教 育教学工作和无私奉献精神，赢得了大家的好评，是一位品德 高尚的好老师。她认真学习教育教学理论和新的课程标准，研究当代教育 发展规律，研究中考题，制定x市中考物理双向细目表，以新“爱生如儿女，尊师像兄妹”这是家长、教师的评价。翻 开王老师的笔记本，上面密密麻麻记着有哪个孩子没有父母， 哪个孩子家庭特殊，哪个孩子身体有病，哪个孩子离学校远， 哪个孩子家庭困难孩子病了，她买药送医；孩子没吃早饭, 她给买饭；孩子的衣服、鞋子坏了，她自备针线为孩子们缝补。刘悦是王老师班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。 因为缺少双亲的关爱，孩子行为离群，经常迟到、旷课，常因 一点小事就向同学大打出手。看到这一切，王老师没有因她违 犯纪律而训斥、挖苦她，而是以母亲般的爱心关心她、爱护她。 在一个秋风萧瑟的早晨，王老师在教室里见到刘悦，却见孩子 只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，她感到 一阵揪心的痛。王老师急忙脱下自己的绒衣给刘悦披上。这个 倔强的孩子轻轻说了声：“我不冷。” 了解到因为爸爸昨晚没回 家，她没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，王老师又领她去 吃坂。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己 的情感，泪水夺眶而出。面对这个可怜的孩子，王文娴老师感觉到仅仅是给她买饭、 谈心、补课还是不够的，最关键的是要让她有一个温暖的家。 王老师把刘悦领回自己家，同时想方设法联系她的爸爸、妈妈, 要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在王老师的劝说下, 刘悦住进了疼爱她的妈妈家里。得到了温暖的刘悦从此像变了 一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也 努力了。一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，王文娴老师付 出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，她所带的班级成绩学校 多次质量测查中，学生的成绩名列榜首。她的工作也得到领导、 教师和家长的认可，她曾多次被学校评为优秀教师、先进个人 和优秀班主任。随着时代的发展，社会对教师的素质要求更高, 在今后的教育教学工作中，王文娴老师将更严格要求自己，努 力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献 自己的力量。小学教育工作者先进个人事迹材料精选五篇【四】一、政治思想方面他拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚 于党的教育事业。在工作中，坚持理论与实践相结合，正视困 难，克服困难，以强烈的事业心，良好的师德和高度的责任感 立足岗位，勤勤恳恳，尽职尽责。他有全局意识，能认真完成 各项教育教学任务，敬业、爱生、奉献，严于律己、宽以待人, 受到学校、家长、学生的一致好评。二、教育求活，管理从严德育方面，他坚持四个做：做校长的好帮手，做班主任的 好帮手；做教育的有心人，寓教于乐；做学生的良师益友，和 学生共同进步；做家长的好朋友，争取家长的帮助。统筹安排 学校工作，和班主任一起发现问题、制定解决的方案，做到有 措施有方法，并且把与学生谈心和与家长取得配合作为有效的 教育的途径和方法。爱严并施，学校和家庭教育双管齐下，在 教育的过程中尊重爱护学生放在首位，晓之以理，动之以情，做他们的良师益友。把心理学、教育学和学生的实际情况相结 合起来，有针对性地做思想工作，充分发挥主导的作用。尽量 解决学生所存的心理方面的困感，为他们的人生道路导航，培 养他们拥有健康的心理，健康的人格。在对个别学生的教育中 做到耐心、细心，用爱心暖化每一个学生的心灵，抚平他们内 心的伤痕，从而使他们自信，重新看到希望。他在教育的过程 中注重挖掘学生身上的闪光点，帮助他们逐步进步。在长时间 的教育疏导之后，有一批个别生、心理有困感的同学，重新扬 起生活的风帆，找回了自我。他对学生的评价采用多元立体式 的综合评价，让每一位学生都能感受到成功的喜悦。三、业务求精，争创佳绩他具有坚实的理论基础和专业知识，具有较强的命题、评 价、咨询答疑的能力，能胜任毕业班的教学任务。在教学实践 中以新课标为依据，深挖教材的知识体系，充分发挥学生“立 体性”作用，培养学生爱学，会学，优学的习惯。他注重将新 课程的理念渗透到教学中，注重三维目标的落实。他在教学中 突出三个学，认真学习先进的理念，武装头脑、与时俱进；认 真学习教学经验，同伴互助，尽快成长；认真向学生学习，改 变方式，教学相长。四、教科研工作为了更好地完成教学任务，不断地提高自己，他积极参加 校、县级教研进修活动。认真阅读相关的杂志书刊和教育理论 书籍，了解科研的前沿动态和已有的理论成果。以教科研为乐 事，让自己拥有源头活水。积极参加听课、做课活动和校本培训及新课程培训。能用研究的眼睛观察身边的教育教学现象， 善于发现问题，解决问题，注重日常素材的积累，有科研意识 和一定的科研能力。他近三年取得的成绩：2011年8月在县第 三届“研教学”名师评选中，被县人民政府评为初中物理学科“骨干教师” ；2011年9月被县人民政府评为县优秀教师； 2011年11月在县教研室组织的全县中考学科命题竞赛中荣获 初中物理学科二等奖；2012年9月被县人民政府评为县优秀教 师；2012年12月在县教研室组织的全县初中物理有效课堂教 学竞赛中荣获一等奖；2013年在县教研室组织的全县初中“数 理化教师解题比赛”中荣获一等奖；2013年12月在省物理学 会中学物理专业委员会组织的第十四届全省计算机多媒体与网 络物理教学成果评比会暨国家级课题研究交流会上，撰写的论 文浅谈初中物理课堂提问艺术获省二等奖；20xx年6月在 县教研室组织的全县初中八年级学生数学、物理展示评比中荣 获优秀指导教师称号。他有一颗平常心，有一颗耐得住清贫的心，有一颗对教育 事业永葆青春的心。不能说他做的最好，但他一定会努力的去 做。路漫漫其修远兮，他将上下而求索。小学教育工作者先进个人事迹材料精选五篇【五】xx同志自1986年9月参加工作至今，一直在教学第一线 工作，1998年9月担任学校语文科组副组长，2007年7月加入 共产党组织，同年9月担任语文组长，2009年9月被任命为教 导主任。这些年来，他在这个平凡的岗位上，作出了不平凡的成绩，按照自己的理解和一名优秀教育工作者的要求演绎着一 段人生真谛。自担任教导主任以来，他更加认真学习专业知识，细心踏 实地开展工作，从教学教研管理入手建立健全了各种管理制度, 制定了各种考核细则，完善和细化了任课教师的职责。每逢有 教学教研任务，他始终依照学校的研训目标，在研训现场进行 认真指导和严格监督，处处起到模范带头作用。今年，面对繁重的教学教研任务，朱道文同志对工作的每 个环节都事必躬亲，从语文组、数学组，再到综合组，每次学 习研讨都必须亲临现场。他以强烈的责任感全力确保“课题研 究、说课授课、学科活动”的正常运行，他带领全体教师齐心 协力、群策群力，解决了教学教研工作中出现的各种问题，做 到当日的工作当日完成，决不能影响第二天的工作，出色地完 成了上级布置的年度教学教研任务。在2010和2011年的定安 县青年教师赛课活动中，他组织学校语文、数学科组的骨干教 师，成立研究指导小组，出谋献策，亲传帮带。参加活动的王 海妹、陈源文老师分别获得了赛课活动的一、二等奖。从担任科组长到担任教导主任，他认为一名合格的教育工 作者必须要有较高的思想道德、科学文化、专业技术、岗位技 能和创新能力。他从学习业务知识开始，找来各种业务书籍， 认真钻研，仔细记录。他在学习中遇到问题就虚心请教，不论 何时何地，直到把问题弄懂，把事情解决为止。作为一名中层领导干部，朱道文同志不仅自己业务过硬， 还不忘“传、帮、带”，他对自己的业务知识技能从不保留。 从点滴小事做起，影响并带动着身边的每一个同事。”评聘分 开、竞争上岗后，有的老师思想包袱重，对自己的业务水平没 信心。为了让他们少走弯路、尽快熟悉业务和技能，他耐心 提示、反复示范，把自己掌握的知识和总结出来的工作方法毫 无保留地传授给他们。现在，这些教师已经重新树立自信并能 出色的完成自己的教育教学任务。他的勤奋使他进步，他的执著使他成功。他连续5年获得 了校内“先进教师”的称号；曾被评为“县十佳教师”、“县 十佳班主任“。看着他满面笑容的站在奖台上，大家深深地知 道，那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚。根据学校的教育教学目标，研训任务还十分繁重。他要对 每个科组进行检查督导，对工作中出现的错误及时纠正处理。 全校三个科组七十多位教师，如此的工作量可想而知。他总是 以雷厉风行的办事风格出现在大家的视线里，但同时留给大家 的是讲求原则，严格把好教育教学质量关的工作态度。朱道文同志用自己的行动，感动着一批人，在平凡的岗位也能做出不平凡的事，平凡中创造着美丽人生，这就是一个优 秀教育工作者的境界。的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论水平，提升自己 的专业能力，不断促进自己的专业成长。在学习新的物理课 程标准后，她努力探寻适合我校特点的课堂教学模式，积极 采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式、探究式等教 法，全面调动了学生的学习热情，起到了良好的教学效果。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，她勤于动脑, 锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新的课程理念及多媒体 教学手段，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学 生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题， 及时分析、解决。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱心 与学生沟通，民主对待每一个学生，让学生“亲其师，信其 道”，学生们都喜欢上她的课，她所任教班级教学成绩也在不 断提升。在工作中她认真钻研教材，翻阅各种教学刊物，将好 的经验与构思用于自己的教学实践。她还积极参加教学改革， 努力尝试分层教学，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生 的竞争意识，合作意识，和上进意识。由于她所任毕业班物理 学科成绩优异，曾连续四年在中考物理研讨会上做经验分享， 得到了领导和老师们的好评，20_年她又被评为“昌乐县立德 树人优秀教师”。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为一名任教多 年的老教师，她在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青 年教师的工作，在教学中开展“结对子、一帮一”等活动中， 积极扶持青年教师成长，多名青年教师已经成为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任，其中，刘琳琳老师获县政府成果 奖，她带领的物理学科成了学校的强势学科。三尺讲台上留下了赵老师耕耘的坚实脚步，学生成长的故 事里有她和学生们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果, 面对取得可喜的成绩，她认为：这只是一个新的起点，只有不 断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新 台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她 的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她的事业 更加熠熠生辉！小学教育工作者先进个人事迹材料精选五篇【二】一滴水很普通，在阳光下却能折射出七彩的光芒。教师的 职业很平凡，平凡的职业也能折射出一个人不平凡的人生。莫 其源老师从教以来能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交 给的任务和工作，坚决抵制不符合教育规范的教育行为，从不 做有偿家教。从教以来他不畏困难，任劳任怨，坚持站在教学第一线， 矢志不渝。2002年以来他一直担任班主任工作，并连续四年担 任初三毕业班班主任工作，自知自身责任重大，从不敢有丝毫 懈怠，尽心尽力教书育人。“功夫不负有心人”，连续三年被 授予“校优秀班主任”，所带班级被授予“校优秀文明班集 体”。值得一提的是他也在2009年被评为x市先进学生集体负 责人。自2002年以来，莫其源老师一直担任初中数学教学工作， 一方面做好教学“五认真”，坚持写读书笔记，精心钻研教材;另一方面能够虚心求教，研究数学教学方法，寓教于乐，使学 生变苦学为乐学。目前，已连续三年留任初三毕业班，所教班 级均分遥遥领先，中考成绩年年超区均，深受广大师生的好评。 多次被评为校优秀教育工作者和年度优秀教师。2005年9月荣 获“星甸镇优秀教育工作者”称号、2006年9月被评为“浦口 区优秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口区教育局授予 第七届“浦口区优秀青年教师”、2011年11月被浦口区教育 局授予“浦口区初中教学先进班主任”的称号、2012年11月 荣获“初中教育先进个人”称号、2013年8月荣获“浦口区学 科教学带头人”称号。全方位培养一名青年教师是学校教育教学工作的需要，更 是一个教育工作者神圣的职责。莫其源老师与杜先龙、俞桓的 帮教活动中，使他们全方位的成熟起来。在区级的青年教师基 本功竞赛中，屡有获奖，莫其源老师也代表浦口区参加了市级 公开课的角逐，得到了专家组的好评。“科研强师，科研兴教“，他深知只有加强学习，不断丰 富内涵，才能适应素质教育和新课程改革的需求。2009年以来 他结合自身特点制定了业务学习计划，严格按照学习计划，有 序有效地进行了学习。特别是在2011年7月参加了由x市晓庄 学院继续教育学院所组织的x省数学骨干教师培训。2009年6 月参加了初中新课程教师网络培训学习，2012年4月参加了由 教育部和微软组织的“携手助学”创新教师的培训，并顺利地 通过了结业考试。在此期间，莫其源老师积极参加区教育局所 组织的各项教学基本功竞赛，且多次获奖。2011年12月参加了 X市初中数学青年教师优质课的比赛获得了三等奖。2012年 12月参加了浦口区中小学课堂教学大比武荣获优质课奖。与此 同时，他也能加强自我学习，积极撰写教育教学论文，努力提 高他的业务理论水平。2009年11月案例函数获省三等奖, 2009年12月论文中学数学课堂分层教学的探究获省二等 奖，2014年6月教育案例真心关爱构建和谐获市三等奖。2010年课题初中数学作业的分层设计和评价成功立项并顺 利结题。2012年12月个人课题创设有效的数学问题情境 顺利结题并获区二等奖。他于2009年5月20n年11月分别开 设了区级公开课，得到了区教研员和全体教师的一致好评。教育的发展对教师提出了更高的要求，作为教育者而言， 应不断更新教育理念。“学无涯而知也无涯“，讲台是锤炼人 的地方，三尺讲台，他找到了属于他的坐标，追寻到了属于他 的价值小学教育工作者先进个人事迹材料精选五篇【三】“以事业为重，用心灵育人。”是王文娴同志从事教育教 学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，她就立下了 “当 圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，在那一方黑板前， 用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着 自己的人生乐章。一、做学校的好教师王文娴老师自参加工作以来一直担任语文教学及班主任工 作，任教以来，一直以“做一名好老师”为追求目标，始终以 勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索”为自己工作的座右铭，严格要求自己，把根深深地扎在第一线 的教育教学土壤中。在教学实践中，王文娴老师深深地懂得：一个良好的教师 必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养, 用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个 人的立身之本，作为一名人民教师，王文娴始终坚持学习党的 教育方针和政策，坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑， 认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项 政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，服从 领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度， 严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己， 树立良好的师德形象。工作中团结同志，以大局为重，从不因 个人的一点小事而影响工作。王文娴深知育人先正己的道理， 懂得教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人 师表，以自己的人格、行为去感染学生，因此经常阅读像新 世纪教师素养等大量的道德修养书籍、新时期班主任工作 创新等适应新课程改革等书籍，勇于解剖自己，分析自己， 正视自己，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自 己不被新时期浪潮所淹没，以便使自己更好地适应社会发展的 形势。为了适应新世纪教育工作的需要，王文娴老师把学习做为 自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。她利用业余时 间进修，自学大学课程，1998年专科毕业，XX年又进修大学本 科文凭。作为新时代的教师，王文娴老师利用业余不断地给自己“充电”，以弥补自己知识面的不足。在教学中，认真钻研、 吃透教材，既备教材又备学生，积极开拓教学思路，把先进的 教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于 课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新 等能力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使 自己在教学方面博采众长、不断改进教学方法。王文娴多次担 任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家 的一致好评。二、做学生的好导师王文娴老师始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学 生进行思想品德教育，培养学生分辨是非善恶的能力，加强文 明礼貌教育，加强行为习惯的养成育。积极引导学生学习小 学生守则和小学生日常行为规范，使学生“学会做人”， 教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好 孩子。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到 同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不 断提高和增强。王文娴老师十分重视学生的日常管理，利用守则和 规范对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规, 爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作 业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和 个人卫生；按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄；遵守社会公德 和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人王文娴老师抓礼仪教育，创文明班风。她结合XX提出的社 会主义荣辱观一一八荣八耻，引导学生积极认真学习，深 入体会，亲自践行，开展”讲文明，树新风”活动，鼓励学生 争取做“讲文明懂礼貌”的好学生，形成良好的讲文明班风。 学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事 了！ ”“我们的孩子变得有礼貌了！ ”“还是王老师指导有方 呀！ ”最后，王文娴老师开展丰富多彩的活动，让学生得到实际 锻炼。她始终坚持“德育首位”的教学原则，十分注重学生的 思想教育工作，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸 多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。有计划地卡 在形式多样的活动，如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、 “环境小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，比口头宣 讲更有实际效果。因为王文娴老师对学生的思想教育很到位，所以她所带的 班级班风淳正、团结向上，富有朝气。三、做孩子的引路人从参加工作的第一天起王文娴老师就担任班主任工作，她 不仅重视班风、学风的培养，还常常深入了解每个学生的思想 动态，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法，及时发现 问题及时处理。工作中她意识到做学生的导师还远远不够，当 孩子迷茫时还要做他们的引路人引领他们学会如何做人。因此 在工作中王文娴老师坚持榜样示范，兢兢业业，尽职尽责，从 不放弃一个孩子，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，公平对待每一件小事，细心关爱每一位学生，搞好班级的每一次 活动，使学生在获取知识的同时形成正确的人生观、价值观， 在学习中快乐成长，在成长中愉快学习。记得曾经带过一个“鼎鼎有名”的孩子一一张扬，说他有 名一点都不为过，二年级上学期就学会了上网，为了上网吧敢 把自己家好好的电器卖给收破烂的，下半学期逃学二十多天， 还经常和别人打架，在校园里也是“英名远扬”。家长无奈， 只好听之任之。曾经在孩子逃学后多少次四处奔找，多少次打 电话联系他的父母，甚至登门催促麻木的家长快去寻找曾经，听到外面刮着呼呼的北风，想着这孩子不知又跑到了哪 里，王文娴老师有多少个夜晚难以入睡，辗转反侧中进行着激 烈的思想斗争：放弃？不放弃？终于，她选择了不放弃，决不放 弃！无论从一名教师的责任，从一个成年人的角度她都认为没 理由放弃，虽然他一次次食言、一次次令我失望，因为他还是 一个未成年的孩子，一个暂时迷失自我的孩子。记不清多少次的单独补课，多少次的课间交流，进步时的 鼓励话语说了多少，又用了多少时间让他真正认识到自己的错 误；记不得和对他已丧失希望的妈妈自费电话打了多少，又有 多少次促膝谈心直至眼睛发红，频频点头王文娴老师相信，只要付出就会有回报。终于，他逃课的次数越来越少了， 学习成绩进步了，王文娴老师发自内心的高兴。是啊，他再不 是个迷失自我的孩子了，他和普通学生一样懂得进取、要求上 进了。四、做孩子的好母亲