学校教研教改活动方案2篇.docx

学校教研教改活动方案1为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践 应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际 问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教 研教改活动方案。一、指导思想以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深 入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教, 以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。二、活动原则全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗 旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教 师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和 提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研 能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开 展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的 文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同 体。三、活动形式1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学 科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实 践体验，深入研究。3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的 老师，充分发挥其辐射带头作用。4、开展“一师一优课”研究活动，组织全员教师开展好上课、 创课、亮课、观课、评课等活动。5、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外 校先进的教育理念和教学方法引进来。6、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。四、具体措施1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制 度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集 体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中 较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析 教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活 动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起 专业引领作用。4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列 活动。6、参加县级及县级以上教育行政部门组织的培训或研修。五、教研活动要求1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况， 订好本学期教研活动计划。2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按 计划进行教研活动。3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师 应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认 真记录，并写好心得体会。4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交 教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的 点滴经验。学校教研教改活动方案2一、指导思想：以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研 工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教 师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚 点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校教研训工作计划。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学 过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施 语文学科素质教育。二、活动准备：为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为 组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员 在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开 课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一 起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。三、活动安排1、活动范围及形式县级(西北片)公开课；课堂教学形式：同题异构。2、开课年级学科及课题。3、开课教师：王xx、尹xx4、参加人员(1)邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；(2)中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。5、地点：XX中心小学多功能教室。6、活动时间、内容安排(1) 8： 00-8： 30签到(领取相关资料：教案、课堂评议表等)(2)第一节课：王xx第二节课：尹XX第三节课：课堂评价四、教研活动总结。活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。